皮普在場邊坐著戰術手勢，示意隊員們繼續對陳凡進行BOX-1戰術，不管他有沒有球在身上，堅持一盯四防！
不過場上的陳凡和場下的羅伊卻并不知道皮普的手勢代表著什么意思，他們目前只需要按照之前既定的戰術來打就行。
在防守端，陳凡依舊主防對方的控球后衛，羅伊給到他的唯一目的就是破壞對方的的組織串聯。
當然這也需要其他四個隊友的配合防守才行，其實在科比的訓練中，除了學習背身單打和轉身跳投之外，陳凡還向科比請教了很多防守上的技巧。
除了純粹的防守技術外，還有防守意識和防守站位選擇上，科比在訓練營的后期，都通過了專門的1對1攻防實戰中，言傳身教，先是讓陳凡攻擊，他隨時做出并講解最合理的對應防守動作。
同時在科比進攻時，也逐個動作逐個動作分解，告訴陳凡在面對科比他的進攻動作時，該做何種防守姿態才是最為恰當的。
而且…在早上訓練結束之后，科比還將他在季后賽期間會和ESPN合作的細節分析節目，提前用在了陳凡的教學上，每一次剪輯出來的視頻都包含了陳凡技術動作上的各種細節分析和講解，都讓陳凡受益匪淺。
讓陳凡意識到，原來在平時的比賽和訓練中，自己還有這么多不足，還有很多細節可以挖掘和改善。這也讓陳凡在攻防兩端都有了充足的進步，不管是大的整體和小的細節，都被科比一點點雕琢城趨于完美的球員。
當然這只是一個愿景，距離達成這個愿景，陳凡還有一段很長的路要走，但是就算是這樣，他也已經比很多人少走了很多彎路，在追逐最終籃球成就的道路上，會比別人快上許多。
這些，都體現了這場比賽之中，陳凡先是通過觀察和以身試法，解讀并把握這場球裁判的吹罰尺度。
在隊友2次自己1次總計付出了三次犯規之后，陳凡已經把握到了安全范圍內的身體對抗尺度。
第一節前半段，雙方互相試探著進攻，所以場面一直比較和諧，分數也是你追我趕的姿態。
不過等到一切適應之后，陳凡就開始施展了他在防守端上的侵略性，雖然不能每次都破壞對方控球后衛的組織和梳理進攻，但是陳凡做到了每次都讓對方感到很不舒服。
對于陳凡和羅伊來說，做到這些就已經夠了！
好的防守并不是說每一球都搶斷，都蓋帽，都逼迫對方失誤，而是讓對方每次進攻都打得極其不舒服，跳脫原來的戰術計劃，哪怕對方進球了，其實也算是一種成功的方式。
而陳凡，現在就是通過每一回合的侵略性防守，讓對方的控衛佩特·愛德華不管是控球還是傳球都變得戰戰兢兢，猶猶豫豫…次數多了之后，愛德華的脾氣也在一點點積壓，到后面其實這些一直被積壓的情緒已經外溢…，在進攻梳理上也變得越來越為莽撞。
要知道在競技比賽之中，“猶豫就會敗北，莽撞就會白給”可向來就是金科玉律一般的存在。
所以體現在比賽上，就是經過了你好我好大家好的第一節上半段時間，到了第一節下半段，場上局勢就開始慢慢地向加菲爾德高中傾斜。
防守端，陳凡一直逼迫愛德華，導致后者心態上開始失衡，有點急躁了起來。
而在進攻端，陳凡一直打無球，若只有一個人盯防，那就通過自己靈活的無球跑位和羅伊給他專門設計的兜底線背身掩護戰術和穿插雙擋電梯門戰術，獲得了好幾次出手的機會。
對于在洛杉磯已經專門練習了胯部動作的陳凡來說，出手速率確實有小幅度的提升，所以現在那種對別人來說可能不是機會的機會，在陳凡的超快出手速度面前，其實都是機會。
截止目前為止，陳凡就通過無球跑位戰術，在三分線外獲得了六次出手的機會，命中了其中的4球！
還通過無球反跑，獲得了兩次直插籃下的機會，一次拉桿上反籃，一個直接扣籃。
所以陳凡第一節還沒結束就已經砍下了13分，三分球六投三中，兩分球二投二中，單節八投五中，62.5%的命中率。
到了后面，默瑟島高中的教練在場邊大手一揮，無球情況下也開始雙人包夾…
面對如此防守強度，陳凡倒是也沒有頭鐵的迎難而上，而是像條泥鰍一樣，帶著包夾球員的防守注意力在場上跑來跑去。
這就導致了在局部區域，加菲爾德高中永遠都是4打3的多打少有利局面。
陳凡的想法很簡單，你不讓我玩，那行，我帶著你們兩個防守球員，讓我的四個隊友好好的跟你三個隊友玩。
