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三五二 考核進行時

  “二年級,開始準備!”

  三人成組意味著更高的效率,一年級以極快的速度結束了他們的考核,大多數人都栽在了沼澤上邊——那對配合不怎么默契的隊伍簡直是一場災難。

  能到巨怪那邊的學生是少數的,至于偷走石球的人——并不存在。

  哪怕是巨怪是xxxx級別的神奇生物之恥,他們依舊邁過了那個門檻,勇于挑戰的人都成了天窗飛出的流星——沒法子,能探索到最后的家伙一般都是能惹事的,這種不受傷害的挫折也算是給他們上一課了。

  “格蘭芬多飛出來九個,斯萊特林飛出來六個、赫奇帕奇飛出來六個、我們自己飛出來三個——見鬼了,他們怎么想的,居然覺得一年級新生能戰勝巨怪?”

  坐在變形術弄出的木椅上,高年級的拉文克勞偷偷摸摸開始算賬——打第一個孩子飛出來起他們就開始統計了,畢竟一個學生嗖的一下子從場地里飛出可以算是這段時間最有趣的事情了。

  “奇怪了,為什么扔出來的都是整數?巨怪們什么時候這么…”

  搖了搖頭,他開始結算起加隆來。

  “砰”

  剛剛扔出最后一個學生巨怪直挺挺的栽倒了,他們在一年級巫師面前也許能橫沖直撞,但是對畢業的級長來說真的不算什么。

  珀西收起了魔杖,讓它安分的貼身放好。

  他任務很重,當巨怪們抓住低年級生的時候,他需要用魔法輔助一下巨怪,讓它吃痛把人扔出去,順帶還要幫著飛出去的孩子調整飛行角度,讓他們飛出更好看的弧線。

  這是兩位教授布置的任務。

  算一半挫折教育,也算一半給后邊學生的提醒。

  三年級以上孩子是不允許組隊的,雖然路上布置了不少陷阱,但是毫無疑問,他們中肯定有人能闖到最后,那時候珀西就不會參與出手讓他們安全的飛出去了——外邊三鍋魔藥在呢,在有防護咒語的情況下,就算啪的一聲拍墻上多折斷幾根骨頭都是小傷。

  畢竟,在魔法世界,傷勢的鑒定是完全不同的。

  斷一條胳膊甚至失去一條腿的傷勢,甚至比不上危險的神奇生物在你胳膊上來那么一下子——前者在校醫院處理一兩天就好了,后者可能一輩子都無法痊愈。

  “二年級,第一組,開始!”

  威廉教授的聲音穿過厚厚的墻壁響起,珀西知道自己該干活了。

  他解除了限制那根大木棒的魔法,然后拖到了那只躺倒的巨怪旁邊,然后舒舒服服的坐在了椅子上——那同樣被釋放了幻身咒,他們旁邊的小桌上甚至還有著零食和水。

  ‘前邊也應該放出神奇生物了吧?真是遺憾…離校前的最后一場考試居然沒法子好好參與進來…’

  思考著這樣的問題,他順手拖了拖巨怪,讓它離遠點,這才減弱了自己昏迷咒的力量。

  教授說了,要保持那些大家伙一被碰就醒的狀態,不然考核就沒有什么用途了。

  “二年級的人,能有多少過來的?”

  外邊的學生也在好奇這個問題,答案很快就出來了。

  第一隊出來的二年級學生壓根不是被七年級送出來的,而是被康沃爾郡小精靈提著頭發扔出來的。

  它們歡快的唱著歌,抓著學生的肩膀上的衣服蕩來蕩去(頭上有泡頭咒),最后扔垃圾一樣把學生丟出來,甚至還扭著屁股在空中跳起了舞。

  不過,在威廉把眼神瞪過來之后,這些小家伙用最快的速度逃了回去,口中還帶著害怕的尖叫聲。

  “威廉教授,你干嘛了?”

