712、大羅道果 茶館，劉浩將目光鎖定在牛魔王四人對戰觀世音。
他看得出，觀世音戰斗力半數都未法會出來，反之，牛魔王四人卻個個拼命，有多少力使多少力，配合也越大越順，可即使如此，卻根本破不開觀世音的金身防御。
看了好一會，劉浩只得搖頭嘆息。
“大羅金仙和準圣的差距還是太大！”
“哈哈哈，準圣帶者一個‘圣’字，又豈是大羅金仙能夠抵擋的？除非大羅金仙證得‘大羅金仙道果’，還有一合之敵！”
“我聽聞‘大羅金仙道果’，乃是跳出時間長河，過去、現在、未來三者合一？”
“然也，大羅金仙道果在洪荒之時，證道者也十分稀少，據我所知，最出名的乃是祖龍、祖鳳凰和祖麒麟三人，你別看他們不得出世，可他們不死不滅的特性，卻依舊存在，只要三人后裔不滅絕，說不得哪里就會回歸！”
劉浩心中一震；面帶疑惑的詢問道；
“莫不是誦我真名，吾即存在？”
“然也！大羅金仙道果者，已然跳出時間命運長河，哪怕魂魄散盡，只要有一人誦其真名，他便能在時間命運長河之中凝聚魂魄，再次復活！
不過，也不是沒有壞處，那便是屆時復活，階位依舊只是大羅金仙道果！大羅之上的修煉卻保存不得！”
“如此，似乎有著‘圣人’不死不滅的特性！”
“太古洪荒之時，無有傳承，只能靠自己摸索，修士踏入大羅金仙之后，前路難尋，‘大羅金仙道果’，在很長一段時間里，成了修士唯一出路，然證道‘大羅金仙道果’，雖不比證道圣人，也十分艱難，一個時代下來，也不過寥寥無幾；
后來，有了準圣之道，證道‘大羅金仙道果’者更為稀少，到如今，修士進入大羅金仙之后，已絕少人想著證道大羅道果！”
通天說著還嘆息一句，在他看來，‘大羅金仙道果’本該是修行路上必經之路，可面對更容易的準圣，又有幾人能夠抵擋得了誘惑？乃至于到現在，知道的都少了，更別提去證。
劉浩卻留了心，證道圣人，太難太難，他一點把握也沒有，‘大羅金仙道果’卻十分附和他的期望，不死不滅的特性，可不是說有就有的，想一想，只要有一個生靈記得自己，就能復活，太符合自己的戰略了。
須知，自己在地仙界傳下百家修行體系，只要這個修行體系不滅絕，自己的名字就會流傳，等于給自己加一道保險，何樂而不為？
心中這般思索，臉上也有了決定，通天看了，心中也默默點頭，他倒是希望劉浩能長存，好不容易有個可以聊天的對象，可別掛了才是，至于證道圣人，通天也認為不可能，太難太難，難到幾無可能的程度。
劉浩有了決定，又感覺自己單純百家修行體系還不夠保險，自身所學濾了一遍，鎖定了‘符修’之道，感覺自己需要在這方面找一個傳承者，不需要太高調，‘符祖’的身份不可能，但‘符道’分支之祖，卻可以流傳下去。
剛好妹兒幫忙拎了一壺水過來，劉浩呵呵一笑，摸了摸妹兒頭顱，輕聲詢問起來。
“妹兒，想不想學修煉之道？”
“修煉？”
“嗯，就和你現在學的醫家一般，學了我這條修煉道路，也可以幫助更多的人！”
“真噠？妹兒可以學嗎？”
“當然！”
“那妹兒要學！”
“好！日后妹兒叫我‘師尊’吧！”
“師尊！”
劉浩哈哈一笑，再次摸了摸妹兒小腦袋，輕輕朝著她眉心一點，將三千符文知識傳承給她，又拿出此前在北俱蘆洲換得的毛筆（銅管，已經制作成毛筆）遞給妹兒。
“這只毛筆，乃是上古人族倉頡造字之筆，后來，倉頡將之打磨成毛筆靈寶，注入功德，也算是難得的功德靈寶，今日就送給妹兒！”
“多謝師尊！”
