“新教授要來了！”
“你怎么知道的？”
“門口的油畫說的，他還說教授帶著一個厚厚的紙袋子，估計我們的課程有新花樣了！”
“太棒了！”
“也不知道輪到我們是什么樣的游戲開場——像什么都沒發生一樣就把把魔杖弄走真的是太酷了！”
一干五年級的孩子正在興高采烈的談論著他們會上什么樣的課程，言語中充斥著對未來的期盼。
消息靈通的同學老早就從六年級那邊打聽到了昨天的巫師自衛魔法學習課上發生了什么，這讓他們迫不及待的提前來到了教室。
走廊里，威廉認真感謝著那位從樓下就開始沿途帶路的油畫中騎士——這位熱誠的騎士為了帶路整整穿越了三十多張畫像，目前已經累得氣喘吁吁了。
“不客氣，威廉教授，幫助陷入困境中的人是騎士的職責。”
這個可愛的騎士一本正經的回答著威廉，然后帶著他的馬兒開始朝著來時的方向沖刺。
再次揮手作別，威廉看了眼手上的表，發現時間剛剛好。
等他推開教室門的時候，教室中的學生已經全部到齊了。
“看起來所有的學生都應該到了，我又成了最后一個，不得不說，霍格沃茨的樓梯著實有點喜歡捉迷藏。”
威廉一邊笑著說著，一邊快步走上講臺。
“大家上午好，嗯，”威廉一邊說著一邊掃視著所有人的桌子，“看起來大家都把課本準備好了——不過我們暫時還用不到這個。”
歡呼聲頓時響了起來。
“額，可能大家有點誤解，請把歡呼聲收一下，嗯，接下來是個不怎么受到歡迎的環節。”
威廉一邊說著一邊拉開紙袋，從里邊掏出一疊厚厚的卷子。
“抱歉，接下來是小測驗時間。”
空氣幾乎瞬間冷了下來，坐的最前邊的學生臉上的肌肉像是僵住了。
小疊的試卷被發到了第一排學生的手上，然后依次向下傳去，威廉可以看到那些學生在傳試卷時很明顯的在交頭接耳。
等到所有卷子被發下去的時候，威廉這才重新走上講臺，對著所有學生笑起來。
“嗯，我知道開學第一節課程就考試有點不應該，但是這次考試可不是白考的，有獎勵。”
“教授，什么獎勵？”
“不是糖果吧？”
“學院分嘛？”
“噓。”
威廉用手指在嘴唇邊上做出了保持安靜的手勢。
“如果我是你們，我保證會認真對待這份考卷的，甚至比期末卷都上心。”
威廉拿出一份剩下的考卷，對著所有學生指了指。
“我想，在昨天應該有不少的教授對你們強調了一個事情，五年級是霍格沃茨學生的OWLs年，而這里，這份你們拿到的卷子，是我從歷年來的考試題目之中抽出來的原版題目。”
“當然了，考試考得是魔咒操作，這邊換成了理論，不然的話一節課的時間肯定是不夠考試用的。不過我并不覺得有什么區別，如果哪位同學覺得自己實際操作要比理論課優秀的話，可以申請實際考試——”
威廉注意到很多人眼睛瞬間亮了起來，顯然這些孩子覺得實際考試有意思的多——不過威廉早有預案。
“當然，這并不被提倡，這樣做的學生，一旦考不到及格水平，請自覺承包接下來一學期的教室整理任務。”
不良的風氣瞬間被剎住了。
“考試時間一小時，成績按照OWLs判定方法出結果，獲得最高等級O的同學可以為自己學院增加五十分——老實說這有點高，不過我會專門向校長寫份申請報告的。”
“獲得E以及E以上的同學，可以獲得一學期的課程免修許可——你們沒聽錯，在上半學年，我的課程你可以自覺選擇是否來聽課，同時，在這半年之中，你們可以申請旁聽六年級的課程。”
底下的學生開始沸騰了——免修許可，光明正大的逃課手段！
旁聽六年級的課程也很了不起，在課外完全可以當半個月以上的談資。
“哦，對了，還有一點經濟獎勵，我私人支出，每人七個加隆——七畢竟是個有魔力的數字。”
又是一陣歡呼，閃閃發亮的金加隆，還是從教授手里合法合理獲得的！
哪怕是給家里專門寫一封信都不過分！
“獲得A（及格）以及A以上的同學，可以在別人接受理論課教育的同時進行實戰學習，不過因為要照顧到需要理論教育的同學，多數時間應該是自學。”
“所有考題都是歷年考試之中抽出的原題，我會在之后的考題講解之中指出它們的出處，”威廉一邊說著一邊拍手“所以，還等什么，計時開始！”
所有人立刻認真的投入到了做題大業之中。
哪怕是A以上的獎勵，都能避免接下來進行枯雜無味的理論學習，尤其和其他的同學有了差別對待，這讓這幫剛剛十五歲的孩子陷入了癲狂之中。
而威廉呢，則是乘著這段安靜的時間，坐在講桌前認真的準備接下來的課程。
題目是他找出來的，餅是他畫的。
從六年級學生放水才進了那么幾個他就知道霍格沃茨這門課程到底有多拉胯了。
他統計過七年級學生的這些年上課頻率，發現最近六年內完整上過兩個學期的時間只有一年，其余時間教授都因為種種原因離開了，導致教材最后的部分基本是靠學生自學的。
而且，由于頻繁更換教授和課本，導致學生們掌握的內容和考綱上要求掌握的內容有著不小的偏差。
這次考試的題目有不少就是這些年這些學生漏掉的內容——除非有人收集了同一位教授的教材自學五年，不然全部吃透的學生依舊有答不上來的題目。
這也是威廉為什么選擇考試真題的原因。
只有使用考試真題，才不會有人抱怨考題太難或者過于偏僻什么的，因為都是真題，幾乎所有學生都會坦然接受自己的成績，并拼命在日后的教學時間內認真學習。
雖然無論哪位學生達到了目標威廉都會立即兌現，但這次考試結果，威廉甚至不用判卷就能知道——團滅。
‘為了提高學生成績而耍心機，對教授來說是高尚的美德！’
