“小花，快休息吧，明天再看。”
江媽媽進來。
西禾從善如流合上書本：“好的江媽媽。”
今晚江洛說的話有些過分，江媽媽對西禾有些愧疚，給她到了一杯牛奶，講完睡前故事，又拍著她的背道：“小花，知識改變命運。雖然你現在條件不好，但是只要你好好讀書。”
“我相信，你一定可以靠自己的雙手奮斗出一個美好的未來。”
她摸著西禾的頭發：“所以小花，你要好好讀書，知道么？”
西禾鄭重點頭：“我明白的，江媽媽。”
江媽媽笑了笑，拍她背：“好，天不早了，咱們休息吧。”
燈熄上，屋子陷入黑暗。
第二天，
西禾醒來，吃完早餐背著書包去學校。
短短兩天，自然不能改善原主粗糙的皮膚，枯黃的頭發，不過西禾脊背挺直，眼神端正，倒讓人下意識忽略了她來自貧困窮苦的鄉下。
尤其，今天的英語課上，外教提問昨天學習的內容，西禾主動舉手，把問題回答了出來。
語音和外教如出一轍，是地道的美式英語。
外教大為驚訝，又試探著問了其他問題，卻發現西禾回答不出來了。
也就是說，她說的都是外教昨天教的內容，沒教過她不懂。
外教頓時驚為天人。
學生們也開始議論紛紛：“不是，她學習能力竟然這么強么？”
西禾紅著臉：“我們老師教的和你們教的不一樣，所以…”
同學們恍然大悟，所以她發現不對后就一直在學習，上課認真聽講，把老師教的內容全部學習下來。
她只是被鄉下有限的教學條件限制了，才一問三不知。
同學們就像發現了新大陸，英語課結束后，數學課上老師提問，也攛掇著讓西禾上去回答。
西禾并不推辭。
只要教導的內容和原主學習的內容，或者老師教過的內容有關，她都會回答。
一天下來，同學們對西禾的看法完全不一樣了，這就是一顆需要仔細打磨的金子呀，還被他們發現了。
他們上來和西禾說話。
對西禾不吝賜教，講解許多她從前沒接觸過的事情，教她許多沒學過的東西。
計算機課上，教西禾怎么玩電腦，西禾只聽他們講解一遍，就開始上手了，并觸類旁通，解鎖了電腦許多用法，看得同學們嘆為觀止。
楊雪滿臉可惜：“小花，為什么你不是城里人呀？你這樣太可惜了。”
明明是個天才，結果因為硬設條件，一直被困在那個窮山村，錯過了多少機會呀。
西禾并不難過，反而安慰她：“雖然條件困難，但是我會好好讀書的，而且…如果節目播出之后效果好，還能拉來許多投資，我不會一直這樣下去的。”
她說的平淡，同學也懵懂，不解其真實含義，負責錄制節目的攝像師卻聽得悚然一驚。
這個道理，多數大人都懂，但她一個孩子…未免懂的太多了。
攝像師心里亂七八糟的，等下班之后找到節目負責人，立刻把這一幕給他看，詢問：“這播，還是不播？”
雖然他自個挺想播出的，
但一個孩子說出這種話，還是一個貧困山區，沒什么娛樂節目的孩子。
許多人估計還以為是他們教的呢。