  盧平好奇起來——這些康沃爾郡的特產甚至綁架過成年巫師,無惡不作,臭名昭著,正常巫師絕對不會隨意招惹這些壞種的。

  “這個…原本我打算用來訓練六年級學生的反應力的,結果這些家伙試圖襲擊我。”

  這是威廉這學期為數不多的失誤之一——去年那場鬧劇太出名了,他直接盯上了這種被二年級學生描述為災難的玩意。

  但是去年顯然是不能那么直接了當的打洛哈特教授的臉的,別說他是花孔雀一樣愛炫耀的性格了,就算是好好先生,也不能這么欺負人啊。

  今年看著盧平課堂訓練不錯,他就弄了些小精靈想給高年級練練手,結果打開籠子的時候,這群家伙反應快的嚇了他一跳。

  所以,他一個響指把這些試圖在他辦公室搗亂的家伙控制住了,關在籠子里放一邊了——轉過頭忙著出卷子忘記了,結果餓了差不多三天魔法才自己解除…

  這事導致的后果就是,這群小精靈真的記住他了…

  稍稍解釋了一句,威廉開始喊第二組。

  兩個格蘭芬多的姑娘,其中一個頭發火紅,一看就是韋斯萊家的。

  施加防護,指定賽道,“去吧!”

  “為什么我們一上來就是康沃爾郡小精靈?”

  金妮聽到耳邊同伴的抱怨,不過她已經沒什么回話的力氣了——她鮮艷的發色給她自己帶來了更多攻擊,那些小精靈非常想把她抓出去。

  休息了一陣子后,她才喘勻氣了。

  “走吧,我們才剛剛獲得了二十分,握緊魔杖。”

  她鼓舞著隊友,帶頭向前走去——剛剛那群小精靈把她的斗志全激發出來了。

  ‘總要讓自己變優秀些,你不能老是把目光放在別人身上…’

  赫敏意有所指的話現在還時不時在她耳邊回轉著,那天她們倆分享了一大堆復活節彩蛋,也說了好半天奇奇怪怪的話語。

  ‘先贏下比賽!’

  她勸說著自己,手中發著熒光的魔杖捏的緊緊的。

  “路被堵死了!”

  稍微檢查了下,她就沖著后邊的朋友喊道,然后開始嘗試用魔法搬開那些堵路的大大小小的石頭。

  “我也來幫忙…”后邊的女孩趕忙上前,一起幫著搬運,但下一刻,被挪開的石頭下直接蹦出一個黑影來…

  “效率太慢了…”

  看著被漂浮咒抬出來的兩個小姑娘,威廉沖著盧平說道,“三個人組隊的一年級耗費的時間就有點超乎想象了…二年級測試過后,五年級估計沒時間了…他們下午還有作業呢!”

  同事了近一年之后,盧平突然就發現了為什么威廉教授對同事熱心對工作負責人也合群但是在學生中能嚇到人的原因了。

  合著把五年級提到上午就是為了讓他們在下午能回去做作業?

  “把輪換的助教也派上,再開一條賽道,用一年級改造就好了。”

  “也只能這樣了,給他們再加一些實習工資好了,反正照一年級的表現來看,能拿獎金的學生不多。”

  威廉點點頭,轉身離開開始喊預備役的學生——這次麥格教授很大方的批下了很多經費,所以他把成績良好的學生都拉過來當助教了。

  “來來來,”

  威廉一馬當先的進了一年級賽道,然后開始改造那堵石墻。

  “守住這邊,我這邊準備布置反變形的咒語——康沃爾郡小精靈不夠用了,這邊改造成了滑坡,他們能跑過去就算勝利…”

  機關難度差不多就行——權且當ab卷使用。

  他和盧平商量過許久了,備用計劃一大堆,就是防止出現意外——比如小精靈跑了怎么辦?

  “我們去下一關。”

  備用方案多的是,一個又一個學生被安排下去,一條新的賽道成型了。

  “再放一只巨怪出來,珀西!”

  威廉朝著躲在那邊的珀西點點點頭,隨后,珀西揮動了下魔杖,被堵在石頭后邊的另一只睡覺的巨怪被放出來了。

  威廉用魔杖點了點,它呼嚕呼嚕就爬起來了,脾氣相當暴躁——直到看到威廉為止。

  “那邊…”

  不管巨怪聽不聽得懂,威廉用手指指了指另一側,然后再指向了巨怪。

  這只新出來的山地巨怪瘋狂點起了頭,看著威廉那根手指,小跑著就到了威廉指定的地方,躺平然后舉起拳頭給自己腦袋來了一拳。

  “咚”

  一聲輕響,然后啪的一聲,巨怪躺在了那邊。

  “教授…你會巨怪語?”

  新跟過來的學生和珀西一起好奇的問了出來——魔法世界一直在開巨怪的智商玩笑,有關巨怪語的笑話有不少。

  “我哪有時間學那個啊?”

