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這種感覺…很奇怪。
溫謙亦盯著桌面放擺放的白紙，上面只有簡單的一個數學公式，旁邊還有些中性筆留下的痕跡，看上去沒有什么規律可言，就像是轉筆時筆尖擦過紙面留下的凌亂筆道。
這當然是錯的。
哪怕是幼兒園的孩子都知道一加一等于二的道理。數學是最富有變化又嚴格死板的科學，無論怎樣，都不會出現物理化學實驗中的意外情況，在什么時候兩個數字一的加和永遠都是二，這是永恒不變的基本規則。
溫謙亦想到本山大叔在春晚上的著名小品——忽悠系列。
他試圖回憶起小品中，趙大忽悠是如何將范偉騙得團團轉，最后甚至懵逼到以為一加一等于三。
可這兩者之間沒有什么可比性。
溫謙亦清楚地記得，在自己看到這個錯誤公式之前，沒有任何人用言語對自己產生了干擾。自己此時更是精力充沛，沒有精神疲憊導致的幻覺。
但是為什么他心里有種怪異的感覺，正在無時不刻地提醒他自己，一加一確實等于三。
就像是有一種外來的神秘力量，悄然影響了溫謙亦現在的大腦思維，甚至產生了基于邏輯的認知偏差。讓他從潛意識中相信了一個錯誤的答案。
溫謙亦拿起中性筆，在白紙最下方寫下“11”的字樣，在等于號后面留了一段答案位置的空白。
他努力糾正大腦里的錯誤認知，試圖用語言來影響大腦思考，自然自語道：“答案是2。”
可當他提筆寫下答案的時候，他驚愕的發現手腕就像不受控制一樣的寫下了數字三。
som17的聲音如時響起：“普通的猴子很難去理解《引導理論》這套理論，這是地球文明從未深入研究過的科學領域。你似乎搞不懂引導理論與心理暗示之間的差別。”
“數學公式旁邊的中性筆痕跡，通過視網膜捕捉到視覺神經中，最后處理成大腦能夠理解的信息。但是大腦在接受信息的時候有偏向性，它會選取利于自身繁衍進化的信息進行優先處理。而這些中性筆痕跡，讓大腦發生了錯誤的判斷，將紙面上的某些錯誤信息當做了優先級較高的信息，從而造成了你現在困惑的情況。”
“心理暗示只是人類對大腦最基礎簡單的研究結果，甚至沒有形成自洽的方法體系，更缺少足夠有權威性之的理論基礎。對于人類現有的科技水平來說，就連大腦的功能構造都沒能搞清楚，又怎么可能根據這些推演出相應的科學成果？”
溫謙亦大致聽明白了。
不管som17說的再怎樣高深難懂，歸根結底其實就是一句話。
你就別瞎想了，不是你們人類能研究的東西。老老實實聽著就行了。
“你必須學會《引導理論》。”som17下了一個死命令。
溫謙亦不免打了個冷顫。
從周五到周日，這已經是som17寄生在溫謙亦體內的第三天。這次講解是som17少有地表現出充足耐心的時候，大部分情況，它只會粗暴地利用懲罰手段強迫溫謙亦去做某些事情，比如看書和進食。
像這樣沒有譏諷和嘲笑的科普講解，真是少之又少見。
但凡是涉及到“必須”、“只能”這類帶有強制性質的字眼，som17會讓猴子深刻地明白并且永遠記在腦子里，什么是違反的代價。
盯著數學公式四周的奇怪花紋看了好久，直到眼睛都有些干澀。
溫謙亦放下這張寫著“113”的奇怪紙張，推開房間的窗戶，對著窗外做了一個深呼吸，讓新鮮的空氣盡可能吸入到胸肺里，這樣似乎能夠緩解一些疲憊。
這一天兩夜的時間里，他以作弊般的速度將som17挑選的十三本書全部“閱讀”完畢。
說是閱讀，實際上這些書中的內容已經深深刻印在溫謙亦的大腦中。此刻，他也能明白為什么古時候的文人，總是在搖頭晃腦的死記硬背，因為背誦的確是一種行之有效的學習方式。
當記憶能力不再成為阻礙學習過程的困難問題，所有閱讀過的知識如同數據流一樣流蕩在大腦里。這種知識帶來的充實感讓溫謙亦為之深深沉醉，當他合上最后一本書的最后一頁時，心中似乎有什么正在悄然變化。
他還沒發現這一變化。
人生觀、世界觀、價值觀，都會隨著人的閱歷增長而變化。
對于同齡人所喜愛的、所推崇的東西，溫謙亦漸漸失去了興趣。考個好名次？買一部新手機在同學面前炫耀？找一個讓其他人羨慕的漂亮女朋友？
一想到自己體內的邪惡家伙，他無比清楚一件事——自己正在一條不歸路上越走越遠，只是現在還不知道路的盡頭是什么樣子。
“大人，我們接下來…應該做什么？”溫謙亦將房門鎖好，小心翼翼地說道。
他已經完成了som17規定的學習任務，只是學習的越深入，心中就越是奇怪。
計算機與英語…
光讓自己學這些有什么用？能入侵地球么？怎么感覺有點逗比呢…