而且陳凡很賤的是，每次看到對方兩個包夾球員的其中一個態度有點不太堅定想要回到自己防守球員的時候，陳凡適逢其時的站了出來，或通過隊友瞬間拉開空間給他單對單強吃，要么就是那種在NBA中都已經算超遠的三分投籃頻頻砍分，雖然命中率不不是很高，但是也投中了兩個。
默瑟島高中一時之間有點顧此失彼，若包夾陳凡，他隊友就集體發揮出亮眼的表現，若全力防守他的隊友，那么陳凡就突然爆發，接連砍分。
而且改打無球的陳凡，因為每次球到他手里的時候，一般都是終結的球，所以助攻雖然少了，但是進球效率卻極高。
整個上半場，陳凡總出手15次，其中三分線外出手8次，命中其中5球，兩分球因為每次都是反跑或者卷切至籃下，所以都是必進的球，哪怕不進也是對方的投籃犯規。
所以整個上半場，陳凡三分線外9投5中，兩分球5投5中，罰球4罰4中，總計得了29分。
已經破掉了陳凡自己的半場得分紀錄，但是在助攻上，整個上半場只獲得了2個，籃板也只有4個，幾乎都創造了陳凡在這兩個數據上的半場新低，而且看這架勢，這場比賽的這兩項數據應該很難上雙。
不過沒有關系，往日里助攻和籃板轉換的分數，今天這場都被陳凡直接用得分來補上了。
這也導致了加菲爾德高中在上半場還是以61:49領先了默瑟島高中12分。
半場休息，主隊更衣室，教練皮普從自己的口袋中拿出了事先準備好的戰術條，上面愣是沒有一條是陳凡當得分后衛的針對性部署。
若和其他以得分后衛為王牌的球隊比賽，那么默瑟島高中自然有會有針對的防守，要么盡可能的不讓對方接球，這里面又涉及到兩種防守策略，一種是鎖死得分后衛，讓其他的人傳不到他這里。
還有一種就是索性掐死控球后衛，不讓后者出球，只能逼迫他自己來…
其實上半場默瑟島高中的策略就有點像這種，本來是用來對付之前一直打控衛的陳凡的，但是誰知道對方臨陣換了位置，變成了得分后衛。
所以一直讓默瑟島原本的針對性防守部署發揮不出來，現在到了半場，皮普一定要好好調整下半場的防守規則。
當然前面也說過，之前的策略是盡可能地死掐陳凡，讓他的隊友來得分，但是從上半場來看，陳凡已經盡可能的不主控籃球了，球權占比非常少，甚至都沒有運過幾次球。
真說起來，其實默瑟島高中的防守策略算是奏效的，只是誰知道原本一個正統的控球后衛，搖身一變就成了得分后衛，關鍵還是得分能力極其爆炸的那種。
這從替換陳凡成為首發控衛的羅伊德在上半場拿到8次助攻就可以看得出來，他傳給陳凡的球，基本都進了！
看來只有另一種辦法了！
整體實力不如對手，既然靠守正的辦法無法擊敗對方，甚至分數被拉開到兩位數，那么只能出奇了，兵行險著，還能再拼一拼！不然繼續上半場的打法，只會溫水煮青蛙，最終還是死！
皮普瞇著眼看著上半場的數據統計和分差，內心做了決定，隨后拍了拍手，吸引了默瑟島高中隊員們的注意力，示意他們圍攏過來。
“上半場你們的表現其實很好，進攻端我們繼續發揮就行，防守端，你們也做得很好，是我的防守策略被對方破解了，本來想著死掐陳凡這一點，沒想到他改打無球之后一樣非常有威脅，反而還讓他的隊友也集體爆發了！”
皮普看著他的隊員，緩緩說道：“既然這樣，那么我們下半場的防守策略換一種思路，克蘭，你是我們隊伍之中防守最好的球員！下半場由你一個人盯防陳凡，有沒有信心！”
默瑟島高中的小前鋒克蘭·杰克遜張了張嘴，最后還是慎重地點了點頭：“有！”
“有就好！下半場就由克蘭你死盯陳凡，我不管你用什么辦法，防守有侵略性點，給我盡可能的打亂對方的節奏，必進的球寧愿送他上罰球線也不讓對方輕松得分，另外！既然犯規了就下重手，千萬別給對方加罰的機會！”
“不過…切記不要惡意犯規，所有犯規也不要沖著傷人去！”皮普緊緊地盯著杰克遜，“我不想因為一場比賽的輸贏而葬送了你的籃球名譽！”
杰克遜重重點頭！
“好！其他四人給我將陳凡的四個隊友全部嚴防死守，別讓他們得分，下半場，我們對陳凡使用…”
說到這里皮普頓了頓，隨后一字一頓，鏗鏘地說道：“喬！丹！法！則！”
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