大屏幕下方的字幕說得客氣，可實際上就是在說：您學生都被淘汰了，您要是不想呆在這兒尷尬的話，就趕緊帶著人走吧。
看到這行字幕，剛才還嗡嗡議論著的老師們不禁一陣沉默，尤其是那些估摸著自己學生已經被淘汰的老師，更是臉色不好看，就等著工作人員來通知，然后立刻閃人了。
育英學校帶隊的袁和寶則是扭頭看向劉猛所在的角落，不無惡意的想：桃園高中的學生說不定也在第一關就遭到淘汰，那時就有好戲看了。
至于他自己則完全不擔心――桃園學校參賽的有20個學生，就算實力不濟，全部淘汰掉也要好一會兒呢。
就在不怎么好的氣氛中過了四五分鐘，果然有工作人員過來發通知了。一時間，連續不斷有人站起來臉色難看的離開，一走就是十來個。
等該走的人走完了，大教室稍稍靜下來，立即又有人驚呼起來。
“有人闖到第三關了！”
劉猛抬頭一看，果然發現大屏幕出現了新的變化。第一關、第二關的方框下移，最上面顯示出第三管的方框。方框中顯示著“第三關”、“關卡人數1”的字樣。
同時左右兩邊排名也發現了明顯的變化，只見左邊最新破關時間排行榜首的位置，“穆森”、“華科大附中”的字樣都沒變，但后面卻變成“第二關破關時間48分56秒”！
這個破關時間不是指破第二關所用時間，而是從比賽開始，到穆森進入第三關的累計時間。
另外，在右邊參賽學生總分排行榜上，第一名的穆森得分同時變成了200分。
不僅如此，在大屏幕偏下方的位置還出現了一個新的方框，方框中顯示著“華科大附中穆森進入第三關”的字樣。
對于新的變化，大屏幕最下方有解釋――從第三關開始，將會逐個公布破關的學生信息。
然后字幕又是一變――“第三關比賽主題：基礎操作模擬。淘汰比例：20！”
看到新的變化，大教室中氣氛頓時又高漲起來。
“又是穆森第一個破關。華科大附中名不虛傳啊！”
“其實就前面兩關的考核內容而言，四中、人大附中、水木附中等學校的學生不見得比華科大差。只是這個穆森是電腦世家出身，本身天賦就相當好的。”
“電腦世家？這個詞兒怎么解？”
“穆森爺爺就是國家第一批計算機科技工作者，他父母同樣是計算機領域的精英。你說出生在這樣的家庭，穆森計算機方面的天賦能差了嗎？”
“怪不得他這么厲害。”
“一步領先，步步領先。等著瞧吧，越到后面穆森恐怕會把別人甩的越遠。”
眾人聊了幾分鐘，發現水木附中的夏雨生跟著沖進第三關。便都將注意力集中到了大屏幕上。很顯然，大家都希望看到自己的學生先行破關，那樣的話他們也會感到榮耀的。
就好像此刻華科大附中以及水木附中的老師一般，成為眾人羨慕的對象。
這時袁和寶向后面看了眼，發現劉猛還坐在那里，不由輕哼了聲，自語道：“桃園高中這個學生不算太差嘛，我倒要看看他能闖過幾關。”
夏雨生之后不過一分鐘，人大附中、四中等名校的參賽學生紛紛進入第三關。第二關的人數開始以不慢的速度減少，第三關的人數則是逐漸增加。
“第三關只能進入543人。現在已經有500人了，余下的名額不足50！”
“還留在第二關的那些學生都危險了。袁老師，我記得育英已經有七八個學生進入了第三關吧？”
“是8個。”
“大學校就是好啊。對了，我好像沒看到桃園高中的學生進入第三關呢。”
袁和寶聽到這話，不禁一笑，故意提高聲音道：“確實沒見到桃園高中的學生進入第三關。”
桃園高中原本就是燕京中學教育界這段時間的焦點，之前大家在注意力都集中在比賽上，才沒注意桃園高中的比賽成績。現在聽人說桃園高中的學生還在第二關當中，當即就有不少人轉移注意力，議論起桃園高中來。
“桃園高中的參賽學生居然還在第二關？這被淘汰的幾率很大呀！”
“看。進入第三關的只剩下30多個名額了，估計桃園高中的學生十有會被淘汰。”
“桃園高中期末統考第一，我以為他們來參加這種大型比賽必然有一定把握呢，沒想到居然是來打醬油的。想不通。他們不怕丟臉么？”
“有什么想不通的，估計是那個劉校長沒想到電腦比賽競爭這么激烈。年少輕狂，以為挑個好學生過來就能逞威風唄。”
議論之間，很多老師都頻頻回頭，用一種相當異樣的目光看劉猛，一時之間。劉猛又成了“焦點”。
劉猛將眾人的議論聲聽了個一清二楚，也明白育英學校那位老師在其中起到的“積極”作用，但現在他卻沒心思管這些，而是微微皺眉緊盯著大屏幕。
眼見著進入第三關的名額越來越少，劉猛再自信也有些急了――他相信劉芳能過得了第二關，但問題是得趕在那60的人里面過第二關才行啊。
劉猛不知道學生在賽場的電腦上能否像這里一樣看到進入第三關的人數，如果看不到，一時大意進而喪失了進入第三關的機會是很有可能的。
“看，名額只剩下10個了！”
“8個，還是沒桃園高中學生進入第三關的信息！”
“只剩下5個名額了，桃園高中鐵定要被淘汰了。”
“3個名額...”
