虛擬工作臺電腦是買了，但虛擬頭盔，凌飛目前還支付不起，不過這并不妨礙凌飛依然對虛擬頭盔有濃厚的興趣。
好奇之下，凌飛讓寢室管家查詢虛擬頭盔的起源。
原來，虛擬頭盔，可以說是源于虛擬VR眼鏡，同樣也是大唐科學家的研究成果，是科研工作在深化研究虛擬VR眼鏡的過程中得到的另一項科研結晶。
在超世界，虛擬觀影，包括本世界的VR眼鏡用戶們所希望的觸摸實感等等，這些觀影效果都早已經實現，之后就有了更高的追求。
在對影像效果有更高要求的游戲世界，有人開始嘗試虛擬效果，也就是，使用高級虛擬VR眼鏡登陸游戲。
起初是成功登陸了游戲，但很快就發現效果不盡如人意，因為隨著游戲的運行，視界變得越來越卡，最終不得不放棄。
但這個嘗試終歸是個開端，后來有越來越多的游戲制作團隊，制作了超高清單機游戲，盡管已經可以在主流配置的電腦上良好運行，但還是難免出現畫面卡頓的情況。
終于有一天，有人嘗試用虛擬編程制作了一個小游戲，發現運行流暢完美，就像是在另一個世界一般，這一刻，之前遇到的問題忽然就有了突破。
于是就有了設計研制高端游戲設備的創想。
研究人員起初是設計一個可以連接腦神經的設備，這就是從虛擬VR眼鏡得到的靈感，也就是說，觸摸感之類的虛擬效果已經是基礎要求，而連接腦神經的設計，是為了讓玩家更好的進入虛擬游戲中。之后，為了提高設備的使用便捷性，這個連接腦神經的設備，外形越改越小，直到，有專家經過設計和改進，嘗試把腦神經設備配到虛擬VR眼鏡之上，最終就變成了虛擬頭盔。
虛擬頭盔的起源，或許只是簡單的一段話，一個念想，一個創意，但是凌飛知道，多少偉大的發明，不也是源于一個不經意甚至荒誕的靈感？但當初那個簡單的念頭，卻也是花費了專業的設計人員們，不少于五六年的努力，投入了極大的心血，無數的資金和失敗作為基石，才最終得到研制成功的碩碩果實。
看到虛擬頭盔的發展過程，凌飛心中激蕩，感受到前人的創造激情，感受到一個物件的從無到有，這種感染力，讓他心馳神往。
但是，虛擬頭盔的結構，比虛擬VR眼鏡復雜多了，在本世界，甚至都沒有虛擬編程基礎，那就更是沒有辦法制造出來。凌飛覺得，目前他可以做的，就是考慮做連接腦神經的設備，作為超世界虛擬VR眼鏡用戶玩虛擬游戲的中轉設備，用這個方法，起碼能保證游戲玩家在玩虛擬游戲的時候，所體驗到的效果，與使用虛擬頭盔的效果，就能盡量接近了。
但令凌飛料想不到的是，他的步伐比起超世界的主流節奏，還是慢了很多，原本凌飛是想通過超世界的網絡，查找連接腦神經設備的結構圖形，卻發現，在虛擬頭盔已經推出許久的超世界，如今已經幾乎是淘汰了這種設備。
凌飛不確定，這種連接腦神經的設備是不是已經徹底退出市場，但他能找到的相關的信息，已經寥寥無幾，能看見的極少數相關的文字描述中，最為靠譜的只有這么一個：神經元器件是腦神經設備的主要零件。
凌飛有些挫敗感，不過沒關系，一切事情的開始，都不會是一帆風順的，有些難題，才能有挑戰性。
不過，這一停頓，凌飛才發現，腹中餓感襲來，看一下時間，才知道午餐時間都快過了，他立刻停止閱讀，打算招呼寢室管家，叫食堂送餐，不經意間抬頭看向墻壁的顯示屏，這才注意到，顯示屏的右下角，不知什么時候開始，就一直閃爍著一個收到新郵件的圖標！
凌飛點開郵件，是王超老師的視頻郵件回復。
“凌飛，你做得不錯，能積極適應校內校外的生活節奏，并且能夠靠自己的努力賺到錢，這證明你有能力成為一名有用的長安人，希望你能一直保持…至于你提到的，想要學制作虛擬游戲，當然也是一個很好的事，多學些知識和技能，總能對自己有幫助。但我在這個領域上，能幫你的不多，只是我兒子有一個二手的虛擬頭盔，如果你想要的話，我可以便宜賣給你，新品要一萬，如果你想要買的話，我只收你2000元。另外，因為我兒子是一名虛擬游戲制作公司的程序員，他還有好些制作虛擬游戲的書籍放在家里，你如果也需要的話，有空來我家，借給你看…”
王超老師的話，算是很負責，其實也是給了凌飛很大的幫助了，凌飛想了想，決定還是接受王超老師的好意。只不過，因為剛剛花了僅有的三千存款買下了虛擬工作臺電腦，他暫時沒有錢去支付王超老師那個盡管只需要2000元就能買下的二手虛擬頭盔。
思考片刻，凌飛讓寢室管家，打開郵箱，給王超老師發去一封回信。
凌飛這封郵件的主要內容是，直接告知王超老師，他最近花錢不少，暫時沒有辦法拿出2000元買下虛擬頭盔，但他的確很需要這個虛擬頭盔，所以他主動提出，想要賒賬買王超老師兒子的二手虛擬頭盔，稍后只要有錢馬上給王老師。至于那些制作虛擬游戲的書籍，他也很需要，如果王超老師不怕他打擾的話，他當然很希望能夠去王超老師家看書，對于王超老師的這些幫助，凌飛不忘表示萬分感激。
郵件發出去后，凌飛松了一口氣，但馬上又有些緊張地等著王超老師的回復。
本來凌飛以為王超老師不會這么快回復，卻不料，凌飛發出郵件不到一分鐘，王超老師就回復了郵件。郵件很簡單，就一個地圖坐標，是王超老師家的地址。
凌飛看到郵件回復，立刻給王超老師回復：謝謝老師，我現在就過去。
