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第十九章 證人出場

  堀北鈴音不認為自己就這樣輸了,她還有一張牌沒有打出來,那就是目擊者。

  “…須藤同學打傷對方是事實,可是先動手打人的是C班。作為這件事的證據,也有學生從頭到尾目擊了一切。”

  “那么,請將D班所報告的目擊者帶入辦公室里。”

  橘書記去了房間后,將佐倉愛里帶了進來。

  佐倉愛里一直都在后面旁聽,以便快速入場作證。

  佐倉愛里踏入學生會辦公室,看起來很不安,而且也很不冷靜。

  視線盯著腳邊,有點讓人擔心。

  “她是一年D班的佐倉愛里同學。”橘書記介紹道。

  “我才在想有目擊者是怎么回事,原來是D班的學生啊。”

  身為C班班導的坂上擦拭著眼鏡,看著佐倉愛里,不禁發笑出來。

  “坂上老師,請問您有什么問題嗎?”

  “沒有沒有,請繼續進行。”

  坂上老師與茶柱老師彼此互看了一眼。

  “那么能不能麻煩你說出證詞呢,佐倉同學?”橘書記提醒道。

  “好、好的…那個,我…”

  佐倉愛里的話停下來了。

  接著,時間在寂靜中流逝。

  十秒、二十秒過去。

  佐倉愛里的臉越來越低,臉色變得很差,逐漸發白。

  “佐倉同學…”

  堀北鈴音也忍不住呼喚佐倉愛里。

  可是佐倉愛里如同剛才的堀北鈴音,聽不進別人的聲音。

  “看來她好像不是目擊者呢。再這樣下去只是浪費時間。”

  坂上老師看著半天說不出話的佐倉愛里,忍不住開口。

  “您在急什么呢,坂上老師?”茶柱老師問道。

  “我當然著急。像這種無意義的事情,可是正在讓我的學生痛苦喔!”

  “他們是班上的開心果,而且很在意自己讓許多伙伴們擔心。”

  “再說,他們對籃球也是一心一意地刻苦練習。”

  “這段珍貴的時間卻正在受人剝奪。身為班級導師,我當然不想視而不見呢。”

  坂上老師滿臉一副理所當然的樣子開口說道。

  茶柱老師聽了坂上老師的說詞,便同意似的點了點頭。

  “這樣下去應該也確實只能視為是浪費時間了。你可以退下了,佐倉。”

  茶柱老師彷佛失去興趣般吩咐佐倉離開。

  學生會的人好像也希望別耽擱時間,因此沒有阻止。

  學生會辦公室之中已經充斥著D班敗北的氛圍。

  佐倉愛里彷佛在懊悔自己的懦弱般,忍不住緊緊閉上雙眼。

  大家都覺得佐倉愛里已經沒辦法了,準備要放棄。

  而就在這個時候,學生會辦公室大聲響徹了意想不到的聲音。

  “我確實看見了…!”

  大家可能必須花上幾秒,才能認出這是佐倉愛里的聲音。

  因為她奮力擠出的這句話,就是有著足以讓人如此意外的音量。

  “是C班學生先動手打須藤同學的!這并沒有錯!”

  或許是佐倉愛里起先給人的印象與現在差距很大,因此使她說出的話非常有分量。

  這種分量會讓人覺得——既然她都這么拚命說了,那這應該就是真的。

  然而,這效果就宛如只會在短期間內發揮作用的那種魔法。

  只要冷靜對應的話,沒有這么難看穿。

  “不好意思,請問能否讓我發言呢?”

  迅速舉起手的人,是坂上老師。

  “我了解老師應該要盡量避免插嘴,但我覺得這狀況學生實在太可憐了。學生會長,可以嗎?”坂上擺出同情的表情說道。

  堀北學點了點頭,示意坂上老師可以詢問。

  “你是佐倉同學對吧?我不是在懷疑你,不過我還是要問你一個問題。作為目擊證人,你好像很晚才站出來。這是為什么呢?假如你真的有看見,就應該更早站出來。”

  坂上老師就和之前辦公室內的茶柱老師同樣都在這點上面做了追問。

  “這是——那個…因為我不想被牽扯進來…”

  坂上老師的詢問使佐倉愛里不知所措了起來。

  “為什么說不想被牽扯進來?”坂上老師繼續追問。

  “…因為,我不擅長跟人說話…”

  佐倉愛里的聲音很小,仿佛是為自己當初沒有第一時間作證而愧疚。

  “原來如此,我明白了。那么我再問一個問題。”

  “不擅長跟人說話的你,上個星期結束,就站出來當目擊者,這樣不是很不自然嗎?”

  “看起來只會像是D班串通口徑,來讓你說出假的目擊證詞。”

  坂上老師迅速得出了自己的結論,C班的學生們也配合著這句話,說出了:“我們也這么認為。”

  “怎么會…我只是把真相給…”佐倉愛里緊張的說道。

  “不論你再怎么不擅長說話,我也不認為你是抱著自信作證。你會這樣,不就是因為說謊而受到罪惡感苛責嗎?”坂上老師進一步說道。

  “不、不是的…”

  “我并不是在責備你喔。你恐怕是為了班級、為了拯救須藤同學,才會被迫撒謊吧?假如你現在老實坦白,應該就不會受到懲罰了吧。”

  坂上企圖以佐倉為同學作偽證是出自善意的,只要承認就不會遭到任何的懲罰來說服她,讓她承認自己是做偽證。

  看到坂上老師那死纏爛打的心理攻擊接連襲擊佐倉愛里。

  堀北鈴音實在無法坐視不管,于是舉起了手說道:“不是這樣的。”

  “佐倉同學確實不是一個擅長說話的人。”

  “可是,就因為她真的是目擊事件的學生,她才愿意像這樣站在這里。”

  “若非如此,即使我們拜托她,她也不知道會不會出面。”

  “只要能夠威風凜凜發言就好的話,那么您難道不認為我們也可以找其他人物替代嗎?”

  坂上老師也迅速反駁道:“我不這么認為呢。D班也有優秀的學生。”

  “比如堀北同學你這種人。”

  “你是想藉由佐倉同學這種人物,來讓她就是真正的目擊者一事具有真實感,不是嗎?”

  坂上老師恐怕不是認真這么想的。

  他只是確信不管什么事情,只要找個理由頂回來,就能封住D班的行動。

  就如同綾小路清隆等人當初所感覺到的,D班目擊者的這個存在,無論如何都欠缺威信力。

  無論再怎么陳述事實,對方都會說D班的成員是在坦護自己人、是在說謊。

  這代表D班自己人的證詞,不會被人當作一回事并被接受。

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