張文婷用清澈的嗓音唱出了青春的味道。
有甜蜜的夢，也有醒來時的苦澀，但最終留在舞臺上的是依舊意氣風發的笑臉。
“嘩——”
短短一遍主歌加一遍副歌，張同學在演唱結束得到了全場的掌聲。
動人的歌聲無所謂出場順序。
而接下來就是所有參加一隊選拔同學所關注的環節。
加項測評。
鑒于張文婷是第一位參加加項測試的同學，小車又講了一遍規則。
張文婷面向鋼琴方向點點頭，示意自己已經準備好了。
五秒后，小車奏響音階。
張文婷在小車奏完之后直接用“啊”的發音開口模唱。
的確不出小車所料，張文婷同學不僅音準不錯，隨后的節奏測試也完全無誤。
“謝謝。”
兩項測試結束，張文婷同學鞠躬下臺。
臺下的評委老師也相繼打出高分。
方正直接給出了滿分十分的最高分，哪怕在他看來張文婷同學還有諸多可以完善的地方，但就對方在演唱中那份真情實感的投入就值得一個高分。
更何況音色音準節奏全部在線。
張淼：9.8
唐小星：8.5
人生中第一次經歷這樣的場景，唐小星也不知道具體該怎么打。
8.5分是她對張文婷同學整體舞臺的認可，1.5分扣在對方演唱時的儀態和旋律模唱部分的個別音準。
“七年級一班沈靜姝。”
在沈靜姝上臺時，小車也對張文婷打出了自己的分數：9.5
她不知道后面是不是還有更好的舞臺，她得留出0.5分的余地。
“各位評委老師好.”
沈靜姝演唱的是一首英文歌曲，小車沒聽過這首歌，不過即便如此她還是能從對方演唱的旋律走向清晰地判斷出對方的音準是在線的，只是節奏就有些不穩了，尤其是進副歌之后。
加項測試環節，沈靜姝音階模唱發揮還算可以，可到了節奏部分沈靜姝就暴露了自己的短板。
臺下相當一部分人都能聽出沈靜姝唱的“噠噠噠”和小車彈得節奏對不上。
方正給沈同學打了8.9分，在他看來對方節奏問題確實比較嚴重，屬于短期內不好調的那一類。
唐小星：7
小車：8.3
隨后連續上來的十一位同學，均在加項環節出現了問題，這讓臺下的氣氛也陷入了緊張。
一開始看吳老師示范大家覺得并不困難，聽完張文婷同學唱過之后更是覺得簡單。
可事實證明加項內容遠比大家所聽所見要復雜。
能把自選曲目唱到及格并不代表就有能力應對模唱測試。
“七年級三班張晨陽。”
張晨陽同學的清唱曲目是剛好遇見你。
開口便讓李安感到這位同學對于這首歌曲應該格外熟悉，“這孩子還可以。”
閔校長雖然不懂音樂，但他也能聽出這個男生比前幾個同學唱得要好聽。
“確實不錯。”
可到了加項考核環節，令閔校長沒有想到的一幕出現了。
張晨陽在唱節奏的環節重復了三次都沒有唱對。
“為什么呢？”
這不禁讓閔校長感到一絲奇怪。
前面那些唱的相對一般的同學無法唱好模唱他能理解，可這位張晨陽同學歌唱的確實不錯啊，難道不該相對順利通過模唱嗎？
“李老師這是什么情況呢？”
李安：“一首歌的音準和節奏可以通過反復練習得到記憶加強，從而在演唱時表現出相對的準確性。”
“通常我們來講，對于業余愛好者而言，能把一首歌的音準和節奏唱清楚就算得上是唱得不錯了。”
“可這并不代表對方每一首歌都能唱得不錯。”
“這類情況在實際中占大多數。”
“如果沒有大量練習帶來的記憶強化作為前提，他們絕對做不到保證將每一首歌曲都唱到及格線。”
“這位同學就是這種情況。”
“而導致這一情況的原因就是對于音高和節奏的感應力不足，所以就會出現眼下這種情況。”
“車琳其實已經逐漸將節奏模唱的難度降低了。”
“可對方還是無法精準地唱出節奏。”
閔校長：“還是天賦不夠。”
李安：“對，音樂的表現形式注定了在一些情況下需要設立門檻，就比如合唱舞臺，想要得到高質量的效果，就得要求每一名成員都具備足夠的天賦，這里滿足足夠的最低標準就是能夠唱準音階和基本節奏。”
