夜里無星，教工宿舍的擋雨檐下，何友希坐在摩托車車座上，無意義地敲著油缸聆聽空靈回響，思緒迷茫。生命的真正力量，究竟是何物？用思想使用…難以捉摸。在下午與陳夕象的那次接觸后，何友希除了那三問以外，還接觸到了一個信息，那便是除去思域、物質層面，還有一個靈力活動的層面。她能感覺到，在那個層面里，她還是個連走路都不會的嬰兒，陳夕象的那次異體觸動，對她來說就像一個嬰兒第一次被觸碰一樣可貴。那是新世界。但她還是不懂靈力究竟要怎么使用，“使用思想”這個叩門磚，太模糊脆弱了。難不成想放出火球，就能放出火球來？何友希攤手伸前，感受聚攏周遭的那些“靈氣能量”，久久凝視沉思，隨后自嘲一笑，這不可能。火既然是可燃物的強烈氧化反應生成的，那它要出來，就必須有什么東西被氧化，這是何友希的思維模式。在沒有可燃物基礎的情況下，假如要生出火來，那必然是于她的手掌上燃燒，她物理學得還行，能上及格線，不像陳夕象初中物理考不過二十分。那么以熱能形態發出是否可行？既然這種靈力的主要運作模式是靠思想，那么以思維構造主導變化，將那另一層面的能量轉化為單純的熱能，發送出去，這是否可行？她伸手，聚集靈氣，許久之后，又突然散開。她無法想象那是怎么變的，已經超出了她的理解范圍與邏輯了。目前她能做到的攻擊方法，只有…何友希伸手，將靈息聚集于掌心之上，待到極限時，推往面前小學實驗樓的花圃。肉眼不可見的能量團穿過花圃，直擊實驗樓的玻璃。pong聲震響后響起嗡鳴，看玻璃沒碎，何友希松了口氣。除此鈍擊形式外，還有發力更為集中的刺擊模式，這是她根據靈力加持身體機能這一形態延伸出的體外發力模式。此外扔些小暗器也是好使的，但她總感覺…沒內味。這種手段，不太超凡。這或許就是以思想使用靈力的初步層面，此后說不定能手搓原子彈？有點恐怖。想到超凡，何友希腦海中就蹦出了自己無征兆失憶這件事。宿散會，聽名字就像個超自然組織什么的，是不是這個組織所使用的手段，導致她的某項記憶被掩蓋？拋去宿散會這個前綴，無征兆失憶這件事本就令人困惑。是否是一種以靈力構筑的手段，對她的思維造成了影響？以此為入口，何友希開始假想。已知物質層面有靈氣，靈力的來源是她精神層面那柄刀，而靈力又存在于精神與物質外的另一層面，靈力與靈氣間有互通性，既然可以用另一層面的力量影響物質，那是否可以以靈氣加持她腦海中的刃，從而達成使用精神層面的“法術”。但她很快意識到一個問題，其間的層面，如何跨越？等等…思想。靈力并非是直接獨立影響物質的，而是有思想這個操控者加中介體在。如此，思想操控靈力，靈力操控靈氣，讓其繞一個圈，以靈氣加持思想。那其間連接物質層面與精神層面的中階體是…腦？好奇怪，總感覺違背了些什么定律。她不是理科生，也不懂唯物主義，干就完了。將靈氣聚集于腦部，加持思維活動，閉眼，遁入冥冥中。何友希能感覺到，某種程度上，她在思域內更“強大”了。她拿起那柄“理智之刃”，注視那些嚴絲合縫的謎團。可斬。她揮刀，謎團散去，如粉末被風吹開。“吳清白、死亡、查獲”毫無印象的幾個名詞飄入她的腦海中，何友希有些疑惑，向另一謎團揮刀。“殊海市衙府、襲擊、黑爪人”不解其意的字段飄蕩于腦海，何友希脫出冥冥，眉梢凝起俏麗小峰，她對這些字詞一點印象都沒有，但總覺得其間有所聯系。但她心中的謎團，怎么會與她一點關系都沒有呢？奇怪…或許同被謎團遮蔽的周魚，能給她一個線索？…雨后早晨，天氣格外晴朗，吳小芝的心情極度陰郁。“嗚嗚…小狗，我哥哥罵我，還打我，要我去上學。”小狗呆呆看著吳小芝賣慘，并不發言，很有作為樹洞的自覺。陳夕象拎著，無奈道：“我沒有打你，你不要騙小狗。”這個壞小孩，居然還和狗誹謗他，他可是個很溫柔的男人，不會輕易動手的。“你沒有啊？”吳小芝恍然大悟，那她哭的什么啊？哦，要我去上學，太壞了。“我不去上學，我去過了，嗚嗚嗚。”吳小芝很敷衍的假哭。“在夢里去的不算去，快走，遲到了就真的揍你。”陳夕象瞇眼威脅道。“算嘛”吳小芝撒嬌。陳夕象閉眼嘆氣回避，把小狗從她手里奪走，放到地上，扛起吳小芝往學校去。吳小芝像一條柔軟的大便一樣趴在陳夕象肩頭，問：“明天是不是放假啊？”這不代表她有時間觀念，她每天都這么問。“嗯，明天放假。”“明天才放假啊…”吳小芝也沒有變高興，因為她發覺今天好像很長。送走吳小芝后，陳夕象回去的路上，與于老頭擦肩而過，就對視了一眼沒打招呼，這是二人間相處的常態。可于老頭記性不好，加上酒精于體內并未揮發完全，部分神經麻痹，開始檢視自我。最近周小花來，加上大白鵝覺醒，自己確實是有點忽略陳夕象了。這小子缺愛，從小到大沒個正常朋友，好不容易和他表哥的孫女勾搭上，人家又去上大學了，孤獨寂寞應該是難免的。而且這家伙還有病不是，變異，氣場越來越可怕，跟個怪獸似得，以前交不到朋友，現在估摸著更交不到，人一孤獨，就容易焦慮，焦慮之后，難免會虛無。人一虛無，那就完蛋了。而他于瀚，就是要拯救這個缺愛小孩的奧特曼！不知由來的使命感與成就感，從于老頭心里鉆出來了。
