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第39章 階段一完成

  陳舟交完試卷,走出考場的一瞬間,便聽到了腦海中系統的聲音。

  “叮!”

  “恭喜宿主完成前置任務,基礎的旋律(一)!”

  “完成情況:各科任務目標均已達成,各科前置評級要求均已達成。”

  “完成時間:在摸底考試之前,時間提前約一個月!”

  “獲得獎勵:語言學經驗100,自然科學經驗200,精神藥劑*10。”

  “現自動開啟下一階段任務,基礎的升華(二),具體任務信息,請宿主自行查看。”

  “同時將封存的隱藏任務開啟,具體任務信息,請宿主自行查看。”

  “什么情況,怎么就自行查看了?那我看看...”陳舟剛想像昨天一樣倚靠著桌子,進入系統空間看看,就聽到楊依依的聲音了。

  “陳舟,我等你有十分鐘了哦。”

  陳舟循聲望去,只見女孩就站在昨天的地方,臉上掛著淺淺笑意。

  “好吧...”陳舟真沒想到楊依依已經交卷出來了,他覺得自己都加了圣誕節buff了,怎么滴也夠快了吧。

  結果,還是沒有楊依依做題快。

  陳舟看了眼手表,又說道:“你怎么做這么快?”

  “題目不難呀。而且,因為是打賭,我就不會太過關注那些不會做的題目了。現在,我贏了,你是不是得讓我先砸兩個雪球?”楊依依說著從背后拿出藏著的兩個雪球,朝著陳舟便砸了過去。

  陳舟一時不備,被結實的砸了個滿頭雪。

  等陳舟想要反擊,楊依依已經跑開了。

  在這被大雪覆蓋的白色世界,兩人一跑一追。

  直到玩的累了,才停下。

  “陳舟,謝謝你。我好久沒這么開心了。”楊依依對著凍的通紅的雙手哈著熱氣。

  “不客氣。”陳舟頓了頓,又說道,“昨天我不是故意的。”

  “沒關系。走吧,今天我請你吃飯。”楊依依說道。

  “還是我請你吃吧,當做你贏了的獎勵。”陳舟說完帶頭朝校門口走去。

  楊依依看著陳舟的背影,沒忍住,笑出了聲。

  “怎么了?”

  “呃...沒什么。走吧!”

  吃完飯后,陳舟便回了出租屋。

  在桌子前坐好,陳舟閉上眼睛,意識進入系統空間。

  透明顯示屏上刷新出了一行行新的信息:

  “系統激活前置任務已啟動:基礎的升華(二)。”

  “姓名:陳舟。”

  “前置評級:理科生,學渣(主動學習習慣養成進度:99%)。”

  “語文、英語、數學、理綜前置評級:良好。”

  “任務描述:選擇復讀學校,潛心備考。將基礎知識升華,四個月內取得各科前置評級優秀(動態任務)。”

  “目標:語文140(優秀),數學140(優秀),英語140(優秀),理綜270(優秀)。”

  “注意:此目標為唯一判定目標,由系統根據宿主實際成績衡定。”

  “說明:任務完成后,將自動開啟下一階段任務,雙份任務獎勵的其中一份將隨任務進度給予宿主,另一份將在系統激活前置任務完成后,統一給予宿主。”

  陳舟看完任務描述,覺得沒什么,完全在意料之中,良好之后不就是優秀嘛。

  可等他看到新的目標時,他就想說句MMP了...

  語數外就算了,你理綜直接拔高到270是什么意思?別人都加20分,你有三科,所以你加60分?

  陳舟剛想問系統,系統的聲音已經響起:“各科分數以90%定義優秀,故代入滿分計算即可得優秀學科的目標分數,并沒有錯。宿主也可自行驗算。”

  陳舟再問道:“那良好不是應該按80%定義嗎?為什么理綜只有210?”

  系統不說話了。

  陳舟等了一會,系統還是沒有說話。

  陳舟立馬有種被坑了的感覺,這坑還是必須得跳的坑!

  “算了,我不跟你計較,反正也不是第一次被你坑了。”陳舟大方的擺了擺手,接著看顯示屏后續的信息。

  “隱藏任務:題目背后的簡略性(已開啟)。”

  “任務說明:現行的高中知識,均是基礎中的基礎,而所謂的函數難題,其實都有更簡單的方法。請宿主了解拉格朗日中值定理、柯西中值定理等相關知識。”

  “完成條件:以宿主實際了解及掌握程度判定任務完成情況。”

  “完成時間:與前置任務基礎的升華(二)相同。”

  “任務獎勵:視任務完成情況,獎勵自然科學經驗值(0~1000)或升級錯題集(唯一性)。”

  看完這個隱藏任務,陳舟只覺得一臉懵逼,這都什么玩意?拉格朗日是誰?柯西是誰?和牛頓熟不熟?

  還有這個任務獎勵,啥意思?錯題集還能升級?

  意識先退出系統空間,陳舟拿過一張草稿紙先寫上這兩個定理的名字,等回頭再查查資料,或者堵王學輝去。

  寫好后,陳舟的意識再次進入系統空間。

  接下來才是重頭戲啊,這次的獎勵還沒看呢。

  語言學和自然科學的經驗值已經被鎖在了系統里,畢竟經驗值這玩意得等到系統解鎖才有用。

  對于現在的陳舟來說,他最在意,最感興趣的還是那個精神藥劑。

  點開顯示屏上帶紅點的“背包”,只見一個飲料罐一樣的東西躺在立面,上面還有個數字“10”。

  陳舟伸手觸碰到飲料罐,出現一段文字性說明:

  “精神藥劑*10,服用后,可提振宿主精神,達到良好學習狀態。”

  陳舟看完,不大理解什么意思,跟公牛一樣?提神醒腦?

  退出系統空間后,他在背包里找到了一個飲料罐。

  陳舟皺著眉頭看了看,還是先不嘗試了,等下午最后一門考完再說。

  下午還剩下的最后一門就是英語考試了。

  陳舟覺得應該沒什么懸念,只要考出實際水平就行。

  “我都開始說實際水平了嗎?”陳舟嘀咕了一句。

  不過,陳舟現在做英語試卷確實已經順暢無比了。

  聽力,單項,完形,閱讀理解,選詞填空,作文。

  一道一道解決,再涂答題卡,然后檢查一遍。

  沒什么紕漏,那交卷走人吧。

  陳舟出考場后,四周看了一下,沒見著楊依依。

  再往旁邊的考場看了一眼,也沒見著人。

  “看來這次沒等我...”

  在中午吃完飯后,楊依依跟陳舟說了一件事。

  其實,她就在隔壁的考場,而且坐在前排,能看到陳舟這個考場交卷的人。

  而昨天的數學考試,楊依依就是故意等到陳舟交卷出來,她才跟出來的。

  所以,才讓陳舟有了“我等你”的錯覺。

  陳舟聽完后,別的沒什么,就覺得好心疼,早知道不搶飯錢了...

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