呂雉正在屋檐下洗著衣裳，見到丈夫回來了，上前幫他換了外衣，將濕漉漉的外衣換下之后，放入木桶中就洗了起來。
劉季也沒急著進家門，他先是看了看屋內的兒子與剛出生不久的女兒，又在妻子身邊坐下。
呂雉洗著衣裳道：“今天怎么了？臉上的笑都憋不住了。”
劉季從懷中拿出一紙書信，他一邊打開這張紙，一邊道：“這是蕭何送來的書信。”
呂雉洗衣裳的動作稍稍停下，余光也只是看了眼劉季手里的紙張，神色如常的繼續洗著衣裳。
劉季打開信紙道：“蕭何說了，他如今在關中任職縣令，還說丞相府發了升遷令，若將來這泗水亭治理的好，我也能升縣令。”
呂雉的神色古井無波，最多也是蹙眉幾分，繼續洗著衣裳。
劉季繼續道：“呂公的學識也是了得，將來就算我們的兒子不能為吏，與呂公讀書也是好的。”
終于，呂雉洗衣裳的動作停下了，她先是擦了擦濕漉漉的手，照理說蕭何不該這么不講與劉季當年的交情。
而且當初蕭何離開之前，還與劉季有過交代。
再怎么樣，如今蕭何都是關中的縣令，總會來幫劉季。
呂雉擦干了手，奪過了一紙書信，在劉季得意的目光下，她看到書信中分明是寫著可以讓劉盈與劉肥去關中，他蕭何會代為照顧。
再抬頭，呂雉見到劉季的目光更得意了。
這個丈夫的眼神好似在說，你不是不信嗎？你不是覺得蕭何已忘了他劉季了？
在丈夫的得意眼神中，呂雉越發多了幾分惱怒，但是很快又被信紙上的消息給平息了憤怒，她道：“家學雖好，可如今各地都在支教，想要孩子將來過得更好，就不能與你一樣。”
呂雉對孩子抱有很高的期望。
劉季當然能夠理解，而且呂雉又是一個頗有見地且見識頗多的女子。
至少，呂雉覺得以劉季的為人，以他的那些朋友或者是所謂的兄弟，閑漢？屠夫？
這些恐怕都不能讓劉季成為升遷的人。
洗完衣裳之后，呂雉坐在屋內，還在盤算著，她又看了眼正在懂事地收拾家里的劉盈。
她又道：“盈兒還小，再過幾年。”
劉季站在家門前點著頭。
此刻的劉盈還不知道他要面對什么，他只能從父親與母親的話語中知道猜測著。
呂雉又道：“近來各縣都不太安寧，近來又在鬧軍役的事，你可千萬不要參與，這些鬧事的人都不會有好下場。”
“嗯。”劉季應了一聲依舊看著外面的雨水。
呂雉收拾好家里的碗筷，至少以后有點期盼了，她眼里也多了一些光。
翌日，劉家一大家子早早就開始忙農活，呂雉先帶著兒子去了村頭的支教夫子那里講課。
村子里的人都知道呂雉的身份尊貴，沒想到她的兒子也來支教讀書。
而呂雉將兒子領到學堂，就見到了曹氏領著一個孩子而來，這個孩子看起來比劉盈還要年長三兩歲。
兩個婦人擦肩而過，并沒有言語。
劉盈知道自己有個更年長的兄弟，就是坐在不遠處的這個。
中陽里的孩子并不多，大家互相都認識。
不過劉肥很仗義，但凡有人要欺負劉盈，劉肥都會站出來。
在同齡人中，劉肥很有威望。
一堂課結束之后，劉肥將自己帶著的半張餅分給劉盈。
劉盈吃著餅道：“謝…”
劉肥也臟兮兮的，他道：“不用謝，我們是兄弟。”
雖說母親說過，不讓他與劉肥玩，不過劉盈覺得這位兄長對他很好。
不過在學堂中，等別的孩子都成群離開了，劉盈依舊坐在學堂的門前，等待著。
支教的老師荊上前道：“你怎么還在這里？”
劉盈回道：“我要等母親來接。”
荊是最近才來這個村子支教的，他道：“你叫劉盈？”
“嗯。”劉盈點頭應聲。
這個孩子很懂事，也很有禮貌。
荊看得出來，他與尋常的孩子不太一樣，他更像是大戶人家的子弟。
不過這孩子是亭長家的，荊是記得的。
穿著倒是簡單，也沒多名貴。
等到呂雉來到了書舍，劉盈這才迎到母親身前，向夫子告了別。
到了夜里，荊依舊在看著稂從瑯琊縣送來的書信，油燈的光并不明亮，書信看著也有些累。
當門被敲響，也不知道是哪位鄉親。
荊打開門見到一個孩子，這個孩子帶著一籃子的鴨蛋。
這孩子正是劉肥，他提著一籃子鴨蛋也沒說話，就徑直走入屋內，放下了籃子。
