三天過后，寒冷的斯堪的納維亞半島忽然罕見的迎來了一抹冬日艷陽。借由陽光短暫融化積雪的當口，寒水村全村出動，一起出發到雪墳谷中刨開堅硬的寒冰，將三大車尸體掩埋在其中。
哲羅姆身穿一套潔白的圣主教牧師長袍，為他們了入土之前的禱告。
我們在天上的主，愿你的名字被尊稱為“圣”
當天國降臨之時，愿所有的兄弟（all my brothers）能夠按照神靈的旨意，榮歸故里！
泥土之中，亦是天國之上！
賜予他們新的生命，赦免他們凡是的罪過，幫助他們擺脫惡魔的侵擾...
阿門...
隨著他輕聲誦念禱詞，均勻灑落的陽光凝結成一束刺眼的耀斑照射照射在他站立的位置。身后的6名圣主教徒開始吟唱贊歌，村子里其他傾向于圣主教信仰的教徒們也雙手合十，輕聲誦念。
在圣歌中，三大車尸體被推入土坑之中，一些他們生前慣用的破碎武器，衣服和水杯，磨刀石等日用品也被扔入其中。當夜幕重新降臨之時，土坑被重新添上。
這些生前曾經刀斧相對的死敵，死后被安靜的埋在了一起。這是洛基的旨意，其一是為了在這寒冷的冬天里為族人們減少工作量。
其二...士兵們本身是無辜的。他們屈服于領主的意志去行動，就自身而言，他們既無權勢，又無法自己決定自己的命運。
泥土重新回填完畢，戈爾·馬拉什從馬車上扛下來了一座由破碎的刀，斧和盾牌熔煉而成的粗狂墓碑。這座墓碑高三米，重量幾乎有200斤。墓碑之上刻著掩埋在坑道之內每一位死者的名字。
在這場簡短的土葬儀式即將完成的時候，洛基從馬車山拿下來了“通識者”亞亥的石碑以及他的骨灰盒。此時的寒水村因為忽然涌入大量的居民，已經沒有多余的空地將他的墓碑放置在村中。
洛基拿起鐵锨親自掘地，將亞亥的骨灰掩埋，隨后將他的墓碑立在木坑的一側。當墓碑立好后，他翻身取來斯維因·貢克的頭顱，還有達斯·貢克的頭顱，恭恭敬敬的擺放在墓碑前。
盡管已經死亡接近一個月，寒冷的冬天依舊將這兩只怒目圓瞪的頭顱凍的如同頑石般堅硬。
“老神棍啊！你的仇，我幫你報了！”
迎著風雪，洛基大聲呼喊。他必須用盡全力，否則他的聲音在寒風中無法傳播。
“但是你的救命之恩...我還不知道該如何返還！這么多年你說你也從來沒和任何人說過你來自哪里，到底有沒有家人...”
