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第一百三十九章 老師,你有男朋友嗎?

  翌日,清晨。

  陳斌看了看手機上的信息,又抬頭看了一下教室大門上的門牌號,對著身邊的幾人說道:

  “213號教室,應該就是這里了吧?”

  “如果這棟樓確實是B號樓的話,那么應該就是這個教室沒錯了。”

  沈運聳了聳肩道。

  今天是9月2號,新生報到之后的第二天。

  根據昨天晚上沈運他們收到的信息,今天將在學校B幢教學樓的213號教室召開班級的第一次班會,因此沈運他們一早就從寢室起床,草草地解決了早餐之后便來尋找教室。

  “走吧,里面有幾個人我昨天見過,是隔壁寢室的,應該是我們班同學沒錯。”

  姜濤在觀察了一下內部的情況之后,對著身邊的幾人說道。

  一般大學寢室都是同班連號的,因此隔壁寢室往往就是同班同學。

  聽到姜濤的話,沈運幾人也都放下心來,走進了教室之中,找了個靠窗的位置坐下,等待班會的開始。

  此后的幾分鐘時間里,陸陸續續地有學生走進這個教室。不一會兒,教室里的座位便被坐得差不多了。

  沈運簡單估算了一下,自己班級的同學差不多有五十來個,相較于那些一個班只有三十幾人的專業來說,確實算得上是大專業了。

  畢竟隨著國家的引導,人們也逐漸意識到精靈在人類社會中的地位將越來越高。相應的,所有與精靈有關的專業也隨之水漲船高,出現這種爆滿的情況很正常。

  又過了一會兒,時間來到八點半,一個看上去約莫二十五六歲的女生走進了教室,在將手中的資料放到講臺上之后,對著教室里的學生們說道:

  “簡單自我介紹一下,我姓李,名字叫做李夢露。”

  說著,李夢露還在黑板上寫下了自己的名字:

  “從今天開始,我就是你們的輔導員了。希望我們在之后的四年之中能夠相處愉快,如果你們有什么生活上的問題的話,可以來問我。”

  “老師!”

  就在這個時候,一個男生舉起了自己的手,示意自己有話要說。

  “相較于老師,我更喜歡你們叫我學姐。畢竟,我也是你們這個專業畢業的,不過我是2013屆的學生。”

  李夢露笑著說道。

  而后,她對著之前的那個男生做了個手勢:

  “有什么問題就說吧。”

  “老…那個,學姐你有男朋友嗎?”

  那個男生站起來問道。

  “哈哈~”

  聽到這話,教室里傳出了一陣爆笑聲,

  誰都沒想到,竟然會有新生在見面的第一天就問自己的輔導員有沒有男朋友。

  “看樣子,我們班的人才還挺多的啊。”

  陳斌一邊笑著,一邊對著身邊的沈運說道。

  “很正常,畢竟我們是藝術生,相對來說思想要比較跳脫一些。”

  沈運聳了聳肩道。

  李夢露顯然也沒有想到會有學生問自己這個問題,先是一愣,而后笑著說道:

  “學姐我也想有啊,但是沒辦法,學姐長得太丑了,沒人看得上呢。”

  看得出來,李夢露是一個情商非常高的人,輕描淡寫地就將尷尬給化解掉了,并且還拉近了自己與學生們之間的距離。

  “不丑不丑,學姐美著呢~”

  之前那個男生起哄道。

  “行了行了,這種私人情感方面的事情咱們課后再聊。現在是班會時間,我們要先說說正事。”

  李夢露朝著那個男生按了按手,示意他安靜下來,而后轉頭對著其他學生說道:

  “雖然諸位都報考了我們專業,但是我想,在場的應該沒有幾個人知道我們專業具體學些什么,也沒有幾個人知道我們專業畢業之后是做什么的吧?只不過是因為家里的長輩說這個專業好,所以就人云亦云地報考了我們專業。”

  聽到李夢露的話,學生們先是愣了一下,而后紛紛點了點頭。

  精靈表演專業畢竟是新興專業,誕生還沒有多少年,最早那一批畢業生到現在也才三十來歲,其中能夠做出成績的就更少了,因此實際上人們對于精靈表演專業的了解還是非常少的。

  只不過因為國家經常在媒體上宣傳精靈有關專業的美好前景,以及社會對著此類專業的稀缺程度,受這些宣傳的影響,這些學生們的父母才會竭盡全力地將自己的孩子送到這個專業中來。

  事實上沈運這個班級還有很多學生原先的夢想是成為演員,只不過后來因為自己的先天條件不足,不得已之下只能退而求其次,報考與表演類專業有那么一點點關系的精靈表演系。

  總的來說,精靈表演系的學生魚龍混雜。其中既有像沈運這樣一開始就沖著成為天團領袖去的;也有像姜濤這樣希望通過這個專業往音律音波的研究方面發展的,最終成為一名科研人員的;還有由于自身條件不能當明星,只能讓自己的精靈當明星的,不一而足。

  而其中,真正了解這個專業到底學些什么的,就更少了。

  看著下方的學生們臉上露出了渴求的表情,李夢露心中得意一笑,而后繼續開口道:

  “事實上就算你們專門上網去查我們專業到底學些什么,也是很難獲得標準答案的。究其原因,便是因為我們專業擁有全校最奇特的畢業條件。”

  說完,李夢露轉身在黑板上寫下了“選考”兩個大字:

  “沒錯,就是選考!”

  “精靈表演系,顧名思義,這個專業就是教導精靈表演的。但是問題是大學是給人類設計的,前來學習的學生也都是人類,而不是精靈。因此實際上我們的教學模式是教導人類某方面的知識,而后讓人類在這方面獲得長足的發展,最終以此為根據去教導自己的精靈”

  “這種情況下,我們專業就好像是在培養精靈的老師。但是實際上我們專業的學生要比老師厲害多了,畢竟老師只要會照著教材去教就可以了,而我們專業的學生則必須去創新。就好像你準備讓自己的精靈成為一代舞王,那么讓它去跳別人創作的舞蹈自然就不行了,你必須學會自己創作舞蹈,并且教會自己的精靈跳舞。”

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