屋外還下著雨，確實不好讓孩子在外面。
荊問道：“你來做什么？”
劉肥行禮道：“家母讓我送鴨蛋過來。”
鴨蛋之間還夾著一些糯米。
見老師神色不好，劉肥又道：“這是亭長送給夫子的，是縣里的禮，夫子不要拒絕。”
言至此處，這個聰明的孩子說起了他的父親亭長劉季。
荊也不好再說什么，他不過是夫子，不好左右亭長的意思，想著之后再去縣里分說。
來到這里已有兩月了，這里的亭長劉季是個挺不錯的人，在此地也頗有威望。
而且，荊一來到此地支教，就聽說了劉季家的事。
身為教書的夫子，勢必要與孩子往來，尤其是劉肥與劉盈這兩個孩子，總會有人在耳邊念叨他們的身世。
這些事說不上好，也說不上壞。
也是別人家的家事，荊也只是聽一聽罷了。
荊道：“坐吧，等雨停了再回家。”
才七歲的劉肥跪坐在一旁，他問道：“夫子以前在哪里教書？”
荊回道：“在吳中。”
“聽聞夫子是從關中而來？”
“嗯，我是從關中而來，我去過很多地方，教過很多地方的學子，哪里缺少支教夫子，我就去哪里。”
“那夫子來這里也是因此地缺少支教夫子？”
荊道：“我們這些夫子在各地走動，偶爾有人離開，也有人接替，這都是常識，如果我們的人手可以更多一些，就不用這樣了，在吳中教書時遇到一個特別討厭的人，他叫項羽。”
“項羽？”劉肥好奇問道：“他是什么人？夫子為何討厭他。”
“與你無關。”
劉肥道：“我不想成為夫子討厭的人。”
荊收起桌上的書信道：“他是楚國的舊貴族，十分固執，又說不通道理，我不喜不聽道理的人。”
“那劉肥也不喜這種人。”
荊覺得這個孩子頗為很好學，好學的人不會成為不講理的人，反倒是會成為最講道理的。
劉肥忽然道：“夫子從關中來，我將來也要去關中。”
荊也又道：“你去關中做什么？”
“家父有個好友，是蕭縣令，現在就在關中為官。”
“什么時候去關中？”
劉肥回道：“不知道。”
“去關中讀書？”
“嗯，劉肥要成為蕭縣令那樣的人。”
“好啊。”
荊雖不知道蕭何是個什么樣的人，但在孩子心中這個人該很重要。
看著那一籃子鴨蛋，以及自己是這個村子里唯一的渭南人，此刻荊明白了這籃子鴨蛋的用意。
他道：“只要你能把書讀好，將來我與你一起去關中。”
劉肥高興地笑道：“好呀。”
說完，這孩子高興地離開了學堂，他還不忘將門關上。
荊又想起了稂說過的話，這里的人們其實都是很樸實的，他們的心里所想也是最簡單的。
劉肥此來多半是他父母授意，并且也是為了多一個選擇。
泗水亭的亭長劉季怎會不知他這個夫子的來歷，并且將來自己也會回一趟關中。
稂還說過，與這里的相處要多聽他們的想法，以及他們的需要。
這對支教夫子這個工作而言，極其重要。
曾經在公子扶蘇的書籍中，荊第一次見到了文明二字，所謂文明就要有城池與統治，首先要有語言，其次要有律法與文字。
如此才能算作一個文明，而我們所處的文明階段還是一個剛從原始蒙昧走出來的階段。
兩條大河孕育出來的文明還是很脆弱的，想要這個文明強大就需要先強大每個人，才能強大其文明。
這是荊從公子扶蘇的書中，得到了世界觀。
第一次以更廣袤的角度看待這個天下，這天下是當年六國合并而成，也是一個新文明。
而書同文，車同軌，便是這個文明走向一個新的階段的過程。
這便是荊內心的使命感的來源，他要目睹這個文明的變化，看著人們的變化，想看看他們這代人，能夠讓這個世界變成什么模樣。
因此，這個使命是漫長且艱難的。
有人說公子扶蘇的學識來自諸子百家，其實這么說也對，但也不盡然，有些學識能讓荊從另一個方向與角度看待這個天下。
翌日的課堂上，看著孩子們悉數到齊了。
荊將一張地圖掛在墻上，而后看了看孩子們，目光在劉肥與劉盈兩兄弟身上停留了片刻，而后向他們講述這個天下的樣子，以及豐邑以外的地方是什么樣的人。
孩子們聽得認真，他們的目光也隨著夫子的講述而動。
