秦院士的主導的試驗，在仙國中央的強力支持下，試驗對象從之前的三人擴大到三十人。
仙國雖大，但想要召集三十個書法繪畫大師來做實驗，也不是一件簡單的事。
畢竟能成為藝術領域的大師，那可都是人尖。
也只有仙國中央的支持，才能在這么短的時間做到這個程度。
從三人到三十人，試驗對象的規模擴大了十倍，但是試驗前得到累積一點靈力的平均時間卻還是差不多，約為為天，只比三人時的天少了不足0.01天。
經過十二天的聚水符臨摹仿寫，三十位書畫方面的藝術大師，累積一點靈力的時間計算結果為天，足足縮短了0.15天！
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這個數值已經足以說明問題！
所有看過試驗報告的人都震驚了，仙國最高領導層，更是再次拔高了符箓之道的重要性，緊急召開有限制的擴大會議，把符箓推廣納入下一階段的國民發展計劃討論范疇，為后續的推廣奠定法理基礎。
實在是這個實驗結果太驚人。
才短短十幾天，就有這樣的效果，誰看了都會嚇一跳。
當然，作為實驗主持人，秦院士也適時地給仙國的領導層打了一些預防針，他說，效果之所以這么突出，除了符箓修習的確能有效的提高靈力累積速度之外，也和實驗對象是書畫大師有關。
這個秦院士的確是難得的人才國士，如果蘇輕知道這些內幕，肯定也得夸他有真材實料。
蘇輕這十天也沒閑著，除了每天晚上給學習班上網課之外，他把時間安排的滿滿當當的，之前選的幾百本書也都讀完了，他又重新選了幾百本，可當他的靈石籠罩范圍增加到9.66米多之后，似乎遇到了瓶頸，任他看過書，吃透多少知識，得到的效果實在有限了。
倒也不是籠罩范圍不再增長，而是增長的效果比之前差太多，幾乎是納米級別的增長，蘇輕得出一個結論，如果不改變的話，他大概還要讀完幾億本書才能把靈識增長到9.7米。
而9.7米，還遠不是他的極限。
蘇輕稍微有那么一點焦慮了。
這是他修行至今，遇到的最大障礙了。
“自己想要把靈識修煉到極限，就這么難嗎？”
“成仙的難度這么大嗎？”
“還是說，只有自己成就人仙的難度才這么大？”
蘇輕也仔細想過，可能真的只有自己成就人仙的難度才會這么大。
因為自己成就的人仙道果可能和將來其他的后來者成就的人仙道果是不同的。
一個，自己成就的是“先天人仙道果”，這和后來者要成就的“后天人仙道果”就有極大的區別了。
多了先天兩字，所有一切，全然不同。
此外，或許還與自己是三千仙域這片天地第一個沖擊人仙道果的修行者有關。
第一個，天地壓制的力度應該是最大的。
相同之后，蘇輕迅速調整好了自己的心態。
越難，代表將來得到的果實就會越“肥美”。
肥美，可是一個很有誘惑力，很吸引人的詞匯，尤其對男人而言。
蘇輕想著，既然讀書學習已經暫時無法快速增長靈識了，那就把修行的重點放在感悟天地，感悟自然宇宙上。
蘇輕開始從宅子里走出去，最開始是在農場里漫步，后來擴大范圍，在北面的荒原漫步，觀察和體會著大自然的一切。
花草樹木，蟲魚鳥獸，遇見什么，蘇輕就觀察什么，有時候一站就是幾個小時，幻想著自己就是天地間的一粒塵埃，沉沉浮浮，隨風飄蕩，附在什么身上，就化成什么食物，有時候是一株草，有時候是一朵花，有時候是一只蟲，有時候是一條魚…一切種種，皆無定數，隨遇而安。
這種體悟天地自然的方式還真有效果。
蘇輕的靈識籠罩范圍順利地打破了瓶頸，繼續快速增長起來。
不知不覺幾天之后，就從9.66米增長到9.78米多。
蘇輕在體悟天地自然的時候，經常會帶著小糖果和小黑小灰小黃，有時候陪著小糖果一切觀察地上的螞蟻昆蟲，有時候他“發呆”，小糖果就會懂事的自己在旁邊和小黃它們玩。
五月十八日晚上，符箓學習班的網課上完，蘇輕給了大家一天時間，讓他們趕到北漓鎮，五月二十日，在小鎮上的政府大院，專門收拾出來一間教室，裝上了各種設備，用來上課。
八點鐘，學員們就大多來到了教室，大家三三兩兩在一起聊天，其實昨天晚上在輔導員韓寶興地號召下，已經開過一次班會，就連孔馬他們也去參加了，所以學員們之間，都算認識了。
不過這次來參加實體課的學員要比之前在一號虛擬教室上網課的學員多了不少。
在征得蘇輕同意后，官方又多派了十幾個人來聽課，其中就包括秦院士。
此外，鎮上有不少來看熱鬧的人，蘇輕也讓韓寶興他們別阻攔，誰想來看，都可以。
八點五十，或許是為了表示對蘇輕的尊重，正式學員們自覺回到座位，不再交談，其他人一看，也跟著停止了聊天，教室里漸漸安靜下來。
來圍觀的鎮民們雖然很奇怪，但受氛圍的影響，也跟著安靜了不少。
不過他們心里多少在想，來上課的不是小青山農場的蘇輕嘛？怎么搞得好像是大能要來上課一樣。
他們不知道，跟他們一起坐在教室里等待蘇輕來上課的秦院士，就是靈力滿三千的“大能”。
在整個仙國最頂層領導者圈子里，“蘇先生”的身份一開始就要比所謂的“大能”更重要。
當然，一開始是作為在世仙人的弟子，只是慢慢的，蘇輕本人在領導層心中的地位越來越高，到現在，就算拋開“在世仙人弟子”的身份，其重要程度，也超過了一般的“大能”。
蘇輕自己是不在乎這些的，他踩著點，八點五十八分的時候，慢悠悠地走進了教室，后面還跟著一個捧著黑沙茶壺的小女孩。
