需要學習的內容 寫下這行字，畢萬青繼續說：“畢竟是物理競賽，不會要求你把整本高數全部吃透，比如中值定理那些就沒必要看，你需要掌握的，有這些。”
畢萬青說完又拿起粉筆開始在黑板上寫。
導數微分定積分不定積分解微分方程泰勒展開 寫完畢萬青又在定積分的積分兩個字上畫了個圈，“積分方面，需要你重點掌握的就是各種形式的換元以及三角函數積分，這可以說是最重要的一塊，你在計算中碰到的絕大對數積分都是需要換元成三角函數再積分的。”
在下面聽著的吳斌一頓點頭，暗自慶幸還好前陣子自己將“三角函數”這匹烈馬給征服了。
“等你學扎實之后，我要教你的就是微積分在物理題中的具體運用，首先第一點自然就是你得會對具體的題目列微分方程，這一點上，你得大量刷題，題我會幫你準備的。”
“大概有多少種題能刷！？”聽到畢萬青這話，吳斌差點就激動的站起來了。
對于吳斌這種反應，畢萬青每次都會露出很慈祥的笑，然后說道：“放心吧，很多。”
“那就太好了！”
“另外呢，泰勒展開這一塊，主要是用來進行小量分析的，有時候常用的一階小量展開不夠用，就要用泰勒展開到二階計算…”
之后畢萬青花了差不多一個多小時的時間給吳斌講清楚了他需要學習的框架以及大體內容。
在看到吳斌絲毫沒有懼意和厭煩的表情下，畢萬青走下講臺笑著對他說：“雖然一般人想在復賽，甚至預賽里有成績，那都得從高一就開始做專門的競賽訓練。”
“但是每個時代都從來不缺風華絕代的主，我曾經有位教授，他8歲就進高中就讀，9歲開始旁聽大學課程，然后在10，11，12歲的時候都參加了國際物理奧林比克競賽，并分別獲得銅牌，銀牌和金牌。”
吳斌聽完不禁張大了嘴，他現在懷疑的不僅是這位教授是不是也有系統，甚至懷疑他腦子里的系統是不是還比自己的更高級一點。
看著吳斌目瞪口呆的樣子，畢萬青笑了兩聲，“如果能你能通過復賽，殺進國賽，最差，你也能親眼見識一下京大和菁華兩所大學現場搶國一選手的精彩鏡頭。”
“國賽…是什么樣的啊？”吳斌不禁暢想了一下。
“國賽啊~”畢萬青捋了捋他稀疏的頭發，滿是回憶神情的說道：“復賽里成績特別好的幾個會組成隊伍，去迎戰別的省隊，能走到這一步的，全國也就百來號人，一個個都身懷絕技，其中以兩湖的學生實力最強，每年總有他們那邊的人代表國家去參加IPhO。”
‘和世間好手過招嗎…’
想到這，吳斌就不禁熱血沸騰了起來。
看著吳斌滿是斗志的眼神，畢萬青似是回憶起了什么，說：“你讓我想起我教授以前對我說過的一段話。”
“什么話？”
“他說啊，競賽這種事情，喜歡就去玩，不喜歡就去玩點別的。”
“好像…挺哲學？”
“其實就是他老人家隨口一句話，后來他跟我說了他小時候的故事，他從小就喜歡拆東西，什么老式收音機，鬧鐘，表，游戲機，都拆。”
“這…這不就熊孩子嘛？”
“但人家拆完了還能裝回去啊。”
“大佬，大佬，老師您接著說。”
“后來他又告訴我，電流是可以吃的，10v是甜的，50v是咸的，100v是辣的，150v舌頭就沒感覺了，至于220v…你可以試試哦。”
聽的冷汗直冒的吳斌用手抹了抹額頭，“我覺的，活著還是挺開心的。”
心中不禁感慨：‘夭壽，高智商的熊孩子真會玩。’
看著吳斌的樣子畢萬青哈哈大笑，并拍著吳斌的肩說：“興趣從來都是學習里最重要的部分之一，而你對物理的興趣連我都自嘆不如，所以一切皆有可能，加油吧。”
“怎么會，老師如果您對物理興趣不夠深的話，哪里會特地加班來教我。”
“哈哈哈，被你看出來了。”畢萬青笑了幾聲，又突然嘆了口氣，“如果每個學生都像你這樣，估計也就不會有什么減負呼聲了。”
“老師，您對減負這一點，好像特別在意啊。”吳斌問。
“經歷過那個全是金牌的年代，再看看現在，能不在意嗎。”畢萬青說完又嘆了口氣。
說到競賽和金牌，倒是讓吳斌突然產生了一個腦洞。
如果哪天電競能推動世界發展，變成主流，人人都已電競為榮，天天都打游戲訓練到爆肝，然后家長開始哭訴。
“孩子打游戲太苦了，天天打到凌晨五六點。”
“可不是嘛，昨天又練了八個小時補刀，眼睛里都沒神了。”
“你們這都不算什么，我孩子的腰都練傷了啊！”
然后教育局頂不住壓力，開始給孩子減負，不允許學校根據網吧聯賽冠軍，SOLO賽冠軍作為依據招生，嚴禁各類學校以任何名義設立中單重點班，射手重點班等等。
然后我國從原本可以連續奪冠變成連預選賽都殺不進去。
那估計到時候群眾可不會只是像畢萬青這樣唉聲嘆氣兩下了，怕是教育局都給你拆了哦。
說到底，只是數學，物理競賽太高端了，只有很小一部分人能享受其中的樂趣，大多數人連看都看不懂，但喜歡看的人，看的懂的人，看著原本自己國家的強項日漸衰弱，能不氣嗎。
看著吳斌有點出神，畢萬青說了一句：“而且你以為減負就真的是表面上看著這么簡單嗎？”