隨著大屏幕上第三關的名額減少到個位數，所有人都緊盯著大屏幕。其中小部分是希望還能看到自己學生晉級的，大部分則是想看著桃園高中被淘汰。
樹大招風，人賢遭忌，桃園高中在燕京建校不足一年，便在期末統考中取得全市第一的驚人成績，可以說是打了所有中學的臉。所以，其他中學幾乎都想看到桃園高中跌跟頭。丟面子。
當只剩下最后2個名額時，幾乎所有人都不由看向后方角落里的劉猛，想看看這位年輕的名人校長瞧見學生在第二關就慘遭淘汰時是個什么表情。
“咦！我沒看花眼吧？劉猛竟然在笑！”
“他確實在笑，我也看到了！”
“都被淘汰了還能笑得出來？他不會經不住打擊瘋掉了吧？”
“很可能真的瘋了。你他那表情，那眼神，就好像看到自己學生過了第二關似的。哎，年紀輕輕便功成名就果然不是好事啊，這么點打擊都承受不住。”
回頭瞧見劉猛狂喜的表情。很多人在奇怪的同時，都嘀咕劉猛是不是瘋掉了。可當某個老師在回頭望大屏幕上一看，頓時整個人都呆住。
“桃園高中！桃園高中！桃園高中！”
這位老師瞪大眼睛看著大屏幕，連續發出三聲同樣的驚呼。
“哪個學校的老師這么沒素質啊，大呼小叫的。”一些老師吐槽了一聲，但畢竟回過頭來。
當這些人看到大屏幕上新變化出的內容時，也都不由呆住。
只見那第三關的人數已經達到543，滿了。可是，在提示破關學生信息的方框中，卻醒目的顯示著“桃園高中。劉芳”的字樣！
這行字在方框中久久不變，很顯然――桃園高中劉芳就是那最后一個進入第三關的學生！
“尼瑪，劉芳這臭小子該不會知道外面能看見比賽情況，故意弄險吧？”角落里，劉猛從狂喜中稍稍平靜，便不由暗自嘀咕。
相較于劉猛，其他學校的老師呆愣時間可就長多了。
等到回過神來時，這些老師頓時忍不住狠狠的吐槽――
“我去，這桃園高中的運氣也太好了吧？居然搶到了最后一個名額進入第三關！”
“我說那劉猛怎么滿臉的狂喜呢，原來是看到自己學生破關了。”
“這也太坑了。害得我白高興一場...咳咳，我是說害得我猜錯了。”
吐槽的眾人中，就屬育英學校的袁和寶臉色最差――他怎么都沒想到，桃園高中居然搶到了最后一個名額進入第三關。這種從興奮、狂喜到郁悶心情落差。讓他有種被玩兒了的感覺。
太讓人不爽了！
這時，袁和寶旁邊跟他搭話最多的那位老師道：“袁老師，不用這么郁悶。桃園高中那個劉芳也就是運氣好，才在最后進入了第三關。”
“咱們反過來想想，這說明了什么？說明了那個劉芳實力不行啊，電腦方面的基礎知識都不過關。估計第三關不淘汰，就是止步第四關。”
袁和寶聽了這番話，郁悶感頓時減輕了不少，點頭道：“陳老師分析的不錯，桃園高中那個劉芳闖不了幾關的。”
兩人正在交談間，又聽到了驚呼聲。
“穆森闖到第四關了！”
“就知道又是穆森先破關。他第一個進入第三關比別人多出很多時間不說，在模擬機上進行基礎操作對他來講簡直就是小兒科，估計他小學就會的差不多了。”
“穆森第三關破關時間65分13秒，采用了十幾分鐘！”
穆森再次以驚人的速度領先破關，頓時將老師們的注意力從劉芳僥幸破關的事情上轉移。
郁悶之后，眾老師也都看得明白――桃園高中進入第三關都這么僥幸，后面顯然闖不了幾關了。
保底第一更到。午飯后停電到七點，無語。