  威廉攤開手,“它不過是看懂了手勢而已——好了,你們兩個好好盯著,別讓學生一次性吵醒兩只,它們現在離得有點距離——最好確定學生過來再解除控制。”

  “是,教授。”

  兩人統一回應著,威廉這才點點頭,回去準備繼續主持考試。

  “巨怪看的懂手勢吧?”

  “應該能…吧?”

  珀西也不確定——和巨怪交流是不怎么明智的想法。

  “那打暈自己這種事…”

  “總不能是奪魂咒…或許…”

  珀西也沒法解釋了。

  天可憐見——這巨怪不會是覺得昏過去就比現在好過了吧?

  “早上的試驗好像出現了些負面影響…”

  等到坐回監考官位置的時候,威廉一邊看著學生名單一邊對盧平說道。

  “以前的測試也出現什么奇怪現象啊——發生了些什么?”

  巨怪有害無害不是說說就可以的,在進行正式考核之前,他和威廉兩個人就魔法傷害效果、具體昏迷程度、取得滿分的難易程度一一進行了測試,甚至到了今天早上還再次重復驗證了下,這才開始了考核。

  身為教授,肯定是要對學生負責的,安全問題再謹慎一些也不過分。

  因此,關于負面影響,盧平非常上心。

  “巨怪把自己打昏迷了——我們早上的昏迷程度驗證實驗是不是次數多了些?”

  他們得確保最后負責巨怪的學生能在第一時間把巨怪打昏迷了,在重復的昏睡咒前那些巨怪不會產生什么抗性之類的。

  “好像確實有點多——今天它們要昏迷的次數還很多呢…等下再聊!”

  “哇!”

  在盧平急促的說話的時候,人群之中已經出現了驚嘆聲。

  一個小巫師以遠超先前學生飛出來的速度從那個天窗被擊飛出來,高度甚至快比得上很多人飛天掃帚飛行的高度了。

  盧平魔杖輕輕一抖,那個高飛的孩子開始在半空中滑翔起來,但速度越來越慢,最終輕輕落地。

  “折斷胳膊了。”

  威廉立刻做出了判斷,然后小步跑過去,魔杖朝著遠處的魔藥鍋隨手點了下,一小團魔藥飛出,落入了他左手用樹葉變形成的杯子里。

  “喝吧。”

  他一邊用左手遞過去魔藥,一邊用右手的魔杖在這個倒霉的孩子手臂上點了點,原本還在痛苦嚎叫的學生眨巴眨巴眼睛,下意識的接過魔藥,然后一飲而盡。

  魔藥加上魔法讓疼痛迅速從他身上消失——就像最權威的圣芒戈魔法傷病醫院劃分出來那樣,這只是輕傷。

  “正面被棒子擊中了吧?以后記得第一時間把對面的武器下了。”

  乘著這短暫且特別有效的教育時間,威廉開始最簡單卻有效的教育。

  “是嘶,是,教授!”

  活動了下胳膊,除卻還是很痛就沒別的問題了——他齜牙咧嘴的答應著,然后把這句話牢牢記住了。

  說教需要多次重復記憶,而打斷的骨頭基本只需要一次,這也是為什么兩個教授都選擇了巨怪來協助教育的原因。

  “活動一下,確定無礙了再回去。”

  當然沒問題——凱奇再次活動確認自己胳膊完好之后帶著參與的疼痛期待的望向半空。

  沒白等,就在他仰視的時候,他的同伴在空中劃出一道優美的弧線,在盧平的幫助下吱吱哇哇的落了下來。

  不過這次的孩子沒受傷,他落在地上,驚魂未定的看著周圍,然后看到了自己的朋友和教授站在一起。

  “就差一點,凱奇!我都拉斷石球的繩子了!那家伙好兇!”

  他半是炫耀半是懊悔的喊著,然后才意識到教授在這。

  “如果是這樣,那的確有點可惜——去休息區吧。”

  威廉和藹的點點頭,沖著他們說著。

  兩人摟在一起,哈哈笑著就朝著休息區走去,考核過的人都在那邊。

  “我感覺我飛出了五十英尺高!或許不止!那家伙的棍子完全掄圓了!”

  吹噓的聲音在休息區響了起來,好些個找到巨怪的家伙開始比較起各自飛行的高度來——唯一美中不足的是,他們吹噓時候時不時就會因為疼痛而齜牙咧嘴起來。

大熊貓文學    從阿茲卡班到霍格沃茨