這易中田老師可真敢說。
不情愿站在這，是嫌棄我大芒果臺嗎？
但也有學生開始沉靜的思考，為什么不愿意站在這。
易中田老師這會用低沉的嗓音道：“因為我很怕來到這里，又被添上一個標簽叫青年導師。”
“我身上的標簽夠多了的。”
“用的最多的叫做學術超男。”
“學術超男？”
“我真的不想再貼上一個標簽，叫青年導師。”
“我今天來，只是想和我們的青年朋友們，探討，交流，分享。”
“如果說有導師的話，我希望你們，同樣也是我的導師。”
易中田老師很真誠，他的手下一秒從胸前交叉后打開，說道：“我們互為導師。”
原來，易中田老師是不希望他以一個大牌的身份，導師的身份站在臺上，他是謙遜的。
這會，臺下響起了掌聲。
“請問十八歲的時候，你在想什么，干什么？”易中田老師問。
“高考。”臺下的學生異口同聲地說。
“都在高考？”
“那么我十八歲的時候在干什么呢。”
“我做了一個勇敢的決定。”
“參加新絳生產建設兵團。”
易中田老師頭一扭，似乎是開始回顧過去的時光。
“那么，我為什么會做這么一個勇敢的決定呢。”
“是因為我讀了這本書。”抄起在小桌子上的一本書，易中田老師呈獻給觀眾看。
“這本書是蘇聯作家，威拉.凱特林斯.卡婭寫的，它的名字叫做勇敢。”
“他描述的是莫斯科，和列寧格勒的一批共青團員。到蘇聯的遠東，西伯利亞。去建設一座共青城。”
“我讀了這一本書后熱血沸騰！”
“我說，我也去，我也寫一本中國的勇敢。”
“我要成為中國的威拉.凱特林斯.卡婭！”
易中田老師加重了語氣，他揚起手臂，振臂高呼的氣勢，就讓同學們看到了一個雄心壯志的年輕時代的易中田。
“堅決去了，而且還非常幸運的是，我到了烏璐木齊以后分單位。就把我分到了農八師共青團農場。”
“我馬上就想起了一首歌，而且我就是唱著這首歌去的。”
易中田老師看向觀眾席：“這首歌叫做共青團員之歌，有會唱的嗎？”
然而，臺下鮮少有人舉手。
一時間，誰都想不起來這首歌到底怎么唱了。
一個聲音響起。
“我會。”是洛一明舉起了手。
“啊，你會？”易中田老師都很意外。
這首歌，洛一明所以會唱，其實是，他和老易交流過的。
洛一明唱道：“聽吧，戰斗的號角發出警報…穿好軍裝拿起武器…共青團員們集合起來踏上征途…萬眾一心保衛國家…您接啊。”
易中田老師聽歌去了，別說，洛一明唱的還真的蠻好聽，他這會忙接上：“我們…告別…啊，不，不，高了。”
易中田老師被洛一明的調子起高了，一下就撇了音，破了嗓。
“一明，我被你害的，全給你害了。”
“噗。”
“我的錯，老師。您來，起低一點！”洛一明笑呵呵道。
易中田老師重新來過，深吸一口氣，唱道：“我們告別了親愛的媽媽，請你吻別你的兒子吧，再見了…媽媽。”
這時候，配樂老師將這首歌的伴奏也彈了出來，易中田老師唱的很真誠，“別難過，莫悲傷，祝福我們一路平安吧。”
“再見吧，媽媽，吻別你的兒子吧，走了。”
“根本沒有想到媽媽的感受。”
易中田老師的神情突然黯然：“后來我爸爸才告訴我。”
“我媽每天晚上哭。”
“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁啊。”
“任性，就是要去。”
“就要實現自己的目標。”
“就要實現自己的理想。”
易中田講到這，很多學生都有些相同的感觸。
不禁間，想到了自己曾和媽媽因為目標和理想發生的爭執。
“但是去了以后，才發現。那個被詩意里描述過的地方，證明了生活不是詩。”
“夢想照進了現實啊，生活不是詩。”易中田老師搖搖頭。
