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第107章 課題研究的成果

  沈靖走后,陳舟也直接出了宿舍樓,去等著楊依依。

  沒一會,楊依依的聲音傳來:“久等了...”

  陳舟循聲望去,只見一道靚麗的身影來到身邊。

  楊依依問道:“你真的不需要午睡一會嗎?”

  陳舟搖了搖頭,表示自己真的不困。

  經歷過毛廠高中復讀生活的陳舟,他只覺得在燕大的學習生活遠比在毛廠高中要輕松的多。

  陳舟牽著楊依依的手,兩人便又來到了圖書館。

  拿出實變函數的教材,陳舟就開始接著上午的內容,繼續刷起書來。

  陳舟打算在期中考試季之前,把系統任務完成。

  時間就在書中一點一滴的流逝,陳舟手中不斷游動的筆觸,在收獲著書中的知識。

  就這樣安靜的過了三天,陳舟已經把實變函數看了三分之一。

  這是在沒有精神藥劑的幫助下,純粹依靠他自身的主動學習習慣達到的。

  從這個學習效果中,陳舟也確定了,精神藥劑確實在促進他自身學習習慣的進化。

  也許他的猜測,很快就會變成真的。

  在這周的第二節數分課,陳舟也成功在吳西平的第四次題主之爭中取勝。

  還差一次,他就滿足了吳西平的要求。

  不知道,吳西平會不會再帶著他做下一個課題。

  這樣想著的陳舟,接到了吳西平的電話。

  課題組的第二次討論要開始了。

  和楊依依說了聲,陳舟便起身朝圖書館的研討室走去。

  吳西平、張中原和沈靖已經在研討室了,等陳舟來到,課題組的四人便全部到齊。

  吳西平率先說道:“這次課題的進展比我預期的要快,原因嘛,有陳舟同學在后面催著我們,再拖下去,就丟臉了...”

  聽到這話,四人都是笑了起來。

  吳西平接著說道:“從這次小組成員的所有成果來看,我們的課題研究,也接近了尾聲。還剩下的,就是資料整合以及論文的編寫工作了。”

  說到這,吳西平停頓了一下,他和張中原對視了一眼。

  張中原沖他點了點頭。

  吳西平把兩個人商量好的想法提了出來:“本來,我和中原是打算,由我們倆分工完成整篇研究論文的框架和內容。這在上次課題組討論時,也說過。”

  “不過,我們倆又商量了一下。沈靖,陳舟,我們打算把剩下的工作交給你們兩個去完成。”

  “論文完成后,第一作者和第二作者的署名,也歸你們兩個。”

  說完,吳西平就看著陳舟和沈靖。

  這是他和張中原在仔細研究了兩位學生的任務總結后,做出的決定。

  這樣一個小課題的研究論文,對他和張中原來說,并沒有那么重要。

  他們已經有很多篇這樣的論文了。

  但對于陳舟和沈靖來說,意義卻是完全不同的。

  聽到吳西平的話,沈靖的表情有些激動,一時不知道該說些什么好。

  他本以為自己最多掛個名,說不定,名字還在陳舟這位學弟的后面。

  可沒想到,兩位教授居然做出了這樣的決定。

  想到這,沈靖微微偏頭看了一眼身旁的陳舟。

  陳舟是十分驚訝的,一般來說,像他這樣半途加入的人,估計掛個名都難。

  卻沒想到,能收到這樣一份驚喜。

  但個中緣由,他還是能想通的。

  不過,對于這樣的好事,他也沒有理由拒絕。

  陳舟略微沉吟,然后說道:“教授,我還沒寫過論文,如果真的把后續工作都交給我和學長。我建議以學長為主,我負責打個下手,多學習學習。”

  陳舟話音未落,沈靖立馬說道:“不行,不行,這次課題的進度,我本就是落后的。要輔助,也是我輔助你...”

  張中原笑看著這兩位學生,出聲道:“好了,你們要是這樣推來推去,那就還是我和你們吳教授來完成吧。一個小課題,你看看你們。”

  “呃...”沈靖趕緊住了口,眼巴巴的看著張中原。

  陳舟卻笑著回道:“那也行,感謝張教授熱心幫助學生。”

  已經被陳舟摸清脾氣的張中原并沒有生氣,反而笑著指了指陳舟:“你小子...”

  “嗯?”陳舟接過話來:“和教授年輕時相比如何?”

  張中原微微一愣,剛要說話,被吳西平打斷道:“就按陳舟說的來吧,他確實還沒接觸過論文,這次的研究論文就以沈靖為主要撰稿人,陳舟負責幫助你學長整合資料。”

  吳西平拍板之后,這件事也就這么定了。

  他把所有匯總的資料,發到了陳舟和沈靖的郵箱。

  再強調了一下結題時間,這次課題討論便算是結束了。

  不像第一次的思路探討,這次是來分成果的。

  所以,陳舟回到圖書館座位時,也才過去一個小時不到。

  看了眼楊依依,她還沉浸在自己的學習世界。

  陳舟便翻開實變函數的教材,繼續看下去。

  直到閉館時間,陳舟和楊依依才從圖書館出來。

  楊依依問道:“你們的課題進行的怎么樣了?”

  陳舟回道:“進度還行,還剩下資料整合和論文編寫了。”

  楊依依:“那挺快的啊,我記得十一之前你才收到吳教授發的資料,這才半個多月,就快結束了。”

  陳舟解釋道:“其實,在我加入課題組之前,吳教授他們已經把前期工作全做好了。如果是從最初的選題、立項開始,到設計研究方案,寫開題報告,等等一套流程下來,就慢的多了。”

  “噢~”楊依依點了點頭,她還未接觸到課題研究,對這些東西倒不是太了解。

  想了想,陳舟又說道:“你知道今天討論了什么嗎?”

  楊依依疑惑道:“什么?”

  陳舟:“吳教授和張教授,把最后的論文撰寫交給了沈靖學長,我負責幫他打下手。”

  楊依依有些驚訝的看著陳舟,問道:“你的意思是,兩位教授把這個課題的研究成果,讓給了你們?”

  陳舟回想了一下自己查過的,關于論文的一些常識,他說道:“研究成果還是屬于吳教授的,我猜測吳教授最后會署名通訊作者。一般來說,論文的成果主要是屬于通訊作者的。”

  “畢竟他是課題的總負責人,承擔課題的經費、設計、論文書寫的把關。最重要的是,他擔負著文章可靠性的責任。”

  “而沈靖學長和我,會分別署名第一作者和第二作者。”

  說著,陳舟把論文署名的一些小知識,跟楊依依解釋了一番。

  聽完,楊依依看著陳舟,能得到兩位教授的同時賞識,他已經成長了太多。

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