“你覺得在教育中，什么最重要？”畢萬青問吳斌。
“最重要…”吳斌思考了一下，“老師？”
“沒錯，就是師資，在我國，教師很少成為那些人才的第一選擇，甚至你讀了一所很好的大學之后去做教師被別人聽到之后會說，啊？你讀完這么好的大學，就做個老師啊？”
“俄…好像還真是這樣。”
吳斌想了想，似乎工程師，設計師，律師什么的才會被吹捧，老師…也就換一句，“哦，蠻好的，蠻好的？”
“媒體更是滑稽，之前我看了篇文章，是說一個參加過IMO，保送進了京大的學生，后來去了一所二本師范大學做老師，你知道媒體稱其為什么嗎？稱之為天才墜落之后！”
“真是滑天下之大稽！”
畢萬青猛地一拍桌子，滿臉都是怒氣。
“老師您別激動，媒體不都這樣啊，就愛博眼球。”吳斌忙勸道。
“唉！就是在這種風氣下，好老師是越來越少，然而在好老師已經不多的情況下，部分老師還沒有進入公立學校，而導致這一點的原因，那就是減負。”
看著吳斌一臉想不明白的樣子，畢萬青繼續說；“國家是從競賽教育這一塊退出了，但一些有良好經濟條件，并希望自己孩子能更勝別家孩子一籌的家長們可不會退出，其他孩子早早放學去玩時，一部分的孩子就會進入課外培訓機構受教育。”
“哦…”吳斌點點頭，似乎明白了點什么。
“就我所知，現在一些知名的課外培訓機構，想進去甚至還要考試，分數不夠給錢人家都不讓你進，能出現這種情況，你就可以想象那些結構賺的有多盆滿缽滿了，完全有實力高薪聘請優秀的老師加盟，課外培訓機構教學水平反超學校也只是時間問題，甚至有可能已經實現了。”
吳斌聽完緩緩的點了點頭。
‘當基本教育資源變成了奢侈資源…那么結果就是，哎呀，不能想不能想。’
看吳斌似乎已經明白過來，畢萬青又嘆口氣道：“禁止比賽！禁止考試排名！這樣的教育如何培養大規模高質量的科技人才？怎么全方面發展科學技術？連班級內的考試排名競爭都不能承擔，還談什么在世界民族之林中生存競爭？”
“靠那極少部分的天才！？大錯特錯！科研從來都不是一個人或幾個人就可以推動的！”說完這句，畢萬青長舒一口氣，“嗨，我和你說這些干嘛，你開始看書吧，有什么不懂的就問。”
“不，老師您每次的話都會讓我產生很多思考，很喜歡聆聽您的教誨。”
吳斌對畢萬青這句話還是很認同的，就拿他前幾天看的那位絕世天才牛頓來說，他也是在前人的研究基礎上做出了各種突破，才成為了科學界的偉人，做出突破重要嗎？當然重要，但為他那些為這些基礎添磚加瓦的科學家們同樣重要！
“好，你喜歡我以后就多和你嘮嘮，外面這些話不方便說，家里的又沒人愿意聽我嘮叨，我正愁著這一肚子的牢騷該和誰說呢。”畢萬青說這話時表情很開心。
“好的老師，我相信我應該會是一個很好的聆聽者。”
畢竟吳斌別的不會，該喊“666”的時候絕不含糊！
到了第二天午休的時候，吳斌在辦公室里從畢萬青那里拿到了高等數學和微積分 “要學的內容不少，不過你也不用一口氣全學了，先從極限開始吧，這對你的計算方法會有很大幫助。”
“好的。”吳斌摩挲這兩本書，表情有些迫不及待。
畢萬青自然也看出來了，便笑著說道：“你先坐旁邊去看吧。”
“好嘞~”
吳斌說完一屁股坐在花盆邊上的一個小椅子上翻開了微積分。
十分鐘后…
上次吳斌見到的那位女教師走到吳斌旁邊倒水，在瞥了眼吳斌看書的表情后，不禁大笑道：“哎喲，畢老師啊，難怪您老跟我說您這關門弟子多特別，是真夠有意思的，我還第一次看到學生看個微積分表情能這么豐富。”
“恩？我露出什么表情了嗎？”吳斌奇怪的抬頭問道。
“是啊，都快趕上唱戲了。”女老師說完喝了口水接著道：“好了，好了，我不打擾你，你接著看吧。”
這時在一邊笑看著的畢萬青突然對那女老師說道：“鄧老師，要不微積分這塊，您教教他？”
一聽到鄧老師三個字，吳斌頓時想起來這位是誰，鄧秀靜，數學組經常負責出題的老師，聽說教齡比劉玉山還長，而且屢獲優秀教師獎，算是霞中的王牌師資。
‘這辦公室…莫不是華山論劍哦。’
看著兩位大佬級教師，吳斌不禁想到。
鄧秀靜聽到畢萬青的話，笑道：“高數這塊您的見解可比我有過之而不及，還是您自己教吧，教壞了您這愛徒，我可擔不起責任。”
“鄧老師說笑了，數學教學這塊，我哪有您經驗老道，我是真心希望您能幫幫忙。”畢萬青站起來很鄭重的對鄧秀靜說道。
看著畢萬青認真的神情，鄧秀琴喝了口水，笑道：“那既然畢老師您都這么說了，我就試試。”
“太好了，那就麻煩鄧老師了。”畢萬青高興的說。
“那…過來吧，看微積分看的樂呵呵的小男生。”鄧秀琴對吳斌招了招手。
坐在小椅子還有些懵的吳斌先是看了眼畢萬青。
“過去啊，還傻愣著干嘛。”畢萬青一揮手說道。
吳斌這才站起來走到了鄧秀琴辦公桌旁。
等吳斌一過來，鄧秀琴直接開門見山的說：“你現在數學能考幾分啊？”
“上次月考是130，不過我現在有信心考的更高了。”
“函數這塊，搞懂了吧？”鄧秀琴邊說邊拿出一張紙。
“恩，搞懂了。”
這一點吳斌還是挺有自信的，畢竟他可是點了函數精通這天賦。
“好，那么我來直接來跟你講講微積分中比較基礎的兩點，導數和微分。”鄧秀琴說著伸出了一手，“這倆的關系，就像是手心和手背。”
說完鄧秀琴在紙上寫下一個函數。
y=f（x）
“就拿這個函數來講，這個f（x）的導數是什么？”
說著還沒等吳斌說話，鄧秀琴又繼續寫了下去。
f（x）=dx分之dy
“這個導數就是dx分之dy，也就是說，只要你能把它們的極限求出來，這個東西就叫做這個函數的導數。”
‘哇哦…這老師的節奏，有點快。’不斷點頭的吳斌在心里默默想到。
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