剛剛有一絲絲冒犯som人的危險想法，溫謙亦就得到了som17的回答，以電流與聲音兩種形式。
他甚至以為自己聽到了噼啪一聲。
從腳底板升起一股又疼又麻的觸電感，一股超過20ma的生物電流順著頸椎就沖到了大腦。他渾身抽搐地跳著觸電鬼步舞，一邊翻著白眼口吐白沫，一邊聽到som17在自己大腦里的冰冷聲音。
“不是我們應該做什么，而是你應該做什么！愚蠢的猴子，當然是賺錢！我們要非常非常多的錢！任何計劃都離不開這些流通在人類社會中一般等價物！”
溫謙亦挺過觸電的快感后，神志模糊的情況下，問出了多年后他依舊后悔的一句話。
“大人，我們怎么分成？”
som17沉默了一會，以“你敢說半個不字我就電你”的語氣說道：“猴子不配享有物資調配權利。不過…”
它似乎考慮到人類這種生物天生的貪婪本性，再勤懇的職工都需要有蘿卜吊在前面作為鞭策的動力。而溫謙亦這只猴子，很有可能會伴隨它很長一段時間，一味的高壓政策只會適得其反。
“你可以擁有十分之一的使用權。”
外星人與人奸之間的邪惡勾當，就開始于這一刻，一個簡單的口頭約定。
過了一會，溫謙亦的右手終于不再像帕金森那樣狂抖不止了，他也漸漸恢復了正常思考的能力，只是暫時癱在電腦桌上。
至于為什么選擇讓他學習計算機知識，som17給出了一個讓溫謙亦目瞪口呆的原因。
“做游戲。”
溫謙亦以為自己聽錯了什么，他在看書的時候偷偷猜想過各種可能性。
入侵銀行系統？還是制造超級網絡病毒？或者是編寫天網那樣的人工智能程序？最后達成外星人不可告人的統治地球的邪惡目的。
“鑒于你微弱到可憐的能力，再結合從一名叫做‘李勇’的青年猴子中讀取到的有關記憶，電子游戲值得嘗試。”
李勇？
這個名字讓溫謙亦感到陌生，但是他很快就在記憶中找到了名字的真正主人，在圖書館里遇到的冒失網癮青年。一個被som17嚇到跪地不起的可憐家伙。
som17繼續說：“通過在互聯網上檢索到的信息，證實了李勇記憶中的有關想法。電子游戲對于青、少年猴子來說，擁有著無法抵抗的致命吸引力，經過推算，計劃成功的可能性大于80.13。”
“大人，那我該怎么做…游戲？”
“接下來的一段時間，我會進行休眠。在我蘇醒之后，你必須拿出一個行之有效的計劃。”這句話說完，som17似乎完全消失不見了一樣。
無論溫謙亦怎樣呼喚，甚至鐵著膽子說出“傻x外星人”這種肯定會被進行教育的字眼，也沒有得到任何回復。
沒有規定期限，沒有任務流程，甚至沒有獎勵。
只有一句不允許拒絕的命令，以及縈繞在溫謙亦心頭的濃郁緊迫感。
天知道等這個家伙醒來后，發現自己什么都沒做的情況下…會做出怎樣喪心病狂的舉動！
除了壓力。
溫謙亦體會到的卻是久違的自由。他終于有機會憑借自己的意愿去做事情，而不是在外力的鞭策下，累的真像是一只正在經受訓練的猴子。
可自由的滋味也不是那么美妙。
“明天你的劉寧哥代替我和你爸，跟你一起去學校。王老師又打來電話了，說是這個事挺嚴重的，于主任再三強調過高三末期的紀律問題，恐怕要抓典型。兒子，你是不是真找了個小女朋友啊？跟媽講實話，這次什么都不說你。”
客廳里，溫媽語重心長地和溫謙亦說道。
溫謙亦總算聽明白了。
什么早戀，分明就是老女人的憤怒啊！估計也就是借題發揮，這女人出夠了氣之后也就算過去了。
他沒把這放在心上，根本算不上問題的問題，他只是有些擔心張瑤會不會瞎想什么。
明天正好是周一，等去了學校，到底怎么回事都能搞得清楚。
溫謙亦回到自己的房間，隨開老爺機，坐在電腦前盯著電腦桌面發呆。他更苦惱的是這件事，誰知道som人到底想要什么成果才算滿意？
做游戲？這不跟開玩笑一樣么…自己才學會了什么啊。
“是啊，自己學會了啥？”溫謙亦現在才意識到這個問題。
他可不是簡簡單單地將som17挑選的十三本書通讀一遍，而是完完全全記在了腦子里，并且形成了一套完整的知識體系，變成了徹底掌握的本能。
只是在這段時間里，他一直處于被鞭策的狀態，幾乎沒有什么時間停下來審視自己的收獲，一心在悶頭向前，直到som17留下了“做游戲”這個莫名命令。
溫謙亦若有所思。
他清楚地記得，其中學過的三本英文原版書的名字。
《x86匯編語言程序設計》，《網絡安全教程》以及…jonerickson編寫《hacker：漏洞發掘的藝術》。
hacker，字面的意思就是“駭客”，也是通俗意義上網絡上常常被提及的黑客。2k網
