“該死！該死該死該死！”
老頭的嘴里冒出了一連串的英語單詞，并且還是臟話，如果被認識他的人聽見，肯定會吃驚不已。
外國老頭正在小聲咒罵的時候，羊腸小道上的牛小強終于忍不住嚷嚷起來：“剛才是誰在叫喚啊？要不要幫忙啊？”
外國老頭只懂得幾句簡單的漢語口語，自然不可能聽懂牛小強帶著地方口音的嚷嚷聲了。他愣了一下，用英語自言自語道：“那個人在叫喊什么啊？”
話音剛落，外國老頭就想起什么似的從隨身攜帶的背包里掏出一本厚厚的英漢詞典，快速的翻看起來。
這種臨時抱佛腳的行為顯然是趕不上趟的，還沒等他把聽到的內容翻譯成英語，羊腸小道上的牛小強就小聲嘀咕道：“可能是我昨天學習得太晚，出現幻覺了，等會兒有時間我要好好補個覺才行。”
牛小強說完話搖搖頭，轉身拿起大學的數學教材繼續趕路，很快就走得沒影了。
“哈嘍——哈嘍——”
外國老頭終于意識到自己不太可能翻譯對方的話，他把詞典合上，試探著跟對方打招呼。牛小強早就走掉了，哪里聽得見？
外國老頭喊了一會兒無人應答，他不由再次再次罵起了臟話。回想起自己這段時間的經歷，他有種欲哭無淚的感覺。
外國老頭名叫沃森，來自美國，確切點說來自美國麻省理工學院，乃是麻省理工學院計算機系的教授。
沃森教授這次來中國的主要目的有兩個，第一個是為了考察學生，第二則是順帶著旅游，好好了解一下這個神秘的東方古國。
麻省理工學院身為全球最頂尖的理工科大學，每年都會接到來自世界各地學子的入學申請書。特別是那些熱門專業，收到的入學申請書更是堆積如山。
計算機業在西方屬于絕對的熱門行業，因此報考這個系的學生非常多。在招生方面，麻省理工學院充分尊重教授們的意見，他們把考察的權力交給各個學系的教授，讓他們自己去挑選最優秀的學生。
在麻省理工學院的教授圈子當中存在著一個共識，這個共識主要是針對生源的。
教授們通過多年的實際教學經驗，對生源的優劣等級給出了自己的評判。在他們眼中，排在第一個檔次的不是美國本土的學生，也不是來自其他西方發達國家的學生，而是來自中國的學生。
中國學生的優點非常多，比如說十分勤奮刻苦、行事作風非常嚴謹、很能吃苦耐勞、腦袋瓜也是一等一的聰明。這樣的學生哪個老師不喜歡？
當然了，中國的學生們也存在著一些很明顯的缺點，比如說思想相對保守呆板，只會死讀書，不會活學活用，整體上來說不像西方國家的學生思維那么開闊。
這種缺點經過教導之后是可以得到很好的改善的，正因為如此，麻省理工學院的教授們對于中國學生還是非常滿意的，都想招到中國學生。
中國學生之所以如此優秀，主要是因為整個中國十多億人口，能夠考上大學的基本都是天之驕子，能夠有底氣向世界頂尖大學提交入學申請的更是天之驕子中的天之驕子。
目前由于招生名額的限制，麻省理工學院每年只從中國招收不超過二十名學生，從最拔尖的人當中挑選這么點人，生源的質量能不好嗎？
現在中國的經濟發展相對落后，通訊方面不是那么順暢，許多學生發不了傳真，更加承擔不起撥打越洋電話的昂貴費用，只能通過信件進行交流。
如果真是這樣，那也太耽誤時間了，可能等到麻省理工學院結束招生，也無法完成招生工作，因此沃森教授決定來中國走一趟，當面考察那些經濟條件不太好的優秀學生。
除此之外，還有另一個非常關鍵的原因促成了沃森的中國之行。這個原因說起來很是可笑，也很讓人憤怒。
就在去年，沃森教授在眾多的申請書中看中了一個條件非常優秀的中國學生，由于擔心這位學生被其他學校搶走，沃森教授第一時間通過官方渠道跟這名學生就讀的學校取得了聯系。
在中國教育部門的協助下，沃森教授很順利的得償所愿，把這名他十分看重的學生搶到了手。
可接下來發生的事情就有些不對勁了。首先他發現發現這名學生跟照片上看起來不太一樣。
一般西方人看東方人的時候會發生臉盲的情況，只要兩個人性別相同，外貌的差異不是太大，一般他們都會分不清楚誰是誰。
沃森教授不同，他教過一些來自東方的學生，接觸的時間長了，自然而然就學會了分辨東方人的技能。當他發現這位學生跟入學申請書上面的照片存在著差異后，忍不住問了兩句。結果對方告訴他照片是兩年前拍的，存在著差異是很正常的事情。
沃森教授接受了這個解釋，年輕人正在長身體，兩年的時間已經足夠他們的外觀發生許多變化了。
打消了這個疑惑之后，沃森教授放下心來。可沒過多久，他就發現了另一個很奇怪的地方。根據這名學生在入學申請上的陳述，他應該具有非常好的數學基礎，可實際情況卻并非如此。
數學是所有理工學科的基礎，只要數學學得好，在其他理工學科方面成績應該都不會差。
計算機的基礎也是數學，因此每年招生的時候，沃森教授都非常看重那些數學成績比較好的申請人。
他原本期待的數學尖子生明顯很不對勁，比如說微積分，不太深奧的微積分對方確實會做，但只要稍稍提高一點難度，這名學生就不會了。
沃森教授當時就傻了眼，這名學生不是在申請材料上說自己是數學尖子生嗎？并且還曾代表學校參加過中國的大學舉辦的數學聯賽，獲過獎的嗎？根據以往教過的那些中國學生來看，如果真是這樣的話，那么這名學生完全有能力解答比較有深度的微積分題目，怎么可能連稍微有點難度的都解答不了呢？
