世界艾滋病日的確立本來就是一個社會性的行為，每年提出來的口號，也都是“通過社會行動防止艾滋病”的宣傳。所以，只要對方答出口號，就相當于在語言上輸了大半。
但在關于艾滋病的辯題上不知道世界艾滋病日的口號，又顯得太過無能，失了氣勢，也會亂了陣腳，從而被“引蛇出洞”。
當然，也不是說正方就沒有應對引蛇出洞的辦法。辯論技巧終究是理論知識，如何應用還得看賽場發揮。
不過，劉猛現在是講解“引蛇出洞”技巧，自然是微笑點頭，對俞小欣的回答做了肯定的評論。
辯論輔導結束后，劉猛和甘雙雙、甘飛飛一起回家。
因為甘飛飛也過來了，三人住在學校里便顯得有些不方便，也不合適。再加上暑假期間，除了輔導要參加比賽的學生，劉猛也沒有其他事情，便帶著兩個女孩兒又住回了水韻小區。
原本，三人是可以和俞小欣一起的。但為了避免俞小欣的母親再次產生某些不必要的擔心，劉猛便故意在學校多停留了一個小時，以處理工作為名，讓俞小欣自己獨自回家。
回到家中，歇下來劉猛便問道：“雙雙，之前在學校你應該是最先有了想法的吧，為什么不發言？”
甘雙雙聽了婉婉一笑道：“我知道自己想法是可行的，就不用猛哥哥點評了。另外，我先開口說了，就會影響她們三個的思路，讓她們少了一個鍛煉的機會。”
“行啊，你這組長當得還挺盡責任，挺大氣的嘛。”劉猛不由笑著為甘雙雙點贊。
劉猛和甘雙雙聊得正開心，甘飛飛在一旁滿臉不開心的道：“哎呀，姐姐、劉老師，你們不要只顧著聊天好不好？快點做飯啦，人家肚子都餓扁了。”
因為是夏天。甘飛飛就穿了件薄薄的T恤，所以聽他這么說劉猛就忍不住打趣道：“我怎么沒看出來你哪兒餓扁了？”
甘飛飛當即用雙手掐著小蠻腰，讓腰圍盡量的細，嘟著嘴吧道：“這難道還不夠扁么？”
劉猛煞有其事的打量了一番。這才微微點頭道：“嗯，確實好扁。”
原來甘飛飛為了顯示肚子夠餓，故意把肚皮縮進去，成一個凹弧形，這才讓劉猛加重了那個“扁”字。
甘雙雙微笑了下。道：“好了飛飛，這么大了還在老師面前撒嬌，也不害羞。姐姐這就做飯去。”
瞧甘雙雙起身去了廚房，劉猛也起來，摸了下甘飛飛的頭，道：“老師為飛飛同學炒菜去。”
等兩人都走了甘飛飛不由一愣，然后才愕然的看向廚房，嘀咕道：“有沒有搞錯啊，又把人家一個扔在了客廳里。做飯必須兩個人么？”
說完，甘飛飛打開電視。找了一個綜藝節目津津有味的看了起來...
到8月15號，劉猛才從大賽組委會那邊了解到今年燕京青少年電腦應用大賽推遲的原因。
原來華國明年將參加國際中學生信息技術奧林匹克競賽，為了應對明年的變革，燕京教育相關部門便想改變原先的燕京青少年電腦應用大賽模式及部分內容，為明年參加國際大賽做準備。
改變后的大賽模式和信息技術奧林匹克國際競賽類似，是比較具有趣味性和競爭性的闖關模式。
參賽選手每進入一關當中，都必須按照指示完成一定要求，并且這個指示還是從對應題庫里隨即抽題，從最大程度上避免了抄襲的出現。
完成要求即可闖關成功，并且得到一定分數。在前面大多都是客觀題的關卡。所以得分也是死的，要么對要么錯。等到后面遇到較靈活的題設，系統則會根據選手的答案進行評分。
最后，每一個關卡都會排除掉一定比例的選手。
比如說第一關。就會按照50的比例，排除掉一半的人數。也即是說，如果有50的選手答對了題，并且進入第二關，那么后面的選手直接就算作gameove了。
從這些要求可以看出，這次比賽是一個基礎與臨場發揮并重的信息技術大比拼。并且。對破關速度沒有做限制，實力越強就可以越領先。
這種強烈的競爭性和趣味性可以充分的燃燒少年們的熱血與豪情。
劉芳在計算機信息技術應用方面一直都是劉猛重點指導的，劉芳本人也在這方面頗感興趣，也有相當的天賦，現在已經有了一定成績，劉猛并不擔心。
但因為劉芳學習時間還是太短，基礎并不扎實，尤其是在理論知識方面。所以，在了解到新的比賽規則及大概內容之后，劉猛便有些擔心他在前面就被淘汰掉。
為了避免這種尷尬的情況出現，劉猛在最后的一個多星期里，就基礎理論知識方面對劉芳進行了特訓。興許是暑假中光環并沒有減弱，劉芳特訓效果還不錯。
