林業和閻鵲開始打掃戰場，現在不比在南云宗的時候，每一點資源都必須搜刮干凈。
六個淺天宗修士為林業提供了幾瓶丹藥，兩張火球符箓，沒了…
林業搖搖頭，隨手將丹藥和符箓丟給閻鵲，這些東西他用不上。
然后就是商隊上的一大堆貨物了。
“大仙饒命！”
“是啊，大仙饒命，我們也是被逼的！”
商隊的幾個領隊上前求饒。
“那可不行！”
林業眼里閃過一絲冷意，順手解決掉這些商人。
被逼？
無辜？
管你被逼的還是無辜的，共犯就是共犯，要不是他及時醒來，閻鵲恐怕兇多吉少。況且留著他們，只會給淺天宗的人通風報信。
不過林業還是有人道主義的精神的，一擊斃命沒有痛苦。
“把他們全搬到車上去。”
林業指揮閻鵲開始處理現場，自己上前，拍了拍幾只拉貨的馬兒，沖著領頭馬說道：“你帶著它們幾個一路向前，去星落城，明白了嗎？”
頭馬連連點頭。
至于別的馬兒，并不是靈獸，因此無法溝通。
之后林業檢查了一下貨物，其中除了幾株可以入藥的靈草外，沒什么好東西，倒是從商人身上搜刮出不少錢幣，以及幾枚靈石。
“去吧。”
林業拍了拍馬屁，幾匹馬拉著大車，沿著商道繼續前進，老馬識途，不用擔心它們跑丟。
最后林業弄了一個坑，將六個淺天宗修士草草掩埋。
“師傅，為什么要這樣做？”閻鵲有些看不明白。
“邊走邊說吧。”
林業讓大金下來載他們離開，然后解釋道：“有句話，叫明修棧道暗度陳倉…”
閻鵲搖了搖頭，棧道她明白，但陳倉又是地方？
“額，陳倉是一座古城的名字。”林業隨口解釋了一下，可惜閻鵲還是不能理解，于是換了個說法：“這么說吧，回頭淺天宗的人發現這邊出了狀況，前來調查的時候，通過捕風捉影，會得出這么一個結論：你逃向了星落城。”
閻鵲很想問為什么對方會得出這么一個結論，但她忍住了，否則的話，她總覺得林業會板著臉不再理她。
“所以我打一個反心里…”
閻鵲還是沒忍住，說道：“師傅，直接逃去星落城不就安全了嗎？何必多此一舉？”
“不是你說要去金光城的嗎？”林業瞪了她一眼，“我這么做不是給咱們打掩護么！再說，你怎么確定沿著這條商路一直走下去就會抵達星落城？”
閻鵲猛然醒悟。
這個情報是沈劍告訴她的，所以不一定是真話！
“行了，就這樣吧。”林業不想解釋，好麻煩的說…
閻鵲揪著小辮子，想了想，又問道：“對了，師傅是怎么知道，這是一個局？”
“猜的。”林業嘆了口氣，“隱隱約約有種感覺吧。”
林業還是瞞了一手。
那天晚上在幻境中見到閻心緣的時候，他抽空用右眼觀氣術看了下這個小家伙的靈根，很一般，是那種暗淡的灰色，用南云宗評級標準，大概是白品丁級。
這還是因為白品丁級已經是最低級別了。
總的來講，閻心緣不可能會被納入宗門。
閻鵲的父母，或者那什么仙院的院長一定也知道這一點，畢竟只要隨便找一個有觀氣術的修士看一眼就知道了。
所以閻心緣想要有仙緣的話，就得看閻鵲了。
閻鵲天賦很好，還是當年的種子選手，只要南云宗不被滅，她成為灰衣幾乎是鐵板釘釘的事情，而灰衣就可以收徒了，到時候只要閻鵲打點關系，閻心緣便能以閻鵲徒弟的身份，直接入駐南云宗。
可惜南云宗沒了，這一條自然也就走不通。
所以這種時候，想要將閻心緣送入宗門的唯一辦法，就是利用揭發閻鵲蹤跡這一點，來向淺天宗或者嶺山宗邀功！
閻鵲的父母或許不知道閻鵲與林業之間的關系，但淺天宗和嶺山宗的修士，不一定不知道。
如此一來，閻鵲的價值大大提高。
簡單說，此時的閻鵲，成了她父母眼中的一張隨時可以甩出去的籌碼。
“其實…”
林業深吸口氣，“我大概明白你父母為什么會這么做。”
閻鵲突然抬頭。
林業覺得，還是稍微透露一點，先給閻鵲打一個預防針，免得回頭又哭又鬧，“因為你是女子。”
“就這？”閻鵲有些想不明白。
林業對閻鵲的反應并沒有感到意外，所謂當局者迷，大概就是這么一個道理。
這個世界的發展程度與地球相差甚遠，還處于男耕女織的時代，根本沒有拳師這種概念。所有女性生下來，腦子里只有‘理所應當’四個大字。
沒有人告訴過她們，可以活的更加瀟灑一點。
不過這種意識形態，過于超前，林業不知道閻鵲是否可以接受。
林業張了張嘴，一時間不知道該如何給閻鵲科普一下現代知識，奈何話太多，不知道從何說起。
“你知道，男尊女卑嗎？”林業試探性問了這么一句話。
閻鵲點了點頭。
“很多地方都有約定俗成的規矩，比如傳男不傳女，只有男兒才能傳宗接代。”林業一點點科普，“你覺得，這些話是對還是錯？”
閻鵲搖搖頭，表示不知道，然后又說道：“既然大家都這么說，那應該是是對的吧？”
“是錯的。”林業反駁了閻鵲的回答，然后省略過一堆生物知識，進一步說道：“這種思想不可取，我們作為舞鏟階級，要牢記，婦女能頂半邊天，生男生女都一樣，少生…咳，總之，男女之間除了肉體因素外，并無差異。”
“這…”閻鵲一臉茫然。
林業又嘆了口氣。
講道理，若非他與閻鵲之間是師徒關系，他的這些話，已經足夠這個時代的某些人，將他列為異端。
“任重而道遠啊！”
即便如此，林業還是覺得，要把這些現代思想傳給徒弟們。
因為他對于閻鵲他們來說，是老師！
他有必要、有義務引導他們，授予正確的思想，構筑正確的人生價值觀！
