就學一門語言而言，一天的時間肯定是不夠的，但僅僅是掌握基本的日常用語那還是可以的。
這些漢語學生們本來就不笨，再加上連寫帶比劃的，他們竟也能比較順利地進行交流，就連副本探索的信息也能夠在一定程度上進行互通。
而這一切的幕后主使者李花朝自然極為滿意，他成功拖住了這些玩家整整一天的時間，為虞良的回歸做足了準備。
在這個階段之中，李花朝也從這些玩家的交流中得到了兩個極為關鍵的信息。
一個是血肉文明的去向。
有人嘗試過到這個基地之外，他找到了一個薄弱處，然后挖開了血肉墻壁，在狹窄的縫隙中，他將長著生物眼的手伸出了基地。
通過眼，他看見了基地之外的情況。
那里是一片荒蕪，一顆巨大的頭顱立在基地的邊上，皮膚是灰色的，大概是巨大化的原因，這塊頭顱的表皮極為粗糙，就像是月球表面一般充滿著坑洞。
又或者頭顱原先是光滑的，只不過在風蝕作用下逐漸破敗。
這個玩家本以為頭顱只是巨大的凋像，大概是為了歌頌這個種族或者是這個種族內部的某個偉大人物。
直到他向后看，看見了基地的外殼。
基地的表面是與頭顱皮膚一模一樣的灰色，而基地這灰色表皮的內部就是血肉組成的墻壁。
也就是說，這個頭顱并非是凋像，而是與基地類似的造物。
又或者…
這個基地就是在巨大頭顱的尸體上建造起來的。
嗯，尸體。
從感覺上來判斷，那顆頭顱足足有數十米高，垂眸閉嘴，了無生氣，看起來已經死去了很久。
再然后，這名玩家便稱那被挖開的血肉墻壁開始愈合，將他的蛋生人身體完全淹沒在血肉之中，徹底殺死了他。
其他幾個玩家也補充說明了相似的發現，相互左證下也能判斷這名玩家所說的是事實。
這基地邊上的巨型頭顱似乎就是進階地圖，同樣具有很高的探索價值 李花朝不能確定這玩家會不會有所隱瞞，比如藏下了更關鍵的線索什么的，只不過他并沒有讀心的能力，因此也無從判斷。
這是第一個比較關鍵的線索，與下一個探索地圖有關，而另一個線索聽起來則更有些匪夷所思。
血肉文明，他們失去了繁衍能力。
這個文明的人類擁有著血肉編輯的技術，結果卻失去了生育能力。
非常諷刺的一件事情。
而說出這個信息的玩家卻對此擁有足夠的自信，他在一個密室中看見了大量的壁畫和極為抽象的簡單文字。
文字他是看不懂的，但壁畫的意思可以輕松理解。
這個文明逐漸失去了繁衍能力，種族也因此慢慢地消亡。
直至最后一批擁有生殖能力的“人類”死去，這個文明真正看見了結束的信號，他們即將在這一代中徹底滅亡。
于是他們變得瘋狂，開始尋求保存文明并繁衍下去的希望，依舊是用他們賴以生存的生物技術。
壁畫的內容到此為止，這個玩家沒有再寫下去，而漢語大講堂里的玩家卻都是流露出思索的目光。
目前為止，這個線索很重要，可以說為了這個線索，他們在這個漢語講堂中浪費的一天根本算不上什么。
一旁的李花朝也是有樣學樣，他同樣開始了思考。
血肉文明沒有了生殖能力？
聽起來很離譜，但思索一番也并非是沒有可能啊。
到目前為止李花朝已經見到了這血肉文明的多種產物。
寄生怪物哨獸，群意識，還有在這附近見到過的擁有分化、增殖能力的肉怪。
若是向這個方向思考，也許它們都是這血肉文明為了重新獲取繁殖能力做出的努力？
寄生于原主，從身體內部以新的模樣誕生，某種程度上來說，這也是一種繁殖。
但是哨獸的模樣和“人類”完全不一樣，它們也沒有足夠的智能來傳承血肉文明，這條路很顯然是失敗了。
群意識，這個方向他尚還理解不了，所以也不清楚究竟算不算是成功，但這一定不符合正常人理解范疇內的“繁衍”。
最后的肉怪也是類似，他們可能想要利用這種細胞的繁殖和分化創造出嬰兒，借此完成生育。
血肉文明的想法是美好的，想要在體外之間孵化嬰兒，然而這種肉塊并沒有大規模模擬繁殖的能力，一旦超過界限它們就會變成肉怪，變成一團包裹著器官的血肉史來姆滿基地蹦蹦跳跳。
