1664年末，忙碌了一年的百姓們，開始準備過年。今年是個好年，全國光復一年，各地基本恢復到了正常水平。各地統計上的糧食產量來看，今年老百姓的日子要好過不少，基本上都是豐收。
“谷賤傷農，要想辦法讓百姓手中的糧食流通起來，不然、他們手里還是沒錢，日子依然過不好。”
“邦德，你是站著說話不腰疼，今年全國的糧產最起碼比去年多三成，這么多糧，你讓我怎么收？光是應收的稅糧，糧食交易所的那幫奸商都在拼命壓價，再多收糧食，莫非要堆在糧庫里爛了？”
“我說，這辦法還用得著想啊？把之前庫里的存糧全換成新的，舊的全釀成酒。要是還消耗不完，就往草原那邊多運一些換成肉，讓百姓們改善一下生活。糧多就多吃酒肉，適當的提高一下士兵們的生活水準不行嗎？養點豬，養點雞，鴨，讓百姓的餐桌豐盛起來。”
說了半天還不是要讓朝廷多花錢？你以為這事我想不到啊？吳貞疏心里對李振新一陣埋怨。大明的這位總裁，掙錢的水平一流，花錢的水平是超一流。朝廷的稅收和進項是逐年增長，可支出也是居高不下，總之是緊掙趕不上緊花。
說到花錢，李振新正好在琢磨一件花錢的大項目“長生，現在全國一統了，有件要緊的事要做，咱們得定個章程出來。”
“何事？”
“科考和教育，全國一統，大學招生得正規起來，吾想著今年開始要在全國范圍內推行統一的大學招生考試。”
“這是大事，理應如此，總裁你是怎么考量的？”
“首先要再建幾所大學，目前大學的數量還是有點少。我的想法是五年內，全國所有的省都得建一所師范大學，農業大學要在長沙、浙江、廣東這三省再建三所分校。南京孫可望弄的那個軍政大學，改制為江南綜合大學，武昌同樣要建一所綜合大學，廈門籌建一所海事大學。除師范大學外所有大學每年招生人數要進行額定，其中六成的名額平均分到各省，由教育部統一擬定試卷，發到各省各府，在統一的時間里進行考試，按分數高低進行錄取。剩下的四成，大學自己組織擬卷和考試，朝廷派員監督，確保公正、公平。各省的師范，六成在本省招生，剩下的四成同樣要分到全國來錄取。”
“全國一起擬卷？可各個大學的科目不一樣，如何用一樣的卷子考啊？”
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“主要分為三科，文科、理科和工科，文科只考國文、數學、常識、史地四門，主要對應大學里的法政類和商業類科目，理科只考國文、數學、常識和百科四門，對應大學里的所有科目，工科考國文、數學、常識、制藝四門，對應除法政以外的所有科目，具體怎么定額，由教育部詳細討論出具體條程。”
“這么分問題不大，只是現下對應文科的大學數量有些少，是不是要再開些文科相對應的大學？還有南方各省，中學還沒有普及，他們的學生怎么報考大學？”
“文科類學校，數量差不多了，這幾年還是不要再增設為好，這類學科學生多了與國無益，只是多了些青蟲而已。南方數省，凡是之前取得過秀才功名的等同于高中學歷，都能報考大學。反正他們都是于本省人爭名額，不會影響考試公平性。還有就是最近五年，凡是能入中學的學生都能參與大學考試，暫時性的進行過渡。”
“邦德，還有一事咱們得提前考慮，安你這個大學的編制來看加上各省的師范大學，每年有近十萬大學生畢業，朝廷可沒那么多職位一直這么安排下去，職位還要給退役軍人留位置哪。”
“這事無需太過擔憂，到時候自然會解決的。一年不到十萬的大學畢業生，不算師范的話也就是四五萬，這么大的國家怎么著也有辦法解決。”
大學生數量其實并不多，只不過現在這個時代，上學當官的思想太過濃烈，他們對自己的待遇要求太高而已。據統計，目前的大學畢業生中，百分之六十進入了官僚機構，百分之三十進入了官辦機構，只有百分之十不到的流向了民間機構。
這樣下去肯定不行，盡管在今后的很長一段時間里，大學都不會擴招，可實際算下來，等過幾年教育和官僚體系成熟，每年差不多只能讓一半左右的大學畢業生進入官府和官辦體系。也就是說，未來有一半的大學生需要流向民間機構。以前李振新也為這事發愁著不行，最近他想到了一個絕計。大明接下來的一段時間，肯定要進行大規模的海外利益擴張。以后的大學畢業生，優先向海外崗位和邊遠崗位安排，他們中絕對有不少人不愿意去，這不就可以順勢把這些人給推向的民間？反正朝廷是安排了職位，是你自己不想去的。因此吳貞毓發愁的事，李振新并沒在意。
大學教育是精英教育，這事看著難搞，但實際推進起來并不困難。只要能當官，總有人會打破了頭都往里鉆。真正麻煩的是基礎教育，這玩意投資龐大，所需人員眾多，絕對是一項百年大計的大工程。
“今日國政院、禮部、教育部的主要官員都在，召集大家來的目的除了議定今后一個階段大學發展綱要以外，還要討論一件大事。吾計劃用二十年時間，在大明全境基本普及三年初小教育。所謂基本普及是指，適齡兒童無論男女必須要達到九成以上的初小教育程度。與此同時要有一半左右的孩童達到完小文化教育程度，近三成能上初、高中或者是職業學校。”
要讓九成的人上完初小？總裁這步子邁的有點太大了吧！若是完成這個目標，大明就基本沒有文盲了。這樣的目標能實現？與會的官員充滿了懷疑。
“總裁、這怕是有難度！按這個目標，每年在教育方面的開支將是天文數字。”
“沒那么夸張，按現在的人口數來說，達到計劃的目標，全國在校的學生數，也就是一千多萬，按生均十兩銀元的開支來算，也就是一兩千萬的財政支出，占所有財政收入的百分之十還不到。國家收稅就是為了造福老百姓，總不能全用來養官員吧？各方面擠一擠這筆錢就擠出來了。稅收取之于民，自然也要用之于民。以往的官府在這方面做的不到位，咱們要改了這個毛病。官府是為百姓謀福利的，不能光爬在老百姓身上吸血當老爺。”
“朝廷養兵近兩百萬，各級官吏加起來也近百萬，每年開支都要一億五千萬兩銀元，若是再加上一兩千萬的教育支出，每年的稅收收入差不多全花光了，咱們還要往鐵路等基礎設施上邊投錢，這樣下去朝廷的日子可不好過。”
“日子就要緊著過，不然會養成官府驕奢淫逸的毛病。”
“讓這么多人讀書識字，有必要嗎？”
“當然有必要，百姓有了知識，民間才有活力，這是大勢！不重視教育的國家，是沒有前途的國家，只能走下坡路。”
費了無數唾沫星子，李振新才說服眾人，勉強就普及教育的計劃達成共識。這事要想真的落實，估計得費很大的勁才行。但不管難度有多大，李振新都將義無反顧的去推行。這是對國家和民族負責，也是一個穿越客必須要負的歷史責任。在大明全境掃除文盲，是李振新想最后為這個國家所做的事。
