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第74章 方老師課堂開課啦

  時間一秒秒過去。

  不知道什么鬼原因,臺下的同學都覺得方年在看自己,有些人就算話到了嘴邊也說不出來了。

  其中有人記起來正式開學當天的傳聞。

  也想起了曾經的八中一霸,現在休學的陳遙。

  于是,教室里的聲響從窸窣到落針可聞。

  再過片刻,方年才開口。

  “不想聽課的可以做自己的事情,不要講小話,去打擾別人。”

  略作思考,方年還是決定稍微多講兩句,畢竟接下來還要代三節數學課。

  “我知道你們不心服,憑什么大家都是學生,偏偏我就給你們講課,其實我也不知道老師是什么鬼原因讓我代課。”

  “這兩天學校在嚴肅批評早戀的事情,正好我聽過一個小故事,跟大家分享一下。”

  “像你我這樣的年紀,有喜歡的人很正常,但最好藏在心底。”

  “因為在八中,容易被政教處抓住訓導,也容易在表白后被拒絕,覺得自己失戀了,其實你就是純粹的單相思,說得好聽叫一見鐘情,說得不好聽叫見色起意,哪來的失戀可言。”

  教室里有細微的笑聲。

  方年敲了敲講臺,臺下安靜下去,他這才接著說了下去。

  “如果你喜歡一個人,在想他的時候,就做一道數學題。”

  “等畢業,把做滿題的本子放在他面前,告訴他你有多喜歡他,不管是男生還是女生,不信他不感動!”

  “比你現在急急忙忙的讓單相思變成所謂失戀,效果肯定更好。”

  “到時候對象有了,大學也有了!”

  方年的話語落下后,眾同學報以一笑,其中也有人很不以為意,最后問了出來。

  “做數學題歸做數學題,這跟聽你上課有什么關系?”

  方年面露微笑:“這個問題很好,那我問你,數學必修一第一道習題你還會做嗎?”

  “會做的舉個手我看看?”

  臺下舉手的人寥寥無幾,大多還在翻開書,方年就接著講了下去。

  “不要沒學會走就想要跑,你現在不聽我講課,除了知道1+1=2,你還會什么,你怎么做滿一個作業本?”

  “你現在不聽我講課,你怎么會知道為什么我隨隨便便都能考滿分,而你連及格都難?”

  “我不為難你們,你們也別為難我,還是那句話,不聽課可以,閉上自己的嘴巴,不要打擾別人學習。”

  頓了頓,方年說了最后一句話。

  “別到時候人家沒有對象還沒考上好大學,想起來今天的事情就怪你,你覺得你承擔得起責任嗎?”

  接著方年直起身,臉色一肅,喝聲道:“上課!”

  “起立!”

  李雪一個激靈,下意識的喊道。

  174班的教室里,大多數同學跟著李雪站了起來,最后是整個班的65個人——

  方年也是站著的。

  只不過接下來少有人說‘老師好’三個字。

  方年虛壓雙手,嘴上道:“請坐。”

  “從現在開始正式上課,想聽的認真聽。”

  “聽懂了沒有?”

  臺下眾人:“…”

  你看看我,我看看你,硬是沒人搭腔。

  方年也不在意,看了幾眼書本,姿態從容,語氣緩和的講道:“首先我們要復習的是集合問題。”

  “集合這個東西,大家都聽過很多遍了,書面講法是由一個或多個確定的元素所構成的整體。”

  方年看向臺下:“其實這個東西很簡單。”

  “比如這個粉筆盒就是集合,里面的這堆大小不一的粉筆就是集合里的不同元素。”

  “更復雜一些的,形容起來便是:你中有我,我中有你。”

  “…”

  頓了頓,方年看向臺下:“都聽懂了沒有?”

  臺下再次面面相覷:“…”

  這次方年頓了頓,加重語氣問:“別啞巴,吱一聲。”

  身為班長,李雪連忙帶頭道:“聽懂了!”

  因為不同尋常的開始,所以臺下,尤其是靠后排位置上的同學大多還是抱著膀子一副看戲的模樣。

  他們倒要看看方年懂幾個初一十五!

  方年沒管這些,只要不打擾他上課,也不打擾別人聽課就行。

  “注意,看黑板!”

  方年敲了敲黑板。

  “這個問題誰來回答一下?”

  “好,沒人舉手是吧,李雪你來!”

  方年根本沒給大家反應的機會,直接說道。

  李雪站起來道:“子集…”

  “…”

  方年講課的速度不快不慢,言笑晏晏的樣子,一些本來是不服氣,想了解方年到底何德何能敢代課的同學也不由自主的跟上了思路。

  這次不像上次給朱鵬飛等少數幾個人上課。

  黑板上寫了不少東西。

  雖然粉筆板書不如水筆好看,但依舊令人艷羨。

  “都看著黑板做什么?”

  “看我!”

  偶爾,方年也是會加重語氣提醒大家注意力集中的。

  “…”

  盡管方年的講課速度不快,但因為是復習的緣故,第一章第一小節還是很快結束。

  方年看了幾眼書:“集合的問題復習到這里結束,有沒聽懂的舉一下手。”

  教室里沒人舉手。

  一方面有些同學還不想示弱,另一方面是真聽懂了。

  “既然沒人,那么復習下一個知識點:函數。”

  “函數我們在初中的時候就學過。”

  “自變量、因變量、對應法則三個要素聽起來有點復雜的樣子。”

  說到這里的時候,方年看向臺下,敲著講臺道。

  “都看著黑板做什么,看書!”

  “我們可以看到書本上沒有再詳細描述概念。”

  “舉個你們喜歡聽的簡單例子,比如你喜歡一個人,你把這件事告訴他,他因此沉默,于是你害怕便連忙說我們還是做朋友吧。”

  “這個過程就叫函數,你跟著他變,他也會因你而變,自變量、因變量、對應法則都在里面。”

  “反應到數學列式的簡單例子是y=x+1,當x=1,y=2。

  那當x=-1的時候呢,y便等于0,相當于什么都沒有,就好像你們本來就是朋友,經過一番周折,最后還是回到了朋友。”

  “…”

  方年人生中給同班同學講的第一節數學課,在下課鈴聲中結束。

  課堂上的整體氣氛還行。

  坐在前排的同學還是跟著上課思路走的。

  后排也有一多半一開始抱著冷眼的態度,最后卻不由自主跟著思路走了下去。

  下課后,方年回了自己的座位,趕緊喝兩口水。

  別管是不是代課,只要是站在講臺上講一節課,就一定會口干舌燥,且腳累。

  當老師還是蠻辛苦的。

  至少方年現在是感受到了。

  偶爾給人講個十來分鐘沒什么感覺,但給一個班六十多人上課…

  李安南難得的湊過來說了句:“老方,我就說吧,你上課大家更能聽懂。”

  “光是這些例子就更能讓人記住。”

  他覺得方年一開始舉得例子,好像也是針對他。

  方年笑笑沒接話。

  給一個班講課其實怎么可能跟一對一比。

  每次給李安南講解對于李安南來說的難題時,方年都是針對性的用一些描述詞,讓他更能理解的。

  不好普適。

  “方年,你這節課講得挺好的,我感覺初步的集合與函數基礎方面的都理解透了。”

  班長李雪也特地過來說道。

  “我本來是想看看你有什么本事代課,沒想到跟著聽了一節課。”

  “不愧是能三十幾分鐘考滿分數學的高手!”

  “我只好奇方年都是從哪里看到的這些例子,形象生動。”

  “…”

  面對大家的夸贊,上了一節課的方年心累得只是面露微笑,不想吱聲…

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