閔校長明白了：“所以這個加項測試才是一隊考核的核心內容。”
李安：“如果再直接點，甚至完全不需要清唱環節就可以選出合唱團需要的成員。”
閔校長：“給孩子們一些展示的機會。”
李安：“是的，目前來看這批報名的孩子質量一般，不過您也不用擔心，像張晨陽這種孩子只需要幾次專業訓練就可以解決節奏問題。”
如李安所說，對于一部分人而言，能讓一首歌達到及格水準不代表能將十首歌達到及格水準。
但也有一部分人，只要耳朵一豎就能輕松地唱好一首歌。
又半小時后，一名同樣唱綠色的女生便是這一類。
一開口李安就明確前半場的最佳出現了。
“您聽，這個孩子的聲音松弛，氣韻流暢，假音自然，每一句的尾音會有自己的處理方式，聲音還有情緒起伏，這已經遠遠跳過對音準節奏的基本要求了。”
“您等著看，她的模唱肯定沒有任何問題，可能還會有驚喜。”
如李安所說，這名叫做秦雨薇的女生以完美的模唱結束考核，甚至在音階模唱的時候還加入了情緒起伏。
閔校長：“這就是天賦。”
李安：“這就是天賦。”
方正：滿分！
方正已經打起秦雨薇的主意，這孩子絕對是個好苗子。
唐小星：9.6
小車：9.7
閔校長：“李老師您能給這個孩子打多少分。”
李安：“從合唱團的成員選拔來說，目前我只能給她9.7分。”
閔校長：“目前她還有哪里不足？”
李安：“她屬于自己的那一部分東西太明顯了，也就是說她喜歡并習慣在演唱的過程中進行即興發揮，在合唱團里，這其實不算什么好習慣。”
“在合唱團里，我們追求的是聲音的統一，而不是個性的突出。”
“每位成員都需要明確合唱的意義所在。”
閔校長笑了笑：“今天又長見識了，就像車琳同學剛才說的，在合唱團里，大家要學會如何與他人和諧地融合聲音。”
李安跟著笑了笑：“是的，這個男同學也不錯。”
說來也怪，從秦雨薇開始，后面陸續上臺的幾名同學都表現出了不錯的綜合音樂素養。
與前半段形成了鮮明的對比。
臺下一隊考核區的氣氛也隨著選拔的進行發生著變化，他們從緊張變得更加緊張。
已經結束考核的同學迫不及待地想知道最后的結果。
還沒有參加考核的同學在煎熬中等待自己的名字響起。
相反二隊考核區的氣氛要輕松許多。
選擇參加二隊考核意味著他們主動放棄加入一隊，心態上會更顯放松。
并且他們只用唱自己準備好的曲目。
雖然小張對阿謙主動留在二隊考核區域的行為表示強烈譴責，但她心里還是非常感動的。
所以她真希望阿謙還有機會去一隊。
聽了這么多一隊選手的演唱，她可以打包票，以阿謙的水平絕對穩進一隊。
再看看另一邊拿著歌詞默默背誦的小關，小張只能心里祈禱。
祈禱關一會能在舞臺上把歌曲完整唱下來。
她知道關這次根本就沒有想過要考進合唱團。
再想到自己，小張有點懊惱自己剛才的沖動。
其實她是想去一隊考核試試的，只是不忍心把關一個人留在這里。
結果害得阿謙也留下了。
希望自己能順利進入二隊吧。
小張清楚自己內心的真實想法，她是喜歡合唱的，哪怕就是站在隊伍里簡單地唱一個“啊”。
所以就算只有她自己，她也想參加這次選拔。
加油吧大家！
目光來到鋼琴前的阿琳身上，小張瞬時感到體內又被灌入一股強大的信心！
加油加油！
于是在鏡頭下來看，小張同學看起來也是頗為輕松的模樣。
默默背詞的小關整個人是躺在椅背上的。
再看阿謙，臉上的笑容始終沒有消失過，也不知道在開心什么。
大抵這三人就能代表整個二隊考核區的眾生相。
唐小星也越來越輕松，她發現自己打分越來越果斷，她好像在這個過程中找到了一種感覺，作為評委很難做到客觀。
