劉老師是最有資格找關蔭要點好處的老師。
關蔭上高中那三年，價值觀成熟期受到的最大的影響的來源就有劉老師。
爸爸媽媽的教育，如果算關蔭的三觀產生的種子并發芽的話。
那這位老師對他的影響就算成長過程中的一縷陽光。
最少也是那一縷陽光。
憑本事吃飯。
本事之外的東西拿到了就努力達到那個水平，否則就固守著內心里的堅持當一個一身正氣的好人。
關大畢業后，劉老師是關三的班主任。
他是親手把關三要到自己班里去的。
關三最感激的老師就是這位，只要在家就一定會回去拜訪。
這也是小劉老師撓頭的主要原因。
上次關三回來的時候來拜訪，她提起過劉老師優秀老師的名額可能要被搶的事情。
關三必然會把這事告訴給關大。
那這小子怎么壓根沒管啊？
“估計早忘了。”小劉老師惱火的就這點。
“吃飯吧，吃完早飯去上班，你是主管學生工作的高中副校長，不是幼兒園管小混蛋的副園長，離開了學生，你還怎么做高中學生工作去呢？孩子們一生的奮斗，高中是最重要的時期了，基礎知識要夯實，三觀要形成，全看學校和老師怎么引導，你一天不上班，可能是一月的全勤而已，可對學生的影響就太大，也太重要了。”劉老師吩咐，“多余的話不要講，多余的事不要干，關圃是國家的士兵，不是給你傳話的傳聲筒，要記著多說好的不說壞的話，淡泊以明志，幅度大區的優秀老師的稱號，在我心里，有分量，怎么可能真的不想要呢。但比起這個來，我更希望我教過的優秀學生們，在我面前還是那么畢恭畢敬的，不是沖我的資格來，而是沖我說過的話，自己都做到了，當他們面對我的時候，能發自肺腑地叫一聲，老師好。”
“這就足夠了，他們不必敬我的年齡，更不必敬我的資格，甚至不必敬重我的教育，但只要敬重我的職業，敬重我的人格，路上見了面，一如小時候，鞠個躬，叫個劉老師您好，我不枉為人師，生命的厚度就擁有了。”劉老師拿起飯碗來，“包子油條白米粥自己看著吃。”
吃罷飯，劉老師先送家屬隔壁的小學上班，自己直奔教學樓。
“老劉。”學校門口正好有一輛車出來。
劉老師一看，這不是學校校長朱志善么。
“朱校長早啊。”劉老師隨意打招呼。
朱志善卻讓司機停車下，猶豫了一下下車跟劉老師故作親密打招呼。
他拉著劉老師走到校門外，態度和善地惋惜：“劉老師快六十了吧？”
是啊。
“可惜了啊，這次要是能評上大區的優秀老師，這輩子，也就圓滿了。”朱志善嘆道，“我一力舉薦，小劉校長避嫌，我也沒法一個人固執己見…”
劉老師不由有些厭惡了。
全校教職工誰不知你是什么態度？
“這是知道晚上有聚會，怕我詆毀他。”劉老師不想把這種行為叫告狀，他認為說這種人壞話，背后說，那就是詆毀，有什么事情不能當面批評呢？
他一笑，淡然道：“朱校長可能考慮多了吧，我記得，國朝中期桓宗皇帝時，關東學子入學，其中鈕鈷祿善保拜在教習吳省欽、吳省蘭門下，后來此人因善于理財，被桓宗皇帝任命為度支使，位同參知政事，吳氏兄弟竟又拜善保為老師。怎么，我也是那種小人么？我不喜歡你這個校長，而且是經常當面批評你的，但讓我在背后詆毀了你，那我和你這種人有什么區別呢？更別說，要讓我放掉六十年做人的骨氣，四十年作為人師的尊嚴，覺著我有個學生出息了，就要巴結他，讓他給我撈好處，這樣的小人，我最違心的時候尚且不肯為之，如今我要啥有啥為什么還要回過頭當個老不要臉？”
朱志善不以為忤，反而長長的松了一口氣。
君子？
你這樣的君子我見的多了。
就喜歡和你這種人打交道。
“是，是的，劉老師兩袖清風，哪可能是這種小人呢。”朱志善笑道，“但是架不住關侍郎可能聽說了這件事兒…”
劉老師濃眉掀起，你意思上還讓我給你說點好話嗎？
“哎呀，大人物的心思，我這個小人是猜不透的，天知道人家心里怎么想，要是問起來…”朱志善請求，“既然劉老師毫不介意，給年輕人讓開道路，那就不要半途而廢嘛，這件事…”
“要不我幫你說下吧，你朱志善本事大的厲害，不如讓你當知府，你的一切大問題，都一筆勾銷，如何呢？”劉老師怒道，“君子可以欺之以方，你是小人就可以無所顧忌？你這樣下去是要出問題的，全校幾百個孩子…”
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“好了！”朱志善驀然大怒。
劉老師拂袖：“和你這種小人多說一句話我都覺著臊得慌。”
朱志善忍住一口惡氣，臉上又化出一團笑容。
不要氣。
他不過是當面說幾句不好聽的話而已。
“原本今晚安排有劉老師的晚班，全年級都比較期待，既然劉老師有當侍郎的學生要去見，那我也只好讓他們給推了，劉老師請便。”朱志善使出激將法來。
劉老師冷笑：“你是想，我劉某一怒之下干脆終身不見學生，學生也最好忘了我這個老師，然后你繼續當你的校長，想給誰優秀教師名額就給誰，對吧？朱志善啊朱志善，你怎么就把讀書人當傻子？”
他索性把話說明了：“我不但要去，還要反應一下學校的問題。尤其你朱志善的問題，你今年開了多少后門？你給一些有錢人的孩子開了多少條子？市里要求多招收進城務工人員里成績優秀的好學生，你轉過頭給別人給了多少名額？一個名額又要多少萬塊錢？國家給這些窮人家的孩子提供的是上進的機會，你卻拿來當成自己的生意，我要不反應這個問題，我還真有愧于孩子們的老師這個稱號。我一不求提攜，因為沒必要，二不要待遇，我得到的已經夠多了。三也不說優秀教師這件事，我自問比起那些支教的老師，我不配優秀教師這個光榮稱號，我不過就是享受著城里的優越生活，有幸教了一些能考進二中的小孩子，這要是就優秀了，世上的優秀老師豈不是海水斗量？但我既身為老師，自要做到師德無損和道德不愧的，該反應的問題，我不但要反應，還要讓有點能力的學生給解決，不然我罵人，我還不要這種學生。”
朱志善目瞪口呆了。
