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016 傘屋活動

  晚餐后,當維德和邁克爾來到傘屋,就見這里已經聚集了不少人。

  哈利和納威正趴在桌子上,愁眉苦臉地寫作業;西奧正在和萊安低聲討論著草藥課論文的寫法,帕德瑪坐在壁爐邊翻書,而韋斯萊雙胞胎則在練習區鼓搗著自己的新發明。

  所有SSC的成員當中,只少了赫敏。

  “赫敏沒來”邁克爾直接問道:“她今天又遇到麻煩了”

  “大概是吧。”哈利聞聲轉過頭,臉上混合著同情和慶幸:“快過節了,那些低年級的學生簡直跟炸尾螺一樣精力過剩,到處亂竄,她和羅恩最近每天都忙得腳不沾地。”

  去年的保護神奇動物課上,有一次海格興高采烈地跟他們介紹了一種自己剛培育出來的新物種一炸尾螺,據說那玩意兒是人頭獅身蝎尾獸和火螃蟹雜交出來的。

  哈利對這兩種在各個方面都差異巨大的生物如何雜交不感興趣,他只知道,在那堂課上,他們充分認識了一種生物可以引發怎樣的混亂。

  那些古怪的東西不僅丑陋,還極端好斗,性格暴躁,難以控制不說,甚至還會突然爆炸,簡直可怕。

  好在海格還算聽勸,在所有學生眾口一致的反對聲中,他總算放棄了把炸尾螺列入常規課程的想法。

  不幸的是,作為海格的朋友,哈利等人好幾次被迫接下了“帶炸尾螺散步”、“給炸尾螺喂食”之類的重任,每次都被那些生物搞得焦頭爛額。

  雖然有點對不起自己的兩個好友,但是在見識到那些低年級學生的破壞力之后,哈利不止一次地聯想到炸尾螺,也不止一次地慶幸自己當初沒有真的被選為級長。

  維德剛放下書包,就見納威滿面愁云地走了過來,期期艾艾地低聲說:“維德,你現在有時間嗎能......能不能幫我看一下這份作業”

  “當然可以。”維德說:“你們知道我現在可以不用寫作業。關于這篇”

  他低頭瞥了一眼只有標題的羊皮紙。

  “遺忘藥水的分析作業,你感覺哪部分不太理解”

  “斯內普教授讓我們分析......分析噴嚏草濃縮液在不同時機添加......對藥水......定向性的影響。”納威結結巴巴地說:“我查了好幾本書,上面只說了影響顯著......”

  說話的同時,他還拿出自己的筆記,上面記下來的東西又多又凌亂,總體來說還算認真,只是不得其法。

  維德點了點頭說:“遺忘藥水其實是N.E.W.T.級別的魔藥,我們目前只學習原理,真正目的是為了分析幾種魔藥材料的性質,沒有實際操作過,確實容易讓人感到迷惑。”

  “噴嚏草濃縮液是強效的情緒與感知調節劑,它能精準作用于身體、心理、情緒或者記憶,效果是激發魔藥中特定成分的活力,然后迅速將其穩定下來,而添加的時機就決定了它的作用效果。”

  “接下來,我們就從五個方面來分析它對定向性的影響......”

  他邊說邊抽出一張空白的羊皮紙,用簡潔的線條在上面勾畫出一個流程圖,然后是列出各個魔藥熬制過程中的關鍵臨界點,邊說邊分析。

  隨著維德手中的羽毛筆不斷勾畫書寫,納威的眼睛隨之也逐漸亮了起來,不住地點頭。

  他感覺自己已經完全明白了,等維德講完后,納威甚至覺得這篇論文作業都幾乎要在自己的心里成型了。

  他謝過維德,一刻也不敢耽誤地回到自己的座位上,飛快地寫下那些稍縱即逝的靈感。

  而當維德抬起頭的時候,就見哈利等人也在奮筆疾書,邁克爾疑惑地問西奧和萊安:“你們忙著記什么咱們這周的作業是緩和劑。

  “是啊,但斯內普教授之后肯定也會布置這篇作業吧”某安有些憔悴地說:“不記下來,我怕到時候又忘記了。”

  邁克爾同情地看著他們的黑眼圈,轉頭對維德抱怨說:

  “看看這些可憐的家伙,今晚可能要寫兩篇魔藥論文了!”

  “話說回來,我們最近的作業多得簡直像是能自我繁殖。明明馬上就要放假了,其他年級的學生都開始半玩半混,就我們還在水深火熱!”

  弗雷德和喬治猛地抬起頭,感覺他們在說的好像是自己。

  兩人雖然沒有做錯事,但還是心虛地把那堆小玩意兒往里面挪了挪,免得讓這些被O.W.LS摧殘的五年級生看到,更加激發了他們內心的不平衡。

  帕德瑪聞言,驕傲地挺起胸膛說:“那是你!我的作業早就在魔法史的課上就寫完了大半,現在已經全都完成了!”

  她帶著一種強烈的優越感,順手把邁克爾擠開,“噗通”坐在維德前面,抽出幾張寫滿文字的手稿。

  “維德維德,快幫我看看這個!”帕德瑪急迫地說:“最近魔咒課上學了建筑物的守護咒,但是我對這一塊不太了解......”

  維德接過來,剛掃了兩眼,就忽然覺得有些不太對勁。

  他抬頭一看,就見所有人除了滿頭大汗忙著寫魔藥作業的納威全都圍了過來,豎著一雙耳朵等著聽講,手里的羽毛筆和筆記本也都準備好了。

  維德啞然失笑:“你們全都不明白這部分內容應該在《駐地魔法》一書中有比較完善的講解吧”

  西奧老老實實地點點頭,又搖搖頭:“看了......但是看不懂。”

  “我也有很多地方不太理解。當然,如果只是考試的部分,那我大概還是明白的。”帕德瑪說:“但是好幾個地方跟如尼文有關,這已經超出我的知識范圍了。”

  實際上,除了極少數“學霸”以外,大部分學生在學習中都是這種似懂非懂的狀態。

  他們內心的朦朧和迷茫或許會持續好幾年,直到在接觸了更高深的學識、或者是畢業后接觸到相關的實際工作后,才會恍然大悟。

但是SSC的眾人不同,過去他們已經習慣了一件事  他們所學過的內容,每一個知識點都有著清晰的脈絡,每一部分難點都會變得透徹明了。

  所以如今,眾人就對這種仿佛什么都只學了一半的混沌感到難以忍受。

  維德笑了笑,抽出一張新的羊皮紙,同樣開始幫帕德瑪分析。

  不止是納威和帕德瑪,其實這段時間,每個人都攢了一肚子的疑問。眾人默默在心里給大家排了個序,每人只問一個問題,然后就默契地把機會讓給了其他人。

  他們的問題五花八門,涉及魔藥、魔咒、古代魔文、魔法生物、草藥、天文甚至是魔法史。

  而維德來者不拒,他的回答總是簡潔、精準、直指核心,仿佛每個人的問題在他腦中都有一個早已構建完畢的答案庫,只需調取出來就行了。

  就在這時,傘屋的門被推開了,赫敏走了進來,她的肩膀上,頭發上還帶著雪,臉頰凍得微紅,顯得有點疲憊。

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