哪怕是兩名同學唱同樣一首歌，唱得同樣好，增項測試也沒有差距。
理性告訴她應該給兩名同學打同學的分數，可她就是控制不住多給了后面那位同學0.2分。
原因就是后面哪位同學的音色讓她聽起來更舒服。
而現場所有的孩子里，此刻只有小車最糾結。
她越發感到當評委好難。
在與唐小星遇到同樣的問題時，她做不到像唐小星一樣果斷。
盡管她更喜歡其中一名同學的聲音，可從合唱團選拔的角度出發，兩個人根本沒有誰更勝一籌。
她的糾結之處就在這。
如果給她更喜歡的同學多打一點分，她就會覺得對另外一名同學不太公平。
如果給兩位同學打同樣的分，她就會覺得對自己較為喜歡的那位同學不太公平。
就在這種時不時的糾結中，小車為最后一名一隊選手做完模唱測試。
“謝謝。”
“加油。”
說著小車給對方打了一個9.3分。
至此所有參加一隊考核的同學全部唱完。
趁著吳老師上臺講話的功夫，小車硬著頭皮把她前面沒有打分的同學成績填寫在了表格上。
哎，當評委好難。
唯一讓小車感到慶幸的是，她提出的增項測試確實篩選出了不少能力不夠全面的同學。
隨著負責合分的老師把小車的打分表收走，小車起身回到后臺。
緊接著二隊考核開始。
只用清唱一段，所以二隊的考核速度非常之快。
坐在后臺拿著紙筆，小車感覺沒過一會兒就聽到了阿謙的名字。
“各位評委老師好，我叫陳謙，來自七年級八班，我的演唱曲目是去年夏天。”
加油。
小車對阿謙還是非常有信心的。
報幕結束，阿謙開始演唱。
聽完阿謙唱完主歌，小車心笑很厲害啊。
或許是因為前面上臺的二隊同學都沒有拿出什么像樣的舞臺，所以導致阿謙一出場就顯得有些鶴立雞群。
臺下沒有人不知道陳謙同學，這可是六一演出的合唱領唱！
所以大家都很費解陳謙為什么要考二隊，而且陳謙是車琳的同桌，肯定早就知道有增項內容才對啊。
不過奇怪貴奇怪，陳謙同學不愧是當過領唱的人，唱得確實好。
完全不輸一隊考核中的那些表現優秀的同學。
“謝謝大家，謝謝各位評委老師。”
唱完鞠躬下臺。
評委們紛紛動起了筆。
“七年級八班張家澤。”
小張登臺，招牌嬉笑。
“各位評委老師好，我是七年級八班的張家澤，我的演唱曲目是可不可以。”
張淼又是一陣頭大，心笑自己是不是老了，完全不知道現在的孩子們聽的都是什么歌。
她不知道可不代表孩子們不知道。
這歌他們太熟了，并且——張家澤唱得真好聽。
不愧是八班的女生領唱啊！
唐小星必須得說驚喜，她已經聽張唱了不下十遍了，這遍目前是最好的一遍。
小車甚至都有點傻眼。
最后她一顆懸著心終于隨著張的演唱結束落下，贊贊贊！
“謝謝大家，謝謝各位評委老師。”
小張還沒下臺，小車的心緊接著又懸了起來。
因為小關要上臺了。
“七年級八班關雨桐。”
吳老師話音落下，小關起身走上舞臺。
閔校長：“幾個孩子唱得真好，我看完全都是一隊的水準啊。”
李安：“這位關同學其實不會唱歌。”
閔校長先是一愣，隨即便想起這位同學在之前的演出中是做手語操的。
接著像是便明白了什么，他露出了笑容。
七年級八班的奇怪四人組他可是早有耳聞。
“各位評委老師好，各位同學好，我是張家澤，來自七年級八班，我的演唱曲目是明天會更好。”
頓時臺下一陣小小騷動。
這不是八班之前演出的曲目嗎。
像是完全沒有聽到臺下的動靜，小關報完幕對著臺下鞠了一躬。
起身拿起麥克風，輕呼一口，她微笑著開了口。
“輕輕敲醒沉睡的心靈——”
“慢慢張開你的眼睛——”
聽著小關完全無調可言的歌聲，看著小關開心的側臉，小車一時間心里好像釋然了。
待到小關演唱結束，方正第一個鼓起掌聲。
接著掌聲連成一片。
