說曹操，曹操到！
前腳還在腦海里感慨這幫古歐洲蠻族之間的相愛相殺呢，后腳轉頭就看到一個日耳曼憨批正開心地向自己招著手.
而他的身邊，自然也少不了那位南韓小馬哥.
“我是真的會謝上帝他老人家.”
卡特欲哭無淚，他就該想到在這年月的韓國，想找高檔餐廳吃飯，那么大概率就會發生撞車 間隔個一兩天，再請洛莉就沒這事了！
“哈哈哈，當然，感謝上帝讓我們不期而遇！”
栓Q，和真的會謝的梗，曼弗雷德顯然是體會不到的。不光他體驗不到，就連走在卡特前面的洛莉也笑了，笑得很放肆：
“哈哈哈哈，可惡的撒克遜人！瞧，制裁你的人來了！”
盎格魯撒克遜人進入不列顛島后，首先占據了英格蘭。接著對定居在不列顛島上的凱爾特人嘎嘎一頓揍，到處推動英格蘭化，囂張得一批。后來，又被日耳曼人嘎嘎一頓揍 “哈？你們在說什么？”
“我剛剛和卡特在開玩笑，他嘲諷我是愛爾蘭后裔，不懂紳士，不懂禮貌！然后我說，凱爾特人又不是愛爾蘭一支！你盎格魯－撒克遜牛什么牛？進入歐洲大陸，還不是被揍得連夜坐船跑路”
“哈哈哈，雖然我反對戰爭，我也反對德國當局當初對猶太人的屠殺。但我不得不承認，我們日耳曼人，武德充沛！”
“伱充沛個錘子，四肢發達頭腦簡單！被那幫意大利人坑了一次又一次，還樂此不疲的搞‘扶貧’，你可趕緊閉嘴吧，曼弗雷德！”
拉開椅子，卡特邊說邊坐下。
雖然不太喜歡和南韓小馬哥，這么一個有點極端的公子哥接觸，但既然遇見了，倒也沒有必要刻意躲避。畢竟，刻意躲避的話，場面上就太不好看了！
現在卡特是對三星沒什么圖謀，但誰知道以后呢？！
“法克！德國戰敗，能怪我們意大利嗎？！他們的戰爭潛力就那么大，還非要搞兩線作戰，資源都不能集中。到了后期，哪怕沒有我們意大利反水，德國也得戰敗！”
“起碼那位小胡子沒有被人從情婦的床上抓住！還特么是被游擊隊抓的！”
面對同桌意大利裔的同學的反駁，曼弗雷德悠悠地來了一記暴擊.
堂堂一國領袖，居然被游擊隊在情婦的床上抓住。一時間，卡特竟然都不知道他到底在嘲諷誰？
是意大利軍隊？還是那位.
“我說，你們這么說來說去，難道就沒有人想對我們說聲抱歉嗎？”
就在意大利裔同學啞火之時，一個猶太裔同學忽然弱弱地說道。而這一次.
“閉嘴！”
所有人瞬間統一戰線，怒目而視！
而后，所有人都笑了起來.
“干杯！”
哦，對了，這個所有人里，并不包括一個人 看著眼前這幫人，互相斗來斗去，結果又好像相親相愛的模樣.
少年有點懵逼.
關于二戰的那段歷史，他清楚，也大概能聽明白這些人在說什么，但更早以前的歷史別說他了，就連卡特都不是完全了解。畢竟歐洲古代史，完全就是一筆爛賬，各個民族，不是你打我，就是我打你。而各個民族在不同時代里，在不同記載角度中，名稱還多有差別 想要理清那亂得一塌糊涂的關系，不專門研究研究，真的搞不清。而這些知識，顯然不存在于通識教育階段。
“抱歉，我好像忽略了我們的新朋友。李，你能聽懂嗎？我們剛剛開玩笑是說，卡特的祖輩，曾經侵略了洛莉祖輩所居住的土地，然后二戰時期他們又被我們的祖輩揍得落荒而逃.”
“不過這些都是過去式了！美國是一個包容的多民族國家，耶魯更是一個包容的社區。如果你想要來美國求學，耶魯大學絕對是你最佳的選擇！”
“如你所見，我們這些人，這些民族在過去，無論仇怨也好，還是恩怨也罷。但你看我們現在，為了建設更好的社區，我們緊密得團結在了一起！放下一切偏見與過往，將目光投向未來！”
暗暗在桌面下，向“盡職盡責”，時刻都不忘了推銷耶魯大學的曼弗雷德豎起大拇指，卡特接著聽他忽悠道：
“你不是好奇美國教育和韓國教育相比，優勢在哪嗎？就我個人的理解便是，多元化！”
“在美國，你可以接觸到各種各樣的人，以及世界各族間不同，卻是精華的思想。這些思想彼此碰撞，最后綻放出絢爛的花火！”
“包容.多樣性.”
年幼的李在镕，聽著身邊曼弗雷德的解釋，喃喃自語地思索著其中的利弊。眼神時不時地就看向在座眾人，尤其是處于人群中心的卡特.
看著卡特將這樣一群，五花八門的人聚集在麾下.
這難道不是能力的一種嗎？！
與此同時，卡特也在感慨，自己這里的人成分真叫一個復雜.
首先，撒克遜人就不提了，耶魯所在地本就是美國傳統的英格蘭大區。就連自己，也是其中之一曼弗雷德是原本就在理事會的人，與自己同屆；猶太人魯本倒是自己當選主席后，給拉入理事會的ROTC學員。畢竟耶魯的ROTC是以空軍為主，而美國.哦不，猶大空軍嘛 老傳統了屬于是！
這貨未來在空軍的發展，屬于卡特比較看好的那一類，同樣，他也是復興社的成員兜兜轉轉之下，若非和洛莉的小玩笑，引起這個話題。就連卡特自己都沒有意識到，自己身邊這些人，搞著搞著，忽然就有了點“聯合國”的味道 成分那叫一個多元！
眼見李在镕在自己思考問題，其余人自然聊起了別的話題。聊著聊著，這話題自然就變成了招生宣講的下一站，日本 “日本應該是我們重點關注的地方，如果順利的話，我們在日本的招生應該會很多！能不能完成任務，就看日本這一遭了！”
“但日本也是很難搞的一站。日本的大學，還是有不少厲害的，比如東京大學、東北大學等等，而且他們的專業優勢傾向，與我們很多地方類似。甚至還有一個綜合排名不咋滴，但專攻社會科學方向的大學.”
看著紛紛“紅眼”的同學們，卡特不得不出來給眾人澆上一盆冷水。
“我勸各位不要盲目自信，本科階段學習，很多日本人還是更愿意留在本地。我覺得將日本的招生宣講，重點放在研究生這一塊會比較好！我跟斯蒂文斯先生溝通的計劃，在日本主要也是去大學宣講，而不是去高中。而進入大學宣講，做好準備吧！別到時候被人問得下不來臺，那可就丟人了！”
“不會吧？！我們都是本科生，要我們去宣講研究生階段的他們應該不會問我們太專業的問題吧？這我們很可能真的答不出來！”
“我感覺我們應該躲不過去，畢竟我們來做宣講，他們想要報名，也得考慮考慮我們的教育質量。我們就是他們檢驗美國教育質量最直接的目標.而且日本這些年.”
(本章完)