嘆了口氣：“等待我們的是，無法形容的寂寞！單調！勞累！糾結！”
“我就住進了牛棚，跟牛住在一塊。”
“第一天干活干什么？”
“擠牛奶。”
音響老師配上了一段傷感凄涼的音樂，這也是洛一明要導演去安排的。
一時間，易中田老師就成了悲慘的人物。
“我就上去擠啊，根本擠不出來。”易中田老師做著擠奶的動作。
“老職工過來跟我說，不是這樣擠的，你得先讓小牛吃一口。把那奶先脹出來。”
“我說這小牛怎么弄啊。”易中田一臉茫然。
“你把它放了讓他吃啊。”
“小牛栓在旁邊。我把小牛解開，小牛一下就沖了過去，狂吃奶。”
我在旁邊看著。
老職工說，你在旁邊看著干嘛，你擠奶啊，都吃完了你擠什么。
“那怎么弄啊，拽過來啊。”
“好吧，我就拽那牛，根本拽不動。”
“好不容易拽過來了吧，重新把它拴住。”
“才擠了一點點奶，奶牛就發現了，憤怒的一腳把奶桶踢翻了。”
“順便，也給了我一腳。”
“我摔在那里，我很痛，但不是我身體的，是我的心！”
這就是我的理想嗎？
我想不是吧？
易中田老師輕松地說著，后來還笑了。但觀眾的表情已經不是那么輕松了。
“老職工這會啊，還在旁邊奚落我，說你怎么這么笨啊。”
“擠奶還給牛踢了。”
“班長過來說，要不你放牛去吧。”
“班長給了我一根棍子，這么長。”易中田老師比劃出四五十公分的樣子。
“很結實，我說拿棍干嘛，打狼嗎？”
“他說狼倒是沒有的，打牛，牛不聽話。你就打它。”
“我沒管它，我就帶了本書啊。裝在口袋里，趕著牛出去了。”
“出去之后，牛在那里吃草，我就看書。”
“看了一會，一看，牛沒了。”
“還有一頭牛在跟前，它正準備往前沖，我趕快拎著棍子過去。”
“我說你站住。”
觀眾們還在之前那傷感，凄涼，同情，憐憫一個“才華橫溢”的擠奶的易中田老師身上。
這畫風突變，大家就笑了。
“你上哪去？”
“牛看了我一眼，然后…走了。”
“最后我的跟前一頭牛都沒有了，我只好拎著棍子一個個去趕牛。”
“然后很快就把我從畜牧班調出來。到了大田班。”
“然后在兵團干完了所有，幾乎所有的臟活，累活，苦活。”
“比方說，有一種活叫脫褲腿。”
“就是棉花苗長到小腿這么高的時候。”
“要把棉花苗下邊的兩片葉子把它打掉。”
“因為苗只有這么高啊，你這樣是夠不著的。”易中田老師這會彎下腰，比劃著。
“你得跪下來。”易中田老師往下蹲。
“跪下來以后兩只手去弄。”
“然后就膝行。”
“一爬就是一天。”
“兵團的田叫條田。”
“那個條田叫作一望無際。”
“根本看不到頭。”
“你每天必須從這一頭，爬到那一頭。”
“然后把另外兩行的葉子打完了，再爬回來，這一天的活就算…干完了。”
“要是速度不夠，你回不了家，…根本回不來。”易中田老師想到那時的歲月，仍然覺得沒有希望。
“那時候，我看著那一望無際的條田，我在想，我的希望在哪里？”
“我看不到希望。”
“現在很多年輕人說我看不到希望，我看不到希望。”
“那你去條田看看。”
易中田老師的聲音加重了些，實際上，現在的年輕人，他們所謂看不到的希望，還不至于到達這種困境。
至少，很多人沒有到達這種困境。
這樣的遭遇讓同學們覺得易中田老師的年輕時光不容易。
“后悔嗎？”
“不后悔。”
易中田老師一個手用力向下按著，大聲道：“因為那是我自己下的決定。”
“我不后悔！”
“到我現在我都認為，當我服從自己內心最強烈的沖動的時候…不管他的結局是怎么樣的，不管將來我會吃多少的苦，我無怨無悔。”
“選擇即負責。”
