兔死狐悲，唇亡齒寒。「爱阅读」本來可以聯手對抗李小魚的二人，竟然因為曹丹的魯莽而失去了機會。但是，即使這樣，范建也不想認輸。他在仙界成長十幾年，期間都是同伴之間的“別人的孩子”，他不相信一個從人界升上來的“土包子”能這么強，他相信自己還是可以找到破綻后，戰勝李小魚的。
李小魚近身的拳法，太過霸道，自己萬萬不是對手，但是，自己的身法卻是優勢，何必站著跟李小魚對轟呢？他又不是曹丹那種蠢貨，自然是要講一些戰術的。另外，他還想到，如果他真的在這里打敗了李小魚，那么李小魚身上的所有光環將都是他的，不僅老師會更加的看重他，就連進入天才班也不是不可能，從此前途無量。故而，范建反而斗志升起，絲毫沒有因為曹丹的淘汰而氣餒。
范建瞬移幾百米，飄到空中，遠距離釋放劍氣，攻向小魚的弱點，比如，眼睛、襠下等下三濫的招數。為了贏得對戰，范建已經顧不上瀟灑飄逸的人設了，每道劍氣都刁鉆而狠毒，好似生死搏殺。
面對范建的“熱情”，小魚啼笑皆非，這人還真是“堅韌”呀，這貨是不見棺材不掉淚那種人吧。運轉隱身法術，身影消失。白色的空間，變得詭異和寧靜，仿佛只剩下范建一個人。范建卻知道的，此刻的小魚就如一個，擁有致命毒牙的響尾蛇，一旦露出毒牙，自己將再無翻身的機會。
范建失去了進攻的目標，只好把感應力釋放出去，仔細尋覓之間，還真的捕捉到一絲隱晦的波動。嘴角隱晦地一笑。范建繃住臉，看向別處，擺出繼續搜索的架勢，想迷惑小魚。然后在0.1秒之間，凝聚仙氣，驟然爆發一道劍氣，眨眼間出現在他感應到的小魚位置上。
小魚的身影真的被劍氣逼了出來，這一劍也確實給予了他一定的傷害，連鮮血都流了出來，但小魚的神情卻是一臉的嗤笑。范建直覺告訴自己，好像哪里出現了問題，但他就是想不到問題所在。李小魚不可能突然變得這么不堪一擊呀。正打算繼續攻向小魚，運轉戰法的時刻。
他就覺得后背處，一股巨力毫無征兆地襲擊而來，而自己的護體仙氣，根本跟紙片一樣，輕易就被破開。
受傷的小魚，自然是小魚的分身。這種真假虛實的戰術，小魚運用了多次，每次都非常見效，這一次也是如此。他并非不可以用暴力將范建轟滅，之所以選擇如此作戰，純粹是一番戲弄的心思。讓范建看起來像一個無知的蠢貨一般，畢竟，全年級的學員和老師都在看著呢。從此，讓范建在自己面前，永遠也抬不起頭來。
小魚的心中信條是，敢得罪師父，那就是跟自己過不去。
從毫無防備的范建背部，小魚右手重拳，帶著血紅的拳影，以0.01秒的運轉時間，狠狠地砸在范建的腰部。仿佛一拳打在劣質塑料上一般，防御力猶如擺設，小魚的鐵拳輕易的砸穿了范建的身體。
范建不甘心地看著難得的好機會，就在自己手里溜走，他還是敗了。原來，在絕對的實力碾壓下，任何的戰術都是蒼白的。還沒等他留下一番感慨，身軀化為光點，他被淘汰了。
修煉室外，范建落魄地推開了修煉室的大門，沉重地邁著腳步，來到自己老師的身邊。
兩位老師，看著自己的頂級學員，在小魚手里都撐不過一招，更是火冒三丈，當著所有師生的面，狠狠地訓斥了范建和曹丹一頓，說得話很難聽。
