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第二十二章 演戲要演全套

  這次的聲音,是從旁邊的手套箱中傳來的,像是有什么重物掉了下來。

  見狀,陳婉清喊道:“閥門可以關啦。”

  許秋淡定的旋緊閥門。

  他其實早已做好心理準備,剛才他在試圖打開艙門的時候,就注意到艙門其實是懸在半空中的。

  因為蒸鍍艙內是真空狀態,艙內外有壓力差,所以艙門才不會掉落下來。現在艙內充滿氮氣后,內外壓強一致,艙門自然就會落到下面的軌道上,并發出撞擊聲。

  他唯一不確定的是,蒸鍍層艙內充滿氮氣所需要的具體時間,畢竟是第一次操作。

  不過為了配合學姐,他還是回頭裝出驚訝的表情。

  看著學姐一副陰謀得逞的樣子,許秋順勢問道:“學姐,這什么情況啊,不會是儀器壞了吧。”

  陳婉清笑著解釋道:“蒸鍍艙內充滿氮氣后,艙門就會彈出,剛才是艙門砸到軌道上的聲音。”

  “原來是這樣。”許秋恍然大悟道。

  既然演都演了,那便演個全套吧。

  許秋進入手套箱,拉開艙門,將樣品支架取下,用鑷子將支架上的11片基片依次夾出,放入培養皿中。

  他隨便夾起一片基片觀察,發現基片表面上有六道銀光閃閃的鋁電極。

  和生活中見到的鋁制品不同,在氮氣的氛圍內,鋁表面不會被氧化,所以從外觀上來看和銀也相差不大。

  “學姐,為什么蒸鍍出來的是這樣的六道電極呢?”許秋疑惑道。

  “因為蒸鍍過程中使用了掩模板,”陳婉清解釋道:“掩模板是上面有鏤空圖案的不銹鋼片,將它放在樣品臺的下方,只有在鏤空的部位,靶材分子才能夠通過,從而在基片上蒸鍍得到特定的圖案。

  至于為什么有六條電極,是因為這一片基片上集成了六個電池器件,每組電極分別對應于一個電池。

  簡單比喻一下,你伸出左右手的食指,將它們十字交叉,中間會產生一個正方形的重疊部分。

  電池器件也是類似的,下方ITO電極和上方的鋁電極就像是兩根手指,只有它們交叉的地方,才是電池的有效區域。

  有效區域的面積必須是確定的,這樣我們才能夠精確的計算電池器件的光電轉換效率。

  像我們這種基片,兩種電極的寬度均為0.3厘米,所以一個器件的有效面積就是0.09平方厘米。”

  突然,陳婉清像是想到了什么,急切的說道:“許秋,你快把基片拿過來,給我看看它的背面。”

  許秋不太理解學姐想干什么,但還是照做了。

  陳婉清仔細觀察基片過后,說道:“再來一片。”

  看完后,學姐松了口氣,問道:“你放基片的時候,都是朝著同一方向的嗎?”

  “是啊。”許秋道。

  他在放基片的時候,有注意到基片上面ITO的圖案是180度對稱的,而不是90度對稱的。不過他當時也沒多想,直接按照系統的影像進行操作。

  “那就好啊,”陳婉清道:“基片必須按照特定的方向擺放才行。就像剛才所說的,兩種電極十字交叉后,重合部位是電池的有效區域。如果把這批基片旋轉90度再蒸鍍的話,ITO和鋁電極的末端會直接連通,電池就會短路。”

  “不對啊,”陳婉清疑惑道:“我沒有教過你這些,你是怎么知道的。”

  許秋一愣,是啊,自己剛才可是連掩模板都不知道,總不能說是自己分析出來的吧。

  既然解釋不通,只能編個理由了。

  “第一片基片,我當時就是隨便放上去的,然后我想著這一批基片也算是一家人,那就要整整齊齊的,所以就索性按照同方向擺了。”許秋感慨道:

  “沒想到啊,50%的概率還被我撞對了,真是運氣好啊。”

  “真的是這樣嘛?”

  “當然了。”

  此時。

  許秋心想,好在學姐沒再糾結于這個問題,成功蒙混過關。

  陳婉清心想,這就叫先發制人轉移注意力,學弟完全沒注意到,我又漏講實驗細節啦。

  陳婉清看了看手機時間,下午4點56分,說道:

  “還有半個多小時吃飯,把下一批氧化鋅的基片裝上吧,時間上應該來的及。”

  許秋心中盤算了下,問道:

  “蒸鍍不是要花兩個多小時嗎?”

  “抽真空的時間可以去吃飯,吃完飯回來可以繼續。”陳婉清道。

  “那儀器怎么辦?”許秋疑惑道:“不需要有人看著嗎,萬一中途出故障怎么辦?”

  “理論上大型儀器運轉的時候,是要有人看著的,不過我們這個儀器沒什么危險性,而且儀器運轉異常也會發出警報。

  所以讓吳菲菲在外面看著就行,她要趕著寫文章,魏老師說下周就要投稿了,催的緊。我們去食堂吃完飯后,給她打包一份就好了。”陳婉清解釋道。

  許秋點點頭,繼續干活。

  第二批基片的器件結構是Glass/ITO/ZnO/P3HT:PC[60]BM:PC[70]BM/MoO3/Al。

  所以需要蒸鍍三氧化鉬和鋁,前者用束源爐蒸鍍,后者還是用電流加熱的方法。

  許秋將10片基片用樣品支架裝好,放入樣品臺,在束源爐中加裝三氧化鉬粉末、掛好裝滿鋁錠的鎢簍,關閉并旋緊艙門。

  然后開啟機械泵,開啟超真空擋板閥。

  待真空度降至20帕以下,關閉超真空擋板閥,開啟分子泵。

  搞定,收工。

  去往食堂的路上。

  許秋、陳婉清、段云、田晴四人邊走邊聊。

  許秋正好借此機會,了解其他課題組成員。

  “田晴師姐,你答辯PPT上的插圖是自己畫的嗎?”

  “是啊,畫的還不錯吧,那是我用數位板畫的。”

  “不錯,看著挺像你的。”

  “我也覺得,有空給你也畫一張。”

  “段云師兄,為啥你的研究方向是熱電相關啊,我們組其他人都在做光電。”

  “我碩士畢業后工作了三年多,做的是3D打印和熱電的。

  突然有一天腦子一抽,想讀個博士深造一下。

  剛好我們老板和魏老師認識,把我推薦過來,就繼續做熱電領域了。”

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