到了8月25這天早上，劉猛帶著劉芳前往城東區的華國科技大學參加比賽。
大概是因為明年華國要參加國際中學生信息技術奧林匹克競賽的緣故，到了華科大劉猛發現參賽的人相當多。當劉猛帶著劉芳到報到處登記完相應信息之后，竟然領到了一個707的考號。
也就是說，這次過來參賽的選手至少有七八百人，甚至是上千人！
因為比賽條件限制，這次大賽可不是什么人想參加都可以的。大賽組委會首先就將參賽選手限定在了高一、高二年級的學生身上，其次只有各高中學校才具備推薦資格，并且推薦的名額都有限制。
比如說，高一、高二年級學生有一百人，那就只能推薦一個人參賽。像桃園高中不足100人，也是大賽組委會特別照顧，才給了一個名額。其它人數多的學校，像育英高中部高一、高二年級總人數超過兩千，也只是能夠推薦20人參賽而已。
事實上，在燕京的高中一個年級人數能夠過千的相當少，大多都是一個年級三四百人而已。高一、高二年級加在一起也不超過八百人，才是燕京學校的常態。
算上一些像桃園高中這樣的小學校，平均下來每個學校能夠推薦的人數估計也就五六人。如今參賽人數近千，說明至少有一兩百個學校前來參賽！
燕京的學校雖多，但是真正處于五環內，淀海、城西、城東、陽朝、臺豐這五個區的普通高中學校也就是三四百所而已。
也就是說，燕京市區大半的高中學校都過來參賽了！
估測到參賽人數之后，劉猛算是知道為什么將考場選擇了華科大了。估計不僅是看中了華科大在計算機信息技術比賽方面的監控能力，同樣也看中了華科大那豪華的十數個計算機大教室。
“哎，這位是桃園高中劉猛校長吧？”就在劉猛思考時，有人過來跟他打招呼。
劉猛看著面前這位笑呵呵的禿頂中年人，疑惑道：“我是劉猛。請問您是？”
禿頂中年人道：“我是四中的教導主任常順，籍籍無名，劉校長不認識不足為奇，不過我對劉校長可是久仰大名呀。”
見常順跟自己說起客套話來一套一套的，劉猛就知道這是個經常在場面上混的人。他不清楚這人來意，便不準備聽他磨嘰，主動問道：“常主任找我有什么事嗎？”
常順道：“我這不也是送學生過來參加電腦應用大賽嘛，這不，碰見了劉校長，我就想著交談幾句，也好交流些學校管理方面的經驗。說起來，桃園高中在燕京建校一年，就奪取了燕京期末統考的第一名，真可謂一鳴驚人啊，想必優秀的教學經驗一定不少...”
兩人交談的地方是大賽報到處外面的走廊環廳，來往經過的各校老師、學生著實不少，而常順又逮著劉猛說個不停，不一會兒便又許多人過來跟劉猛打招呼。
沒辦法啊，劉猛以前就是個藝術名人，只不過不像明星那樣容易被人認出來而已。然而暑假的高考奇跡以及燕京期末統考一鳴驚人之后，他卻成為了燕京中學教育界真正的名人。可以說，各學校的中高級領導人員，幾乎都看過劉猛的資料，就沒有不認識劉猛的。
打招呼的人多了，四中的常順是沒機會跟劉猛繼續“取經”了，可劉猛卻陷入了重圍之中，更加無法脫身。
到最后，劉猛沒辦法便道：“諸位領導，我還要送學生去考場呢，實在不方便多耽擱。如果想交流教學經驗的話，大家去桃園高中找我，行吧？”
說完，便使用巧勁兒分開人群，也不聽這些人啰嗦什么，直接拉著不遠處焦急站在一邊的劉芳迅速溜掉。
劉猛走后，各校老師便三三兩兩的分散，但彼此交談間話題卻全離不開桃園高中——
“桃園高中不是只有94人么，怎么也過來參賽了？”
“差六個人而已，以桃園高中如日中天的名氣，就算不來大賽組委會也會主動邀請的。”
“不知道桃園高中在這次比賽中會是個什么成績，參賽的學生又能夠闖過幾關。”
“估摸著桃園高中也就是充個人數。他們在期末統考中表現那么好，肯定平時對應試方面的知識抓得很緊，否則絕不可能在一年間就取得全市期末統考第一的驚人成績。”
“應試教育害人啊，這桃園高中估計是把湖省小地方的那一套應試方法搬到了燕京學生的身上。他們只顧著自己的名利，卻是耽誤了那些學生。”
“桃園高中這次參賽就該知道應試教育的壞處了...”
保底第一更到。