范建和曹丹，開始還默默忍耐，心中本來因為對戰失敗就煩躁的心情，因為老師的責怪而危險地積攢著。實在忍無可忍后，曹丹憤然頂嘴道：“我二人，本來與小魚無仇無怨，此刻為了老師才與他結怨。我二人為了老師，拼命對戰，也舍棄了自己的測試成績。否則，以我二人的水平，如果刻意避開李小魚，獲得年級前20名的成績，是不難的。此刻，我們第一輪淘汰，不僅沒有讓老師感激我們，反而百般責罵，我受夠了。明天，我就跟學院申請，調去其他班級。你這種吊車尾的班級，我還不愿意待呢！”也不管兩位老師的愕然表情，大步走出了考場。
還沒等兩位老師緩過來勁，范建也一拱手，說道：“我捫心自問，并不虧欠二位老師任何東西，純是因為師生的名份，才將自己的測試成績不顧。不想，我們在老師的心中，就是可以利用的棋子，毫無真正的感情。這是兩位老師送給我們的仙兵，我們原樣歸還，從此與你們毫無關系。明天，我也會提出換班申請。其實，以我和曹兄的天賦，在學院里還是很受歡迎的上等生。我們真是瞎了眼，竟然為你們賣命。”說著，沒等兩位老師挽留，駕馭仙劍，瀟灑遁走。
兩位老師都傻啦，這是什么情況。自己不僅算計冼春雨失敗，連自己班級的頂級學員，都準備離開自己了。心中暗恨，冼春雨都怨你，若不是為了對付你，我們又怎么可能承受這種損失。沒有了范建和曹丹，她們倆的吊車尾結局，是板上釘釘的事情了。
冼春雨根本沒理會這兩個白癡。小智之人，玩心計，以為別人看不穿他的心計。卻不知，人心難測，也通透。是利用自己，還是真心關心自己，誰的心里其實都有一桿秤。憨人有憨福就是這個道理。憨人不耍心計，對誰好都實心眼兒，那么遇到珍惜他的人，兩個人的心就會真的貼在一起，而不是互相提防和算計。人心終究是脆弱的，無論一個人如何刻意地表現自己強大和勇猛，他都需要一些真心對待自己的朋友或親人。可以數量不多，但絕對不能沒有，這是人的社會本性決定的事情。
師生之間，只要不是遇到“白眼狼”，我以真心對學生。學生以感激和回報，對待自己的恩師。這才是一段有意義的師生關系的標準模式。顯然，小魚的表現證明了，冼春雨絕對沒有看走眼。冼春雨也私下動用冼家的關系，調查了小魚的品性，得到的結果，是小魚絕對是萬中無一的好徒弟。哪怕修為超過了人界的師父，卻仍然恭敬如初，恩情永記心中，是一個重情重義的好孩子。
待小魚走出修煉室，飛到冼春雨身邊，傳音給師父，自己定當為師父討回公道。以后遇到這兩個班級的學員，他定當第一時間，將他們淘汰。
冼春雨遞給小魚一杯美酒，傳音道：“人分百樣，各有不同，不必計較這些愚蠢之人的可笑言行。對戰辛苦，也給為師長臉了，快坐下休息一下。”
小魚恭敬地接過美酒，對著冼春雨一禮，坐到喬茴的身邊。
測試大廳里的人，竊竊私語，兩對師生反目，一對師生和睦，三位老師的高下立判。誰說冼春雨不會帶徒弟，這師生關系處理得多好。反而，兩個平時看起來，和氣柔順的老師，行徑令人不齒不說，對自己學生也是真的不走心呀。
兩位老師，有些垂頭喪氣，不僅考試成績完敗，連跟學生的關系，都徹底地被打敗。難道自己的為人，真的有問題？
撇開兩位懷疑人生的女老師不談，測試繼續正常進行，304班的測試成績，到底會如何呢？
