沉默！
許敬宗、李義府他們都開始有些冒汗了，這真是太敏感了，誰也不敢貿然接這話，心里也都很納悶，不過就是一場小學考試，怎么可能扯到這上面來，至于嗎？
可是，韓藝還真就扯到這上面來了。
李治也是皺著眉頭，一副若有所思的表情。
韓藝說得不但沒有錯，而且還是非常正確的。李世民當初興辦科舉，揚言要讓天下人才盡入甕中，這樣就不會有人想著去造反了。
可是他忽略了一個事實，就是他的甕裝不了天下所有的人才，而且只能裝少部分。是，讀過圣賢書的人，的確不會將造反作為自己的出路，畢竟還是理性一些，但是性格偏激，且懷才不遇的人，極有可能會產生對社會的不滿，一旦爆發出來，就會走向一條不歸路。
往往拉桿造反的人，都是大字不識的莽夫，這種人很容易就豁出去了，反正沒啥出路，可是只要取得一點點小成功，必定會有許多讀書人來輔助他，道理很簡單，對于讀書人而言，讀書就是為了當官，可是這個朝廷我當不了官，如果推翻這個朝廷，我就能夠當官了，這王侯將相寧有種乎啊。
“繼續說下去！”李治突然道。
“微臣遵命！”
韓藝眼中閃過一抹得意之色，道：“因此不能將教育跟仕途掛上鉤，因為朝廷招納不了這么多人，即便是沖著仕途去的，那也應該幫那些考不上的學生想出路，而士族學院最大的問題，就是整天灌輸學生，只要學好，那就能夠匡扶社稷，為君分憂，這是不可能的，這種思想可以灌輸給兒子，而是不能用于教育。”
李治稍稍點頭，這話他非常認同，不能完全否定李世民的那句話，因為這是興科舉一個最為重要的目的，但凡事都有兩面，這種還是有弊端的，如果能夠將考不上的士子安排好出路，這就更加完美了。
又聽韓藝繼續說道：“而與你們相比，我們昭儀學院的教育就是開放的，讓學生根據自己的天賦去發展，學不來圣人之言，那就去學數學，學不來數學，可以搞體育，練好身體，我們從不會告訴學生，學不來圣人之言，那就一輩子沒出息了，我們更多的是教育學生如何利用自己所學，在世上謀求自己的一席之地。如果天下的讀書人都是沖著仕途去的，那必定會擠壓成洪流，一旦決堤，后果不堪設想啊！”
他說罷，就連盧承慶都稍稍點頭。
如今讀書就是奔著仕途去的，那么教育也就是教育學生如何才能進入仕途，韓藝這一番話，顯然是重新定義了教育的意義。
李治非常認同，因為他非常看重教育，勢必就要普及教育，那么讀書人就越會變得越來越多，但是如果教育是為了仕途，可朝廷現在都不可能招納這么多人，那么隨著讀書人越來越多，這個問題就會越來越嚴重。
崔戢刃皺眉道：“你說得雖不無道理，在儒家之中，的確人才濟濟，想要出頭，非常困難，可是天下人也不可能都來我們士族學院念書，而且我們招納的學生也是極其有限，我就是希望能夠為朝廷培養一些人才。”
就等著你這一句話。韓藝笑道：“但是我們昭儀學院可以面下天下人，倘若有足夠的金錢和老師，我們可以將昭儀學院開遍全國，讓全國百姓接受教育，并且讓他們憑借自己所學，立足于世上，從各個方面為國家做出貢獻，其中也包括儒家思想，既然如此的話，你們士族學院還有存在的意義嗎？”
崔戢刃當即傻了。
崔義中氣急道：“我們清河崔氏數百年都是這么過來的，其中出了多少位宰相，多少位將軍，豈能因你一言就可以抹殺我崔家數百年底蘊。”
“那只是因為以前沒有昭儀學院。”韓藝笑道。
沒有辦法，就是這么自信。
武媚娘眼中閃過一抹贊許的光芒，她心里當然是支持韓藝的，她就是要摧垮士族對于文化的壟斷，不然的話，就算皇帝要動士族，也不敢妄動，因為你將他們都給趕出去了，那就沒有來輔助君主治理天下，普及教育可以減輕帝王對于士族的依賴。
李治差點沒有笑出聲來，但心里也覺得韓藝太咄咄逼人，輕咳一聲，道：“這空口無憑，究竟孰優孰劣，還得看看太子是如何認為的。”
“陛下圣明！”
群臣齊聲說道。
但是他們并未因此松了口氣，反而變得更加不安。
他們也看出來，韓藝這一回是有備而來，而且這么咄咄逼人，顯得是勝券在握，這讓他們非常不安。
可李弘不管這么多，他是一點壓力都沒有，他現在做題做得是津津有味，極其投入，完全不在乎這背后隱藏著怎樣的韓藝。
