李安準備溜到隔壁看看，哪知剛一出門，樓道里陳璇已經接結束了，正在和幾個家長說話。
他走到一旁等待。
見陳璇送走家長他主動上前關心道：“怎么樣，順利嗎？”
“比昨天好一些，晚上發你聽聽。”
陳璇又問他：“你這邊呢？”
李安歪著手腕直用大拇指指了指門內，“陳老師指點一下。”
陳璇輕笑搖頭：“那么多家長，我進去不合適。”
一頓，“一會下班先回家嗎？”
李安想了想：“今天不回了，我練會琴直接去藍鯨了。”
陳璇點點頭：“那我先走了，拜拜。”
“陳璇。”
剛回頭沒走兩步，身后響起她的名字。
李安很少很少主動這樣叫她的名字。
她回過頭，只見對方表情認真的看著她問：“24號晚上有時間嗎？”
24號？
“有啊。”
陳璇轉過身干脆的回答說，然后輕聲問：“有什么事情嗎？”
“我們出去玩吧。”
李安說完輕輕笑了笑。
陳璇肩頭微微抖了一下。
畫面仿佛在這一刻靜止。
然后到升格。
就連老董忽然從教室探出的頭都變成了慢動作。
落日的余暉透過窗灑滿整個樓道，李安雙手插在口褲兜，陳璇雙手側掛在腰間的長笛包上。
兩人保持著來兩米的距離互相看著對方。
老懂慢慢探出頭先看向了左邊，然后又吃力的轉向右邊，迷離的目光拉扯著眼角的魚尾紋一上一下的緩慢抽動著，裂開的嘴巴一開一合。
直到看到李安。
“李老師。”
一瞬。
陳璇抿嘴點點頭，然后轉身快速離去。
李安長出一口氣。
心里舒暢的不得了。
美中不足的就是身后煞風景的老董。
再多堅持10秒鐘不行嗎。
“準備下課了。”
下課之后李安沒怎么發言，只是叮囑孩子們今晚回去好好鞏固一下下午的課堂內容。
見此就有家長主動詢問李安孩子今天回去該如何練習。
這時老董忽然插話：“一會我建個群讓李老師把練習內容發到群里，這樣孩子們如果在練習中遇到什么問題可以直接在群里找李老師進行解決。”
家長們紛紛表示贊同。
約定了明天下午的排練時間，家長們帶著孩子紛紛與李安打招呼離去。
“李老師再見。”
車琳背起小書包和李安揮了揮手。
“再見車琳同學。”
見車琳一個人離開的，李安意識到今天下午來的七個家長里面沒有車琳的父母。
“辛苦了辛苦了。”
回辦公室的路上，老董慰問了一聲，今天他可是親眼看著李安來來回回忙碌了一下午，中間坐都沒坐一下，連口水都沒喝 李安擺手：“不辛苦，倒是讓您陪著耽擱了一下午時間。”
老董笑笑：“一會我拉個群，明天我就不管了，我看家長們對下午的課程很滿意啊。”
李安：“主要是您在旁邊，要是沒有您幫襯著這課根本沒法上。”
即便知道李安這話沒什么營養，但老董聽著就是舒服。
沒辦法。
心里一開心，老董不經意間換上一副大領導的口吻說道：“加油干，小李。”
后面像是跟著“這次虧待不了你”的意味，不過他沒說。
說完拍拍李安的肩膀轉向朝著秦勇的辦公室走去。
看著老董的背影，李安笑了笑。
挺可愛一大叔。
老董敲門走進秦勇辦公室，秦勇問他下午的課怎么樣。
老董一頓夸。
“李老師很上心。”
聽到上心秦勇暫且放下了心。
他就怕李安不上心。
上心至少說明對方給了他一定的回應。
片刻。
“他沒問你什么嗎？”
老董搖頭，“他一下午連口水都顧上喝”
回到辦公室李安端起桌子上的茶杯咕咚咕咚的猛灌了幾大口。
直到喝的氣管都有點疼才一把放下杯子。
使勁喘了幾口，他拿上充電器去到4號教室。
給手機充上電之后，他坐到鋼琴前摸了一會我的祖國的每一個聲部。
摸到差不多程度，他開啟錄像對著鍵盤錄制了起來。
下午他問了一個孩子你們有沒有聽過自己的聲部。
孩子說沒有，
這就說明田宇連一遍完整的示范都沒有給他們做過。
他認為這不合理。
既然老董提議建群，那這個好人他沒有理由不做。
半個小時過后八個聲部八個視頻全部錄完。
去藍鯨的路上老董建好了群，李安翻了翻群成員，這次八個家長一個不少。
接著他把八個視頻按照聲部順序分別發到群里。
并在每個視頻后面叮囑了練習要領和注意事項。
李安這么做的想法很簡單，要非說他立認真負責的人設，那他就立了。
從下午歡迎家長來聽他的排練課開始，他即腦海中就構思出了一整套的方案。
既然眼前有機會吃下這八個孩子，那他就得用點套路。
必須得抓住機會展示自己，讓孩子感受到你的親和力，甚至是語言說話方式夠不夠生動有趣。
讓最后付費的家長看到你的專業、你的思路、你的態度。
不然即便人家要換老師為什么要選擇你呢？
市面上那么多機構，那么多老師，對不對。
李安不知道今天下午這堂排練課背后老董究竟是如何與家長們溝通為他鋪墊的。
眼下他能做就是盡可能抓住每一個細節，走進孩子的笑容，刺進家長的口袋。
遲俞媽媽：感謝李老師/鮮花 手機震了一下，李安劃開看了一眼，
緊接著。
各種“xx爹媽”帶著各種鮮花大拇指的表情列了個隊。
總之要表達的就是四個字，老師辛苦。
在看到車琳爸爸的信息之后，李安嘆了嘆。
對于車琳父母下午沒有來這件事，他有些遺憾。
挨個回復完各位家長，李安最后發了一句“有什么問題請隨時聯系我”之后便劃掉群信息。
接著點開與陳璇的對話框，剛準備輸入——
‘對方正在輸入中-----’
