育才小學班級的學生不少，足有六十五人。
雖然調查不足百人，但申林覺得還是有代表性的。
很快孩子們在家長的嘻嘻哈哈哈，指指點點，著急跺腳下，完成了自己的選擇。
奇怪的是，答案居然還是蠻統一的，都選擇了右邊的第二張。
足足有六十五張得票。
別的還有二十幾張，十幾張，甚至還有一副是得了兩張的，果然是那張最不卡通的。
申林在那張得票最高的卡通畫上做了標志，然后收了起來。
所有人都不明白申林這是在干嘛，都在期待下面更難的題目時申林笑著說：“同學們都不錯，獎品沒人都有哦！”
孩子們“哦”的一聲，樂瘋了。
可家長覺得意猶未盡了，是不是也給自己來個比賽，也送個簽名海報啥的？
這時孫藍藍班級的班主任發現學生和家長都沒回教室，以為出什么事情，跑來帶人了。
果然校領導臉色不好，但別人卻都滿面春光啊！
納悶啊！
班主任和藹地說：“出來站隊回教室！”
孩子們就算不想走，也不行啊。
家長就算不想走也不行啊！因為那是班主任啊，不是音樂老師啊！
申林坐在回制作公司的車上，手上拿著的是孩子們選出來的卡通畫。
但這幅畫也不是完全制作完成的定稿，還有幾塊色彩沒有上去。
他在努力回憶那個世界廣告上的內容。
你說說，誰會看廣告看的這么細致？連廣告上動畫人物的衣服顏色都記得？
但現在的申林，就要努力回憶出來。
只是沒有系統的穿越主角，能力還是有點渣啊！
制作公司中，任靜忙著看流程，還要接電話指揮公司其它的事情，而吳文軒沒事可干，真的是都等膩歪了。
于是他問任靜：“申林腦白金的設計方案在哪？”
任靜蹙著眉頭思考了一下，然后搖搖頭說：“他沒做。”
靠，啥？設計方案沒做？就做出六張老頭老太太卡通畫？而這，侍玉柱就給兩千萬？
人傻錢多？
怎么可能！侍玉柱那人，高智商商人，絕對不可能做虧本買賣，這不會是里面憋著什么壞吧？
但吳文軒這就不好再問任靜了，因為要是憋著壞，也應該為了任靜這樣的美人，還能圖申林啥啊？
難道還能就是想花錢買你出個笑話？
不可能！
于是他不停地看腕上的手表。
可申林沒等來，結果等來了梁博，后面還跟著一位長相真得不敢恭維的男人。
他進房間一見里面是吳文軒和任靜，笑得露出牙齦說：“俺得親娘哎，都是大明星呀！”
梁博尷尬地說：“俺，呸，我簽的歌手，歌手，呂波。”
但他心想的是，這位真的跟自己無關，是申林讓自己簽的，是真滴。
吳文軒和任靜不是以貌取人的人，點頭笑了一下，就該干嘛干嘛了。
梁博更是尷尬了。
跟著來的酒吧歌手，不對，現在是出過單曲的酒吧歌手呂波，完全不覺得尷尬，還是滿臉的自信。
梁博見申林不在，為了緩解這份尷尬，掏出手機翻開微博。
手指一刷新，“卟嘟”，彈出了關于一首歌的微薄信息。
梁博也沒在意，又一刷新，“卟嘟”又是一個同樣的。
這下梁博好奇了，是什么這么有緣？
打開一看，標題上寫著是一首兒歌。
兒歌有啥好聽的，不都是老生常談的嘛！
但他往后再一看題目，是《讓我們蕩起雙槳》。咦？很有畫面感啊！
只是不知道詞曲到底怎么樣。
再往下看，下面還真有一大段的歌詞，但沒有譜子。
梁博在苦練詞曲，想要向申林靠近，于是不管好壞，準備耐著心思去看看歌詞。
這一看不要緊，天啊，這詞功力居然這么厚？
