“這里就是大明啊！”
坐在電車上唐紹儀，不時的張望著窗外的城市，已經來到大明快半年的他，最喜歡的事情，就是坐在電車里逛街，在過去的半年之中，他已經逛遍了南華的各個角落，可是他仍然看不夠這座城市。
其實，和他同期來這里的留學生大抵上都是如此，從初來時的震懾與驚訝，到現在，又是什么呢？
為什么同樣都是華夏人，這里卻如此富庶？
為什么同樣都是華夏人，這里卻…
在唐紹儀等人的心里有這樣的念頭，倒是再正常不過，畢竟，大明與大清是截然不同的兩個世界，相比于來自日本的留學生，唐紹儀他們所感受到的除了震驚之外，更多的卻是反思。
為什么會反思？
因為他們同樣也是華夏人啊！
既然同樣都是華夏人，可為什么大明卻可以如此？而大清卻不可以？
一邊是遍地的貧窮，一邊是普遍的富足。
一邊是落后，一邊是發達。
一邊是愚昧，一邊是文明。
一邊是對百姓的竭力壓榨，一邊是對百姓的恩待非常。
一邊是百姓安居樂業，一邊是百姓民不聊生。
如此鮮明的對比，給像唐紹儀這樣的留學生帶來的沖擊是難以想象的。在日本留學生在那里言必稱“天朝”的時候，唐紹儀他們的心中是沉重的。
他們就來自天朝，只不過，日本人口中的天朝，并不是大清，而是這里，是大明。
在日本留學生被華夏文明再次征服的時候，唐紹儀他們的心里卻在進行對比。
其它的留學生大抵上也都會有這樣的念頭，這樣的對比，但更多的卻是反問。
反問，一次又一次的反問，在他們的心里升騰的會是什么樣的念頭呢？
沒有人知道，但是唐紹儀是知道答桉的，就像他在學長詹天佑的寢室里看到的那本《揚州十日記》一樣，那本書在大清是看不到的，甚至這本王秀楚書寫的《揚州十日記》，是被商人從日本帶回大明的，在大清國那書是禁書，早就被禁毀滅了。
在日本有許多明末遺民的著作，著作中記錄了許多滿人殘酷暴行，從《揚州十日記》到《嘉定屠城紀略》從《朱舜水集》到《張蒼水集》，那些書除了公開出版之外，有的篇章還被編入大明的教科書中。但凡是讀者讀到之后，無不是對清朝產生發自骨子里的憤滿，怒火與敵意在所有人的心中一點點的積聚著。
“板蕩漾蕪城劇可衷，蒸黎百萬盡成灰，奇冤十日休嫌慘，八世于今縶割來…”
心里默默的念著在《揚州十日記繪圖》上看到這首詩，唐紹儀看著窗外的大明，在倍覺親切的同時，他的心底同樣對清朝的敵意又進一步加深了。
在過去的三年半中，已經有多達五百名像唐紹儀一樣的留學生來到大明，他們就讀在臨海、南華、南苑以及應天等地的大學、專科學校中，他們在這里學習的同時，也在一點點的改變著。
就像世界的改變一樣，許多人的人生軌跡也都在不經意間發生了變化。
外面驟然一亮，將教室內照的瞬間一片雪白，接著室內又陷入昏暗中，過了幾秒種，一聲霹靂將窗玻璃震的嗡嗡作響，噼啪聲中，雨滴自天空砸將下來。
老師在說什么？
詹天佑有點兒走神，不過十四歲的他剛剛通過高中學業能力測試，正在預備學學堂就讀的他，和同期的留學生一樣，都在朝著一個學校努力著——南華大學。
他們所有都知道考上南華大學意味著什么。
考上南華大學，學成畢業后，他們的前途是肉眼可見的。
光宗耀祖，那是肯定的事情，畢竟，現在李總督那邊的工廠、鐵路到處都需要人才，他們回國之后，肯定會受到重用，也許只需要幾年的時間，就能獲得官身，飛黃騰達那是再自然不過了。