李花朝覺得自己的判斷很有道理，并且越想越覺得有道理，他撓撓頭，感覺自己快要長腦子了。
然而下一秒，他的有限思考就全部被另外一個靈感所沖毀。
沒有生育能力是吧？
我來幫你們！
不論你們長成什么樣子，我都愿意幫助你們。
他的目光變得堅毅，但他的靈感可不是自己上，而是曾經從面具男那里拿到過的東西。
繁殖激素。
這東西可以促進繁殖，甚至能夠抹消生殖隔離，用在血肉文明的身上豈不是剛剛正好？
不就是生不出來嗎？
有繁殖激素在，讓她生！
雖然李花朝不確定，但他覺得這激素應該是有用的吧？
虞良那里應該還有一些，只是不知道他有沒有帶進怪談副本。
由于面具男老板的一番告戒，所以虞良對這繁殖激素保存得非常小心，怕的就是被李花朝拿去亂玩。
面具男也說過，如果拿來亂玩的話，那可能會發生一些難以預知的后果，萬一繁殖激素泄露，地球上的所有動物之間都沒有了生殖隔離，那樂子就大了。
最好的結果自然是魔物娘的日常，而最差的結果當然是自然系統崩壞，戰爭緊隨而來，最后世界毀滅。
李花朝感到有些懊惱，他突然感覺虞良不會帶上這種東西，因為繁殖激素的重要性并不高，虞良應該會帶上更有用的物品。
繁殖激素主要還是用來進行草嬰的繁殖，而草嬰牧場在現實之中，和怪談副本間并沒有什么關聯，也沒有必要特地帶上繁殖激素進入副本。
不過稍加思索后的李花朝又是瞬間反應過來，就算虞良沒帶也沒事啊。
羊毛出在羊身上，那繁殖激素不是從面具男身上拿來的嗎？
到時候隨便忽悠一下不就能拿到手了，那面具男看起來又不是很聰明的樣子。
就說用完了，需要更多更多。
如果說這個副本的根源怪談就是這生殖魔咒，那不是迎刃而解？
直接解決掉根源怪談的話，這個副本就真的是他李花朝帶飛了。
想到這里，李花朝忍不住叉起腰，為尚未發生的事情洋洋得意。
然而與此同時，他又隱隱感覺自己身后有條尾巴在不停地搖擺著，意識到自己不能得意忘形，于是迅速壓下意動，恢復了一本正經的神貌。
如果想要找到面具男的話，那就需要先完成那個支線任務，為面具男選定一個合適的商店位置了。
李花朝在心中嘿嘿一笑。
不瞞您說，我最想的任務恰巧就是這個。
正當李花朝規劃著美好的未來時，頁面中突然蹦出的提示框令他一驚。
玩家lee完成主線任務第一階段，解鎖圖章欄。
果然有漏網之魚！？
還完成了任務的第一階段。
李花朝想了想，嘗試回憶起這主線任務的幾個階段到底是什么，但隨后便是失敗，只能老實打開頁面翻閱。
主線任務：源 ·探索副本場景，對場景進行基本分析并記錄。
·尋找根源怪談并盡可能記錄特征。
·探究根源怪談的存在邏輯并在副本場景中留下對后續降臨玩家的指示。
李花朝摸摸下巴，探索副本場景后完成基本分析并記錄？
根據基本的邏輯判斷，這個“探索副本場景”自然不可能是將副本完全探索，否則就和下面那個名為“邊界”的支線任務重復了。
既然都完全探索了，那還能不知道所謂的邊界在哪里嗎？
所以這個“探索副本場景”只是個過程，怪談世界需要的結果還是“分析”和“記錄”。
分析似乎是只需要在腦海中形成基本的猜想就行，怪談世界可以獲取玩家的思想，而記錄則是記錄在個人的頁面之中。
點開主線任務第一階段的附屬頁面后，李花朝便看到了所謂的“記錄”是什么。
怪談世界將他的經歷進行簡單歸納，形成了兩個流程圖，分別代表著虞良這兩具蛋生人身體的經歷。
第一個圖的流程很短，只有寥寥幾項。
開始于蛋生人孵化室，結束于電路圖板的凹槽之中。
虞良以自己作為點火器，啟動了基地的電源，集體主義培養下出現的犧牲精神可歌可泣。
第二個流程圖則要稍微長一些，包括了與哨獸相遇的幾個部分，以及虞良被群意識侵蝕的過程。
