設置

第一千二百四十四章 斷

  說著,杜非聳了聳肩,“并沒有和好,我一直住這里,你們來的那天不湊巧,我是回去收拾東西的,我爸有要招新的一批童工了,家里空間不夠,準備把我房間挪出來改造一下。”

  至于后面杜非帶蘇男和宋廷川回家,他們看到的所謂母慈子孝,從頭到尾都只是一場戲。

  蘇男和宋廷川同時愣住。

  杜明國的的狠辣,比起蘇河遠簡直是不遑多讓。

  蘇男抿緊唇,卻突然想到一個點,擰緊眉心問杜非:

  “既然當初是你親手把你的大伯父送進監獄的,為什么你的大伯母反而對你那么熱情?”

  蘇男記得很清楚,那天杜非的大伯母一直叫杜非去她家坐坐,熱情得一點都不像是假的。

  杜非嗤笑一聲,“因為她等著我再去舉報一次,這樣大伯父就又可以去頂罪了。大伯父第一次頂罪拿了10萬,叔叔第二次頂罪拿了15萬。這樣的落差助長了我大伯母的野心,她覺得我大伯第一次虧了。”

  “如果大伯父再去頂罪,她怎么說也能要個20萬。嫂子,你不明白的,這些人為了錢什么都做的出來,跟出去踏實勞動比起來,蹲監獄可舒服多了。”

  蘇男啞然。

  確實。

  這里的人可以說是一種完全的拜金主義,為了錢都能犧牲自己孩子的前程,頂罪訛詐什么的,相比起來,似乎也不是多么不能接受的事情。

  但與此同時,蘇男的心底也涌起了一股寒意。

  這里的人,心已經爛到了根,眼皮子又淺,只看重眼前的利益,長此以往,那些邊緣地帶的人只能永遠活在邊緣地帶。

  宋廷川的冷著一張臉,突然問杜非:

  “教育呢?就算家長覺得讀書無用,可學校的老師不可能也宣揚這樣的思想吧?就沒有人做出任何的改變嗎?”

  杜非扯起嘴角,笑得很勉強。

  宋廷川的想法,如今在他看來,跟當初他一樣,有些過于天真了。

  “老師有什么用?這邊的鄉下,小學每天只上四節課,初中每天只上六節課。孩子們在學校待的時間不到在家待的一半,而家長才是孩子一生的老師。”

  “尤其在農村,家長對于孩子的影響是很大的,他們從小給孩子灌輸什么樣的觀念,孩子就會形成什么樣的觀念,當某種想法被洗腦式的灌輸,就會根深蒂固。他們反而覺得老師講的是錯的。”

  “而且…”

  杜非的嗓子有些啞,“而且那些農村學校的老師大多是迫不得已被調過來的,他們根本就不樂意去那些窮苦的地方,孩子們自己不樂意學,他們也懶得費心。”

  “可是現在社會這么發達,農村也會有人走出去打工吧?出去打工的人難道不知道文憑的重要性嗎?”蘇男反駁。

  杜非搖了搖頭,“沒用的。是,他們知道文憑很重要,但是那又怎么樣呢?在他們看來,讀書是一項長期的投資,而他們等不起,也沒有那個本金的投入。”

  義務教育階段還好,花的錢不多。。

  可是上了高中,上了大學,那些開銷一般的家庭根本承受不起。

大熊貓文學    今天學霸被超越了嗎