趙為佳承認，徐佑確實在這個年齡階段，具備了遠超同齡人的學識能力與成熟心態。
身處薊大，趙為佳也看過太多有天賦的孩子了。
但無論如何，能夠在17歲的，以高中身份，就幫助實驗室解決重大科研問題的。
趙為佳還從來沒有遇到過。
畢竟，學習和科研是兩碼事情。
學習能力強，只是科研工作者必備的一項素質之一。
但具備強大的學習能力，并不意味著一定能搞出什么科研成果。
甚至有很多在學生時代取得優異成績的學生，在未來根本就沒有從事科研相關的工作。
“別急，我們進來慢慢說。”
相對于徐佑有些激動的樣子，趙為佳則是顯得非常平靜。
自己做這個項目都快一年了，什么方法沒嘗試過。
要是真能讓這個孩子找到什么好的方法，成功把問題解決。
趙為佳叫他一聲爸爸都不過分。
“師兄，你先看一下這些過程。我昨天推了一下，不知道有沒有什么問題。”
徐佑打開書包，將一個本子拿出來，翻開遞給趙為佳。
“先放那吧，我一會兒看看。”
趙為佳一邊吃著包子，一邊啟動著電腦以及其他各種設備。
不管怎么說，正常的實驗還是一定要進行的。
徐佑也不好說太多，只好靜靜的等待趙為佳完成手頭的工作。
將程序和設備運轉起來后。
趙為佳這才顧得上看徐佑放在自己桌上的本子。
“呦，還寫了不少內容呢。”
趙為佳原本以為，徐佑可能就寫了幾行公式什么的。
沒想到，足足有幾篇的內容。
趙為佳不知道的是，在徐佑昨天的推導過程中，可是足足用了幾十張草稿紙呢。
最終去掉錯誤的部分，并把內容精煉，才剩下這幾頁紙的內容。
看著看著，趙為佳臉上的笑容，一點點收斂了起來。
“從調制權重因子入手？確實是一個思路啊。”
按照理論知識去分析的話，這確實是一個減少能量損耗的方式。
只是，由于行業中并沒有多少相關科研工作者，嘗試著從這樣的方向入手。
趙為佳也從來沒有想過這個思路。
而當趙為佳繼續往下看去，趙為佳的表情變得越發的凝重起來。
在趙為佳能夠看懂的部分，徐佑的各個推導，都是沒有問題的。
只是…
有些部分，趙為佳也不敢確定是否正確。
“師兄，怎么樣，發現什么問題了嗎？”
趙為佳聞言搖了搖頭。
“我個人是沒發現什么問題。但最好還是讓王老師親自看一下。”
一方面是因為，有些地方趙為佳也沒法叫準。
另一方面，要是徐佑的想法真的可以嘗試的話。
也一定需要王相武去拍板才行。
想到這，趙為佳趕緊給王相武打了電話過去。
見電話沒人接，趙為佳只好給王相武在微信上留言。
這一番下來，趙為佳的心情也開始激動起來了。
不管怎么說，徐佑的這套方案，給自己提供了一個新的希望。
要是這個方案真的可以順利的話。
那趙為佳明年就可以順利畢業了。
王相武在下課之后，看到了趙為佳的留言。
“徐佑給趙為佳的課題提供了一套新的方案？”
見到趙為佳的留言內容，王相武也是有些詫異。
明明只是讓徐佑去實驗室參觀實習的。
怎么變成徐佑都給實驗提供方案了？
要知道，王相武的初衷，只是讓徐佑能夠知道一些實驗設備的名稱和作用，對于一些基本的實驗方法有初步了解就可以了。
至于真正去參與科研…
怎么也得等大二以后吧。
一些優秀的本科生，可以在大二、大三的階段，參與一些大學生實驗比賽。
當然，一些特別優秀的，也可能在大一時候，就獲得這樣的比賽資格。
可即使這樣，這些本科階段的實驗比賽，水準并不算高。
大概就相當于高中物競國決實驗的級別。
與真正的科研，差距還是比較大的。
“算了，還是過去看看吧。”
雖然心中沒有報什么希望。
但畢竟是趙為佳親自和自己說的這件事情。
這至少說明，徐佑的方案還是存在亮點的。
回到自己的辦公室，王相武也沒急著去看徐佑的那套方案。
“今天沒去上課啊？”
“嗯，老師，今天沒去。因為有一個新的想法，可能會對師兄的實驗有幫助，我就直接來實驗室了。”
“徐佑，其實現在還是以理論知識為主吧。老師想讓你來實驗室，就是課余時間來參觀參觀就行，能學點東西就好了，不用太著急去參與科研項目。”
王相武倒沒有別的意思，只是希望徐佑在這個階段，能夠更合理的分配自己的時間。
不要太急于求成了。
“知道了，老師。”
這個時候，徐佑也冷靜了下來。
自己僅僅在實驗室待了幾天，就想能給趙為佳的實驗提供什么幫助，確實可能性不大。
“王老師，我去幫你倒杯水。”
趙為佳倒是非常會來事兒，熟練的拿起了王相武的保溫杯。
“不用了，我不渴。”
回憶起之前被徐佑嗆到的兩次，王相武還是覺得。
跟這個孩子在一起時，盡量還是不要喝水了。
坐在書桌前，王相武拿起徐佑的本子，大致翻閱了一下。
和趙為佳一樣，王相武也很意外，徐佑竟然能寫出幾篇的推導公式和方案。
把本子翻回到第一頁，王相武認真的看了起來。
看著看著，王相武的表情從之前的放松，變得一點點的凝重了起來。
“確實是一個理論上完全成立的方案啊。”
仔細核對了一番后，王相武也并沒有挑出什么毛病。
這是王相武第二次審閱徐佑解決問題的思路。
雖然兩次分別是用電子版和手寫版呈現的。
但無一例外，都給了王相武同樣的感覺。
整個過程，嚴謹而又簡潔。
不僅挑不出毛病，而且還沒有一處多余的地方。
這樣的行文方式，非常適合去撰寫論文。
“王老師，徐佑的這套方案，確實具有可行性是吧？”
見王相武表示肯定，趙為佳的眼神里充滿著期待。
“至少我個人覺得，是可以試一試的。具體能不能起到效果，還得看之后的實驗表現。”