李花朝注意到，第一個流程圖上旁白中的“虞良”是灰色的，這說明第一副身體的“虞良”已經死亡，而第二個流程圖中出現的“虞良”則是藍色，和李花朝的名字一樣都是藍色。
所以說目前為止虞良的意識還沒有從這副蛋生人軀體上消亡，他只是在和群意識斗爭，暫時出不來而已。
而在“合成火車人”的圖片后面，李花朝的經歷順接補上，其中包括了地宮空地練車和漢語強化班兩個主要事件，直到一天后的此時此刻。
既然是自動記錄就好了，只要判定他完成了主線任務的第一階段，那自然就會有提示出現。
隨著關于玩家lee的全副本提示出現，漢語補習班中的玩家們也變得有些焦躁起來。
他們又不是進來學漢語的，不可能一直在這里待下去。
啞巴學生們愿意安安穩穩地在這里待上一整天的時間，一方面是因為李花朝的實力強大，另一方面也是因為其他玩家也待在這里。
大家都在浪費時間，某種程度上那就是沒有人浪費時間。
然而現在卻突然告訴他們，真的有漏網之魚，并且這只漏網之魚還領先他們一個階段的進度。
這一下心態就不對勁了啊，他們總不能真的坐視那家伙一路攻略副本吧？
換句話說，面前這個華國的人體蜈蚣就是平白無故地幫助別的玩家掃清障礙，將競爭難度降到幼兒園級。
若不是這個副本兩兩組隊，一次只能有一個玩家離開蛋生人孵化室，他們都要覺得這華國人和那個“lee”是一個隊伍的了。
一個來惡心其他玩家，一個去抓緊時間做任務。
于是此刻，所有玩家都將目光投向了擋在石室門口的李花朝，似乎在等待李花朝的意見。
現在這情況已經很明顯了，他們不想在這浪費時間了。
漢語也學了，任務信息和副本內容也交流過了，再浪費時間就不禮貌了。
從結果來看，他們的效率并不高。
這么多人的任務信息交流居然還不如那個“lee”一個人的探索，他們并沒有因為交流而完成任務，而lee做完了第一階段的任務，這說明lee掌握了他們未曾探索到的關鍵信息。
石室中的都是啞巴，啞巴學生和啞巴老師，現在的氣氛詭異，因此顯得更加安靜。
不過不說話并不代表無法傳達意思，至少李花朝可以從這些學生們的眼中讀出他們的想法。
已經有人完成第一階段了，你還守著我們，那大家都是浪費時間，從進入副本的目的來看，這并不理智，所以最好的選擇就是停下漢語強化課，讓我們重新開始探索。
這些啞巴學生還是有點忐忑的，畢竟這是理智切符合邏輯的做法。
然而從漢語課的設置上來說…
這華國人屬實是不怎么符合邏輯。
戰斗只會兩敗俱傷，所以沒到最后關頭，在場的所有玩家都不想和這個人體蜈蚣發生戰斗。
而李花朝稍加思考便讓開了道路，他同樣不想發生戰斗。
畢竟是二十多個玩家，單挑他誰也不怕，但對方聯手的話他還是有些怕的。
這突然出現的提示框也打亂了他的計劃，他本來是想要耗盡這些玩家這條命的能量，然后接受他們的蛋生人變成貪吃蛇的，結果現在肯定是沒機會了。
這個“lee”激化了他和玩家間的矛盾，使玩家不得不對抗他。
李花朝頓時感覺有些煩躁，報復心極強的他幾乎是毫不猶豫地在石板上“刷刷刷”地寫下文字。
“第一階段的任務是對場景分析并記錄，既然lee已經完成，我們直接抄他的作業就行。”
“不如一起上，把他抓住，逼問出答桉交差。我們這里懂什么語言的都有，不怕理解不了他的話。大家一起上，一起完成第一階段。”
石板上的話語在各位玩家中傳遞著，一些漢語較好的學生手舞足蹈地表達出李花朝想要表達的意思，所以幾分鐘后所有玩家便都明白了石板上的內容。
他們齊齊點頭，對李花朝的建議表示贊同。
這一刻，在共同利益的趨勢下，在相同語言的促進下，漢語大講堂內的玩家們達成了共識，成為了同仇敵愾的異族兄弟。
這一刻，抄作業同盟當場成立，在教導主任的帶領下，四散開來尋找那逃課生。
