相比大恒的其他學舍，大恒工科院，占地面積無疑是要大得多，且不同于一般學舍，工科院，更像是一個粗糙的集合體。
在學舍之中，可以看到小型的軍械廠，雖小，但五臟俱全，有制作槍管炮管的鏜床，更有軍械實驗場，有軍械倉庫，礦石倉庫。
有冶煉廠，清晰可見一座座煉鋼的土爐，有學子如匠人，弄得滿臉黑灰，忙碌不停。
更有火藥廠，不時可聞陣陣轟鳴聲，硝煙滾滾。
也有令天子眼前一亮的工廠，各類簡陋車床已有雛形，學子們忙碌其中，利用簡陋車床制作研究著。
山腳亦是有農田，也有水車，有戰馬，牛羊…
天子心心念念的蒸汽機，也早已有雛形，事實上，對于這個時代而言，若僅僅只是制作出蒸汽機，并不算一件太難的事情。
蒸汽機，無非就是燒開水，然后把蒸汽動能轉化利用而已。
至要做到這一點，若只是制作出來，不計成本，不講究實用，并算什么難事。
畢竟，煉鋼難，那就要用銅代替，密封材料難，那就用本土其他材料代替，誤差大，就用手工來慢工出細活。
當他這個天子要一樣東西，沒有條件，創造條件也必須上。
早在前明靖武初年，所謂蒸汽機，便被弄了出來。
只不過，這個蒸汽機，除了作為教學工具外，并沒有絲毫用處。
體積太大，搬運都是難題，更別說實用了。
煉鋼技藝沒突破，缸體材料不行，壓力承受有限，動能太小，沒有任何意義。
鏜床工藝不行，缸體誤差太大，純靠技藝精湛匠人手工慢修…
密封工藝也不行…
種種弊處缺陷，完完全全的華而不實。
但好在，雖浪費了大筆錢糧，但好歹弄出了實體，有了實體，剩下的，就是如何解決這些缺陷，如何改造得讓其實用。
從前明靖武初年，到現如今，數百名學子，就是圍繞著這個方面，廢寢忘食的苦思冥想著。
到現如今，工科院里擺著的蒸汽機已然又多了好幾臺，肉眼可見的一臺比一臺好，一臺比一臺工藝精湛。
整個大恒工科院，也就是這般的一個模式，以實踐帶動理論發展。
且，最為重要的便是，天子對工科院的支持，不遺余力。
政策也好，福利也罷，完完全全解決了學子們的所有后顧之憂。
只管研究，其他一切，國家解決。
這便是工科院學子的生活。
盡管如此顯然是弊處多多，但，在新學還未徹底貫徹人心之前，天子必須保持著毋庸置疑的支持。
如若不然，數千年人心的慣性，足以輕而易舉淹沒這才初萌芽的新學。
在工科院巡視一圈，對當前的新學發展，天子心中，亦是有了一個大概的了解。
很難定義新學發展到了什么程度，跟歷史上的所謂科學發展，也很難有所比較。
只能說，在特殊國情下，新學，在穩步發展，至于發展到什么程度…
那依舊龐大笨重且效能低下的蒸汽機，便說明得清清楚楚。
就如那早就提出設想的栓動步槍，底火問題，到現如今，也還未曾解決。
現如今的新學，尚處在野蠻生長的階段，距離形成一個完整的體系，距離還無比之遙遠。
思緒流轉之間，天子亦是在眾官員的簇擁之下，步入了工科院院務衙門之中。
步入正堂，映入眼簾的，便是墻面上清晰可見的一幅幅畫像。
人像，姓名，爵位，事跡…
天子定睛一看，果不其然，皆是自工科院建立起，對新學發展有助力而受封爵位之人的畫像及事跡爵位。
事實上，這些年來，工科院的存在，雖一直是處在積累新學底蘊的階段，但研究成果，也有不少。
如水泥，如坩堝煉鋼法，如各類車床的成體系化等等…
當然，還有對天子而言，算得上是極大得意外之喜，則是來自于民間！
自當初武院工科初立，就從未放棄過對民間技藝的搜羅。
每年的各類考核特招，以及以工科建制，就從未取消過的懸賞。
即大恒子民，各行各業之技藝，皆可至工科院備案，據技藝之重要與否，給予封賞。
后專利法成型，這些備案，也順理成章的轉為了一個個或大或小的專利。
在這個時代，士大夫看不起的奇淫技巧，對民間百姓商賈而言，可都是看家的本事，世代的傳承。
為了鼓勵民間技藝備案，天子這些年，甚至還陸續擇了幾個封了爵位，以立下標桿，千金買馬骨之！
這些年，新學的發展，民間的助力，亦是不可小視。
這些民間技藝，也自然而然變成了新學的資糧所在，給新學的發展，提供著充足的助力。
天子駐足環視著，一旁陪同的工科院官員亦是無比之忐忑。
自天子步入工科院，巡視大半天，卻也未曾就工科院事物言語半句，如此，著實由不得他們不忐忑。
天子依舊未多言，駐足環視片刻，又翻閱了一下工科院歷年學子檔案及研究報告，至卷宗閱畢，暮色已然降臨。
雖說天子重視的是新學這個整體，但若論單獨一項實際，那蒸汽機，自然當排首位。
以蒸汽動能代替人力畜力，如此，方是真正改天換地的開始。
對這個國家，帶來的改變，將會是翻天覆地的。
而此刻，天子手中這份關于蒸汽機的研究報告，幾乎是完美的勾動了天子的心弦。
報告中詳細記載了自蒸汽機研究開始，至現如今，近十年時間，蒸汽機的一次次改良換代的數據性能，研究方向。
以及報告最后，對蒸汽機未來的預想。
如蒸汽機小型化，對采礦，交通，紡織，水利等等方面的影響改變。
盡管其中有許多描述都有很大的不足，但這種對新學利用于實際，改變天下的觀念，對天子而言，自然是毋庸置疑的政治正確。
畢竟，奇淫技巧這個觀念，可是新學最大的敵人，也正是這種觀念，才導致了新學推廣的事倍功半。
才讓一開始新學推廣，無比之艱難。
直至如今，這種觀念，也還是新學的大敵。
