“班長說,我們什么都不需要做,帶上自己不喜歡的書,過去撕一下就可以了,也沒有規定要帶什么書。”
“但是,星期天的早上,我記得應該是有思政課,我并不想錯過陳老師的課…”
“班上的其他同學,其實都有點想去,說是要一起爭取我們的雙休權。”
李思倩簡單地把這件事大致說了一遍。
陳昌言先沒有回復她,而是馬上讓他的傀儡,回翻了一下昨天晚上的聊天記錄。
對,他沒記錯。
群里的穿越者們,說的跟李思倩一樣。
他們聊的,也是星期天的這場快閃活動。
但他們的訴求,可不是什么爭取雙休權。
爭取雙休權其實沒什么,陳昌言甚至會跟他們一起跑去快閃支持一波…真的不是因為他也想雙休。
可趙虎的群聊里,說法更加的極端,干脆就是不想上課了——他們要爭取的,是自己不讀書的自由。
“所以,這肯定有哪里不對。”陳昌言的思路沒有停留在一個活動上。
昨天,葉帆他們找雙胞胎的麻煩,他只當成了是普通的校暴。
畢竟雙胞胎因為記憶缺失,不想爆狼就必須玩命地補課,讓同學看著不爽了,是很正常的事兒。
但是,有了撕書快閃這件事,不知道是不是他的錯覺…他總感覺,事態好像在有序地升級?
比起雙胞胎遇襲的事情,這次的撕書快閃,明顯是一個更加有組織、有預謀、有規模的活動…
“別睡了,起來嗨。”陳昌言本來今天是準備讓趙虎裝病的,反正他家長每天忙,也不管他,可因為李思倩的這條消息,他還是讓這個傀儡趕緊爬起來。
去學校插個眼。
同時,突然閃現在了陳昌言腦子里的,是大漠跟他說過的一個詞。
文明病毒。
“難道說,這一波穿越者,真的帶來了某種病毒?一個病毒,非要和學習過不去??”陳昌言略無語。
他想了一下,才給李思倩回了一條消息。
“這個活動確定是班長組織的?”
“對啊,孫盧月啊。”李思倩秒回。
“就是上個月你發燒了,叫了另外兩個同學一起送你回去的孫盧月?”
“嗯,就是他。”
“我記得,他在班上的人緣,似乎還挺好的。”
“對啊,很好,”李思倩回答道,“所以,大部分的同學都愿意跟他去快閃一下,反正,大家都去了的話就…法不責眾嘛。”
如果不是因為星期天早上是思政課,可能在孫盧月的鼓動下,李思倩也是愿意去的。
陳昌言更覺得不對了。
四班的班長孫盧月,是一個成績還不錯,性格很好,平時會主動關心同學的男生。
作為班長,他一直做的都算是盡職盡責。
陳昌言在他的身上,并沒有感覺到葉帆的那種變化——在穿紀元到來之前之后,他的氣息都是一樣的。
也許是穿到他身上的人,整體上和他太像了?但更大的可能是,孫盧月就不是個穿越者。
“不是病毒攜帶者的人,也會被文明病毒影響嗎??”
陳昌言當時在張老師的追悼會上,也并沒有和大漠聊的很深。
關于文明病毒的傳播,他也就只知道,是由穿越者從其他世界攜帶而來,不管落地在哪里,都能傳播。
關于對普通人的影響,并未提及。
并未提及…
那就接著提就行了唄。
陳昌言上次還愁沒有語境,去多問關于穿越者的事情…這不就給了他語境了嗎?
他翻身起床,一條消息就給大漠發了過去。
陳昌言:“大漠干員,學校里出現了一些不尋常的動靜,學生在組織一個撕書快閃的活動,我尋思,會不會和你跟我說的,那個文明病毒有關?”
大漠:“!!”
陳昌言:“?”
這個大漠干員沒事兒吧…
大漠:“陳老師太敏銳了,沒錯,這個病毒叫反智之環…主要在未成年人之中傳播,它會通過厭學、校暴等方式,瓦解一個文明的文化基礎。”
陳昌言心道,還真被我猜了個正中?
反智之環…
這個名字聽起來就不怎么妙的樣子。
陳昌言:“一個班一個班的都被調動起來了…我們學校,有那么多穿越者?”
大漠:“沒有沒有,你別緊張。普通人只是被影響的,你可以理解為…一種洗腦?別說是現在病毒發育的初級階段了,有時候,甚至病毒都被撲滅了,對普通人的影響都還會存在很長時間,這是正常現象。”
陳昌言:“這文明病毒還能帶后遺癥的?”
大漠:“…你可以這么理解。”
陳昌言:“那我怎么分辨,哪個學生是穿越者,哪個學生不是?”
語境聊著聊著不就來了么…
大漠對他的身份,是一點都沒有存疑:“分辨穿越者主要檢測超弦排序…不管是魂穿還是身穿的穿越者,身上必然會存在著我們這個世界所沒有的一種或多種超弦。當然,這種東西,你用肉眼,肯定是看不出來的。”
超弦排序?陳昌言雖然聽不懂,但他大受震撼。
肉眼看不出來,但趙虎的群里說的“聽診器”,應該用的就是這個原理吧?
所以,他和雙胞胎肯定是可以被檢測出來的。
趙虎因為多了血魔宗謝端的那一滴精血,也可以被檢測出來。
李思倩大概率不會。
陳昌言壓住心跳,繼續說:“肉眼看不出來,需要用到儀器嗎?能借幾個給我嗎?”
大漠發了三個大哭臉:“還幾個?整個江城市現在一共就…一個。但沒關系,我提早幫你們安排妥當。”
陳昌言心道,那就大可不必了。
陳昌言:“有什么辦法能滅了這個病毒嗎?在不殺人的情況下?”
大漠:“有。陳老師,請好好地教導你的學生,讓他們成長為人類的脊梁。有一個文明,沒有我們這些覺醒者,只靠著一群大教育家,也硬生生地撲滅了反智之環的病毒。”
陳昌言想了想。
大教育家他應該是沒戲了,但一個博學中學的高二年級,他還是有能力插一插手的?
今天下午的第一節課,就是四班的課。
不得不說,他們的保密工作做的真好。
除了他之外,辦公室里好像還沒有其他老師,知道明天早上,會有這么大的一件事發生…謝枯硯不在辦公室,不知道干什么去了。
而陳昌言站上講臺之后,沒有打開課本。
一群學生都疑惑地看著他。
包括陳阿三和陳阿四。
“在我寫下了讓你們發光的那行字之后,我收到了很多問題。”陳昌言靜靜地站在講臺上,看著臺下眼睛明亮的學生們。
反智之環,如果和學生說明,他們估計會一臉懵逼。
如果解釋了穿越者病毒這件事,還可能會激怒穿越者。
所以,陳昌言沒有提。
他只是說:“這些問題,都有一個共同的疑問…我們為什么要讀書?”
李思倩雙手撐著臉,托著下巴,星星眼地看著他。
講臺下有幾聲冷笑。
還有幾聲嘲諷地說“為人類崛起而讀書呀”。
自己說的,自己都沒有當真。
但陳昌言并沒有跟他們喊口號,而是說:“我跟你們說個新聞吧…”
一個班的學生都互相看看。
繁忙的學習中,聽個八卦似乎也不錯?