“我怎么感覺，這個聲音有點耳熟？”莉莉絲努力回想著。
她一共也就認識那么些人，隨便一想就認出了：“是院長！”
“沒錯！是我！”
一天之內，被阿米莎女士嚇了三次的莫蘭三個：“…”
神出鬼沒的院長連聲音也無處不在嗎？
知道是阿米莎女士后，她們也放松了下來。
“院長，您剛剛說什么不行？”莫蘭問。
“不可以將面包果汁的做法，隨意分享給一二三年級的小女巫。”
院長依舊沒有出現，只有聲音。
“為什么？”莫蘭不解。
“魔女和巔峰女巫們，在異世界界旅行多年，發現的新物種不計其數。
和面包果一樣既能飽腹，又能補充魔法力甚至魔力的果實也有好幾種，有些比面包果的效果還要好。
都是一樣的需要特殊環境和法則培養，但最終卻選了面包果種在宿舍區旁邊，你們知道是為什么嘛？”
“為什么？”
四個小魔女一臉疑惑。
她們之前還以為面包果多珍貴，多難得，非它不可呢！
原來還有其他更好的選擇嗎？
“就是因為面包果它難吃啊！”
“…”
這個答案是莫蘭她們萬萬沒有想到的。
難吃難道還是什么優點不成？
她們想法設法的試圖讓面包果好吃一點，結果卻告訴她們，就是故意這么難吃的？
“難吃才不能讓你們產生依賴感啊！
面包果只是你們學會烹飪魔法和恢復魔藥前一個短期過渡而已。
若是面包果既好吃又好用，你們學習烹飪魔法、煉制恢復魔藥時，遇到困難還能跟現在這樣努力嗎？
可這兩樣，都是以后生存必備的技能，不求精通，至少也不能不會。”
這個理由，莫蘭她們完全反駁不了。
是了，在逆境中成長不僅是女巫學院一貫的教育理念，也是女巫的起源。
一日三餐都不提供了，專門選個難吃的面包果種，讓小女巫們不至于因為不會烹飪而餓死也很正常。
“昨天那面包果糕也就算了，也需要一定的烹飪技巧才能做出來，公開了也就公開了。
但今天的面包果果汁，提前讓它替代恢復魔藥的作用并不是好事。
畢竟離開學院后，就沒有隨時可采摘的面包果了。
你們幾個可以自己用，但不能教給其他小女巫，也不能因為有面包果汁，而在烹飪魔法和恢復魔藥的學習上懈怠！
等上四年級，開始自行安排學習內容的時候，要不要公開做法就隨便你們了。
到時候圖書館的閱讀權限也會對你們全面放開，感興趣的話，可以去讀一讀過去小女巫們總結的面包果食用方法，里面也有不同口味的面包果汁哦！”
這一次，院長的聲音消失后，就再沒有出現了。
莫蘭現在知道，怎么莉莉絲學姐說，一旦有小女巫在學院內遇到了生命危險，都會立即被阿米莎女士帶回救治了。
整個學院的小女巫，都在院長的掌控之內吧！
莫蘭甚至懷疑，不僅有藍袍、紫袍、黑袍院長給她們上課，還有一大堆院長，躲在某個角落，暗中觀察小女巫們。
甚至每個小女巫都有一個專門的院長監護。
要不院長怎么出現的這么及時呢？甚至連面包果糕都知道。
“原來不是沒有人會烹飪面包果，而是面包果的烹飪方法在低年級被院長要求保密了啊！”
莉莉絲到今天才知道這個消息。
難怪經常在面包果樹林里碰到四年級的學姐，卻從來沒有看到學姐們生吃面包果呢！
不像她們，經常餓狠了不想去弄食材，就去林子里薅一個果子，擦一擦就開始啃了。
學姐們瞞得可真死啊！
“難怪！榨汁本來也不是什么精巧的點子，不至于一直沒有人發現的！”
莫蘭之前就隱隱覺得奇怪。
瓦倫的強者可是能跨世界旅行的啊！
異世界的文化和特產或多或少會對瓦倫造成影響。
這樣的世界，怎么也不會是美食荒漠吧？
醬油這樣的東西沒有也就罷了，一個果汁，又有什么特別的呢？
她原本以為是因為小女巫們剛入學時，大多都不擅烹飪，沒有怎么研究過，等學會烹飪魔法后，有那么多好吃的，便懶得再研究了呢！
搞半天，學姐們連面包果菜譜都弄出來了，不過只在四五年級流傳，低年級的不知道罷了。
她還是小看女巫們了，
“看來這果汁，我們得偷偷喝了。”希爾芙說。
“還好做的不多，放宿舍慢慢喝也喝不了多久。”莉莉絲說：“以后一次少做點就好了。”
做了一大壺的瓦西妲：“我喝不完的，就倒胃袋里算了，免得放太久壞了。”
“我還是今晚多喝些吧！”莫蘭無奈的說。
她原本是想明天帶一大壺去上學的。
現在得瞞著大家蜂蜜面包果汁的做法，帶一大壺就太顯眼了，最多帶個水囊。
還好果汁飽腹感不強，喝了多去幾次盥洗室就好了。
學姐和瓦西妲她們離開后，莫蘭就開始大口喝果汁了。
喝一會兒了，去院子里溜達溜達，除除草，翻翻地，然后繼續喝。
好在一共也只有一壺半了，沒多久就喝了大半，明天早上起來再喝一些就差不多了。
第二天清晨，莫蘭帶著裝滿了果汁的水囊和一包面包果糕出門。
和瓦西妲、希爾芙她們都走到宿舍路口了，都還沒看到莉莉絲學姐。
別的二年級學姐也不見人影。
“奇怪，學姐們呢？”
一旁的艾絲聽了，跟她們說：“昨天你們走在后面，沒聽到吧？二年級的今天第一節課在草藥園上，聽說要準備煉制飛天掃帚了！
去草藥園比去城堡近，這會兒學姐們應該都還在睡覺呢！”
“那學姐們不是馬上就能擁有自己的飛天掃帚了？”瓦西妲羨慕死了。
“這上山的路上，很快就只有我們二十七個一年級的小女巫吭哧吭哧的爬了！”謝麗爾長長的嘆了一口氣。
“我現在恨不得馬上上二年級！”
“誰又不是呢？”