“你如果死后還有那種托夢的本事，一定要記得告訴我啊！”
“哇！哇！”黑色的烏鴉開始降落在墓碑上，他們凝望這洛基，似乎是亞亥在對他做出回應。
“你的法力這么強，現在死了應該已經回到英靈殿里了吧！”
“當我死后，我會去找你的！就算他們不讓我去，老子也會自己尋找到一條走進英靈殿的道路！”
“到了那天，別忘了送一只烏鴉，為我領路啊！”
寒風呼嘯，每一句話洛基都是怒吼著說出。說著說著，他竟然有了一絲淚目的感覺。用力抹了一把雙眼，他輕輕拍了拍亞亥的墓碑，就此轉身離開。
死人的工作處理完畢，活人如何生存...依舊是擺放在他面前的巨大難題。
隨后的這段冬日時光里，寒水村中發生了斯堪的納維亞半島歷史進程中的一件大事：寒水村教會學校開始上課了！
第一批老師固然只有洛基從林蒂斯法修道院中劫掠而來的6名圣主教修士。當教堂修建完畢后，他們每個人都被晉升為“神選者”，隨后一場和霧鴨鎮的戰斗結束后，他們每個人又前進了一格。
這一步很多圣主教修士窮盡一生都無法邁出，而他們竟然揮舞著手中的武器，依靠向死而生的意志輕松完成了。
如此巨大的收獲，外加人人皆有一個美貌的斯拉夫老婆。現在們已經真正的把寒水村當成了自己的家園。在教會學校中，也十分賣力的傳授知識。
第一批入學的學生，是寒水村中46名4-12歲的兒童。值得一提的是這批兒童之中，斯拉夫兒童要占到一半左右。
維京人豢養斯拉夫奴工，對待他們當真如同牲畜一般。這些人唯一能夠短暫獲得自由的時候，就是維京人強迫他們交配之時。
奴工交配的時候如同種馬一般，強壯的奴工會被迫和很多女人交配，以試圖讓她們受孕，生育出更強壯的后代。
奴工的后代依舊是奴工。一旦被領主在臉頰上刺下奴隸的烙印，他們將永遠失去重返自由的機會。
然而在教會學校中，斯拉夫兒童和維京兒童根本沒有任何區別。每一位學生都會被修士們分給一套專有的文具包，其中包括毛筆，莎草紙，手抄的學習資料等等。
而兒童們在入學后，會被教會學校統一管理。學校擁有自己獨立的飯堂。兒童每天吃的飯會被洛基按照21世紀幼兒園的標準盡量匹配。課程，除了英語，律法，圣經故事，基礎數學4門教會課程外，在親自參與了一場生死大戰后，“校長”哲羅姆把“格斗技術”也加了進去。
如此，至少能夠讓這些孩童在外出參加“成人禮”前，能夠接受一些基礎的格斗訓練。
除此之外，洛基設立這所學校的另一個目的，是想要徹底廢除維京人的古老組訓。
在維京人的習俗中，新生的兒童在10歲-12歲的年紀會在“春季集會”的時候被父母帶到領主的城堡中，和領主見面宣誓效忠，同時得到領主賜予的臂環。
這是領主對于戰士的信任。被賜予臂環兒童從此可以飲酒，娶妻，坐上長船和領主一起出海劫掠，同時也能夠在領主的土地中，自由選擇居住的城市和效忠的勢力。
在這種體制之下，維京海盜全員尚武。這種類似于斯巴達一般的文明盡管武力十分強大，但是長遠看來，居民過于服從自己的動物本能，而忽視了文明之光.....這是非常危險的。
此時的亞洲大陸上，“開元盛世”已經過去了50多年，強大的唐人正在從陸路與水路兩條路線中進行著征服全球的步伐。和強大的唐朝相比，此時的維京人在他們的眼中連蠻夷都算不上。
他們稱呼維京和斯拉夫人為“白鬼”.....連人都不是。
洛基是一名穿越者，但是他的上一世只是一名很普通的赤國打工人。貧寒的家境使得他讀完了高中就被迫去打工生存，他的所有知識來源于網絡，和九年義務教育。
赤國的崛起源于兩彈一星，而兩彈一星的開拓者們可并不是在深山里苦讀經文研究出來的衛星和原子彈。
他們遠渡重洋，到了那個年代最強大的燈塔國去學習最先進的技術。
公元8世紀，最先進的國家毫無疑問，是東土大唐！
洛基的真正目的，是想要讓寒水村中的這些孩子們好好讀書，暫時放下斧頭，拿起紙筆...待到日后遠度重洋來到強大的唐朝，學習唐人先進的文化，技術與思想。
單純耍槍弄劍的流氓并不可怕。
真正可怕的是一群會武藝，懂技術，精通各國禮法習俗，還能夠具備獨立思考能力的流氓。
此時這些拿著紙筆，懵懂學習的孩子，他們才是洛基日后和真正的強國對抗的基石。