但這是四份試卷呀，一時半會可也做不完，李治他們也非常耐心的等待，直到中午的時分，武媚娘才讓人去請李弘來吃飯，可是李弘卻不肯來，他希望能夠一口氣做完，根本停不下來，武媚娘沒有辦法，只能叫人送一點糕點過去，一定要太子吃一點，可不能餓壞身體了。
沒有過多久，昭儀學院那邊就來信，期末考試已經全部結束了。
李治讓他們挑選一些試卷，在傍晚時分送來，當然，這是為了遷就士族學院，因為士族學院那邊得下午才能夠考完，太子只是一方面，他也想看看兩邊的學生學得怎么樣。
與此同時，那邊李弘終于將四份試卷全部做完了。
前面韓藝與崔戢刃他們爭的是面赤耳紅，而且這事不算是朝中斗爭，而是關乎兒童教育，武媚娘與一干貴婦也對這結果非常感興趣，但是那大殿中也坐不了這么多人，于是李治就將李弘叫到花園里面來。
過得一會兒，就見李弘跟張德勝走了過來，小臉上帶著一絲疲憊。
武媚娘看著心疼，走了過去，拉著李弘的小手，關切的問了幾句。
可是李弘卻是笑著直搖頭，來到李治面前，朝著李治行得一禮，“兒臣見過父皇。”又向，郭瑜、李淳風兩位老師行得一禮。
李治笑道：“弘兒，累壞了吧。”
李弘搖著頭，揚起嘴角道：“兒臣覺得一點也不累，反而做得挺興奮的。”
李治又道：“那你覺得那份試卷更難一些。”
李弘毫不猶豫的說道：“昭儀學院的試卷難多了，相比較起來，士族學院的試卷都非常簡單，只要將書讀熟，就沒有任何問題，孩兒只用了半個時辰左右，就做完了，其余的時辰都在做昭儀學院的試卷，而且昭儀學院的試卷，即便是將書都背下來，可也不一定能夠做得出，尤其是那數學試卷，兒臣也沒有把握全部答對了。”
說著，他又向韓藝道：“韓侍郎，昭儀學院的學生，真的能夠半日內就考完嗎？”
韓藝笑著點點頭道：“不過比較起來，還是殿下要更加厲害，殿下雖然用時比他們長了一點，但是卻做了四份試卷，這已經非常了不起了。”
李弘謙虛道：“可是我多半時辰都在做昭儀學院的試卷，算下來，也是與他們差不多。”
可是他這謙虛的一句話，卻讓鄭伯隅他們的臉漲成這豬肝色。
李治左右一瞥，這要讓韓藝套下去，他真怕鄭伯隅他們會去撞墻，輕咳一聲道：“弘兒，將你做的試卷，拿給父皇看看。”
張德勝立刻上前，道：“陛下，這是殿下做的試卷。”
李治先是看了看士族學院的試卷，一打開就是一種熟悉的感覺，就是填空題，內容就是《孝經》和《論語》的填空題，默寫，最難的就是釋義，但是釋義老師都會講，等于記下來就不會講錯，中國教育，就是老師為尊，老師教你什么，你記住就行了，一目十行，基本上沒有錯漏，頻頻點頭，又遞給郭瑜，畢竟郭瑜是太子之師，太子的作業，總得給老師過目。
然后，他又拿著昭儀學院的試卷看了起來，因為在今日之前，試卷是完全封閉的，李治也是第一回看，結果一看，自己都蒙了，滿篇的字母，字母看不懂就看下面的，那都是非常靈活的題目，默寫課文，只有占有少量的篇幅，主要就是造句，還有一個，根據一個小故事，用論語的知識講述這個故事說明了什么道理，最后一道題，就是看圖說話，李治都沒有做過，也不知道該如何解答。
再看數學，簡直都冒汗了，語文這個先不說，數學的話，比士族學院的數學難了不知道多少倍。
李治想幫都幫不了，而且很多內容，他都不太清楚，也不能判斷對與錯，直接兩份試卷遞給盧承慶，你們自己看吧，朕都不想說了。
盧承慶剛一拿著，鄭伯隅他們就趕緊圍了上來，個個都是一臉懵逼，仿佛發現了新大陸一般，原來題目還可以這樣出啊！
拼音方面，他們不太懂，但是里面也有論語方面的題目，他們就是根據完全論語出題，最難的就是釋義，但是死記硬背就行，但是昭儀學院的試卷，直接寫個小故事，里面就包含論語的知識點，得用論語的知識點來闡述這個故事的道理。
個個看得滿面通紅，關鍵是韓藝前面那一番話，太TM有先見之明了！
你們那試卷還得用一日來靠，我們試卷這么難，只用半天，高下立判啊！
他們看罷，李義府、許敬宗也拿來看，這個真心沒法幫忙，難度確實不再一個等級上面。
但是，不是說鄭伯隅他們有意出容易的題目，可自古以來都是如此，他們也是這么學過來的，只是說韓藝的思想忒也奇怪，怎么就能想到這么靈活的題目，看圖說話，這太難為人了，他們不是不想出，而是想不到。