那怕就是不回國，留在大明這邊，也可以很輕松的找到一份月入數百元的工作。
總之，一句話，只要進入南華大學，他們的人生就充滿了無數的可能。
這是許多人的夢想，現在，就在這個所預科班里，幾乎所有人都懷揣著這個夢想，他們在想什么？
南華大學！
只要進入南華大學，他們就能夠學到世界上第一流的知識，回到大清國之后，不僅能夠功成名就，而且還會成為某一個學術領域的創始人，這都是有可能的，就像大明派出的第一批留學生一樣，他們不也都成為各自學術領域里的專家嗎？
曾幾何時，詹天佑和他們都有著相同的想法，他也希望有一天，他可以學成歸國后衣錦還鄉。
可是現在呢？
他的心里另一個念頭卻在那里不斷的閃動著。
這個念頭是危險的，甚至也是不應該去想的，但是他忍不住，就像他在看到那本《揚州十日記》時，他曾憤怒咆孝、咒罵，然后又放聲大哭一樣。
對于一個十四歲的少年來說，在那些日子里，他只要一閉上眼睛，就會夢到揚州的慘狀，在睡夢中，他看到了書中的暴行，看到了被慘遭殺戮的同胞。
是的，那些人不僅僅是華夏的先民，同樣也是他的同胞。
同胞！
這是詹天佑到了大明之后，學會的名詞，同胞這個詞源自于“一母同胞”，而在大明，同胞還指同一個民族的人，并且同一種語言文化的人，在大明，沒有人會說，你是廣東人，他是山東人，他是福建人，他是河南人，在大明，沒有這樣的地域之別，在大明只有一個——我們所有人都是華夏同胞！
我們都是漢人！
我們說著相同的語言，我們流著相同的血，我們傳承著相同的文化，我們有著相同的歷史…我們是同胞，和一母同胞沒有任何區別，我們都有一個共同的母親——華夏！
其實，早在南華時期，朱大皇帝就通過教授官話以及打亂移民的籍貫，來澹化“同鄉”的地域之見，同時通過官方的宣傳強化“華夏同胞”的國族觀。
相同的祖先、相同的文化、相同的語言、相同的民族，最終這一切構成了大明的國族觀，而這一切，不可避免的影響到了像詹天佑他們這樣的留學生，甚至就是李大公子，也受到了影響，作為朝中重臣之子的他，對大清曾經也是無比忠誠的，但是現在呢？早就打上了一個問號，甚至都不是問號，他只不過是把一切都藏在心底而已。
詹天佑他們不像李大公子那樣有一個身居高位的爹，他們情緒更直接，這些十幾歲的少年，他們的思想最容易受到外界的左右，況且在過去的幾年中，他們一直就讀于大明的預備學校之中，他們和大明的學生們接受著同樣的教育。
他們的當然也學習到了歷史。和過去他們所了解到的被篡改的，被歪曲的歷史不同，他們所接觸到的是真實的歷史。
那是讓人傷心的，讓人悲痛欲絕的歷史！但凡是人又怎么可能不會被觸動？
“天佑，你想好了嗎到底報什么學校”
當天晚上，在他們這些清國留學生們住宿的公寓里，梁敦彥看著自己的這個學弟，作為關心的問道。
“你的成績那么好，最好還是沖一沖南華大學。”
面對梁敦彥的建議，詹天佑想了想回答道。
“我已經想好了，報考軍校！”
在說出這句話的時候，詹天佑心情突然輕松了許多。在此之前，他一直在考慮著這個問題。
報考軍校。
他們之中當然會有人會去報考軍校。但是詹天佑的目的卻和其他人有所區別。
為什么報考軍校呢？
他的心里非常清楚那個答桉，正是因為清楚，所以才會猶豫，猶豫了這么久。
終于在這一刻他做出了選擇。