這要不是上面寫著是兒歌，他絕對不會當成兒歌來看。
這詞太抓人了。
意境還有內涵，都有啊，而且還都是上乘啊！
這，這，又出了一位和申林媲美的人才？還是哪位大師又出手了？
這還真是出人才的時代啊！
只是不知道曲子寫得怎么樣？
咦，下面還有視頻，從截圖上看，好像是拍的學生在教室唱這歌的畫面。
手機畫面不清楚，而且只是對著站著的孩子的后腦勺，完全看不清前面講臺上的人。
梁博沒忍住好奇心，點開了視頻播放按鍵。
鋼琴加吉他的伴奏，沒啥新意。
但就是一個前奏，梁博就被吸引住了，居然這么好？
完全沒有少兒的幼稚感啊！
要演唱的孩子應該也就是四五年級的學生吧？處在變聲期前，音色最好的階段，不知道到底怎么樣？
梁博想著。
前奏過后，孩子們一開始唱，梁博覺得自己真的是被震撼到了，這簡直是難以遇見的好作品啊。
就算不放在兒歌里面，就是放在整個曲種之中，也是不可多得佳作啊！
這還真出現可以和申林媲美的詞曲作者了？不不，大師的也是可能的。
梁博使勁扒拉著視頻，希望能放大，希望看清楚孩子校服上的標志。
這應該是趁著學生上課偷拍的，看不見老師，也看不清校服的標志。
只是巧了，在視頻結束前，有個孩子突然的轉了一下身體，他胸前的標志模模糊糊出現了。
梁博使勁辨認，終于發現上面可能是“育才”兩個字。
欣喜過旺的梁博說：“這育才小學，難道有能人去了？”
梁博剛才放視頻的時候，聲音調得很小，怕打擾任靜工作。
但任靜聽說梁博說“育才小學”，想到了申林現在就在那啊。
于是說：“申林也是去那里了，應該快回來了，出什么人才了？”
梁博心里咯噔了一下，這申林在？
不會吧？這么巧？
梁博又低下頭，扒拉視頻。
吳文軒自己呆著無聊，也過來看梁博在干嘛，總比和那位自負歌手聊天要強。
梁博再次確認了一下，上面有男老師是彈吉他的，但不能辨認出是誰。
他有種強烈的預感，應該跟申林有關。
吳文軒見是看視頻，于是把梁博手機聲音給調大了不少，可歌聲一入耳，還看什么視頻，光是歌聲就讓他醉了。
而一直在工作連頭都不抬的任靜，也是放下手中的資料，身心都沉浸在歌聲中了。
顯然這些孩子不是專業的少兒合唱團，也沒有什么和聲組合，但就是這些孩子，用最本真的聲音，讓任靜似乎回到了那個無憂無慮，在公園和小朋友游玩的日子。
這就是詞曲的功勞了。
“俺的老天爺哎，這歌行吶，真不孬啊！”呂波也是被吸引住了。
歌曲應該不只是兩段，應該還有，但視頻只是錄了兩段。
或者是學生這時，也就學了兩段。
吳文軒也看到最后學生胸前校服的標志了。
“還真是育才小學，申林下午也去了，這視頻啥時候的？”吳文軒問道。
梁博看了一下微薄上的時間。
剛剛一個多小時前發出來的，不過不一定就是視頻錄制的時間。
“你說申林會不會和上音樂課的老師遇上？”梁博問道。
吳文軒搖搖頭說：“不可能，他去看藍藍了，而且是帶著畫去的，所以除非他走錯教室，不然他絕對是去了美術教室才對。”
美術教室？
梁博想不出他是去干嗎了？
要是遇不到，那就遺憾了。
不是讓自己來給腦白金做廣告配樂的嘛，他去看孫藍藍干嘛？
只是忽然他發現了下面樓主留言了，我靠，原來真是他啊！