劉浩呵呵一笑，想了想，又遞出一個儲物戒指，在其中放置了眾多低級符紙，也算是給妹兒平日練習之用。
這一切都被通天看在眼里，他如今卻將眼光鎖定在‘儲物戒指’之上，那明顯和地仙界不同的空間構造引起了他的興趣。
“正好吾也做個見證，那戒指給吾，吾幫你再次提煉一番！”
劉浩不明其中內情，順手就遞給了通天。
通天接過，微微一掃，就理順了其中區別，來自魔法世界的銘文和地仙界符文有著很大區別，但也有著很大的共通之處，說來，更像是符文的一種拓展用法，亦或者是符文延伸出來的簡單用法；
如果通天知曉科學，就能明白，這就像是三維語法降維的一種使用，以二維刻畫，分六個面來構建一個三維空間，手段有些低級，但也降低了制造者的入門等級，將仙階空間使用方法以凡人模式打造，使得凡人也能駕馭儲物戒指。
“你這戒指…”
“也是北俱蘆洲所得！”
劉浩在通天入手儲物戒指的時候，就發覺了可能的暴露，早早在心中建立的思維，回答之時心跳如初，倒也沒有被通天察覺。
“這戒指之內的空間構建，雖然低等，卻十分方便凡人使用！”
通天沒有深究，隨口回答一句，抬頭看到劉浩眼中的疑惑，呵呵一笑，十分利爽的將方法傳給劉浩，這讓劉浩一下賺大了。
符文，本就是劉浩擅長，在魔法世界，他倒也研究過，但不得奇門，只得作罷，說到底，還是他知識積累太少，哪有通天圣人這般一看就透，一解析就完全明了。
得了這儲物戒指的制作方法，劉浩的思維卻散發開來，這種空間戒指的市場需求量太大，不說地球，就是大唐，也絕對是一個天大的進步，光物流的攜帶方便，就足矣改變整個大唐的格局，商品的快速流通，就能然大唐國力提升十倍往上。
劉浩消化了其中道道，抬頭對著通天說道；
“‘商家’高速發展到矣！”
“哦？
通天一瞬間就想通了其中關節，哈哈一笑，‘商家’可是百家體系之中獨留給截教的，‘商家’發展越好，截教的氣運也越足，他通天的獲益也越大，哪能不高興？
“凡人無法凝練神識，但精神力高低不同，哪怕百中取一，也能確保商品流通的加速，降低商品物流成本，如此一來，商品價格低了，百姓的購買量也大了，反過來，又提升了商品制造者的積極性，更使得更多百姓投入其中生產，如此循環往復之下，商家大興已成必然！”
“大善！”通天高興附和一句，伸手朝著茶館外射出一道光芒，不需說，定是將這制作方法傳給趙公明。
“老師，若百姓都投入商品生產，農田耕種者豈不是少了？須知，農乃百業根本，如此，是不是本末倒置了？”
‘孔丘’在劉浩和通天二人暢聊之際，也不知何時坐到身旁聆聽，看到如此場景，心中疑惑，也沒有藏著掖著。
“我且問你，大唐百姓一個壯年可耕種多少土地？”
孔丘微微思索，就說出數據。
“大唐一個壯年男子，如今平均耕種土地大約十畝上下！”
“可是極限？”
孔丘雙眼一亮，卻是明了劉浩想要表達內容。
大唐百姓一個壯年男子，極限耕種土地，絕不止是十畝，數據大約在十畝到三十畝之間；
地仙界靈氣很高，雖百姓無法修行，體質還算不錯，換到地球，二階三階卻不在話下，又因缺乏生產工具，耕牛又少，但平均來看，二十畝必定是有的。
以往，不是百姓不想耕種，而是賣不出去，耗費力氣浪費了糧食，還不如留些時間做其他事情，比如打獵之類。
“老師，如此一來，豈不是糧賤傷農？”
“你能這般想，卻是非常好，但你也知，如今糧食也堪堪夠吃，使得釀酒不得不禁止！”
劉浩只是提點一句，孔丘卻拓展開來，更知糧食多了，也能在其他地方消耗，不說其他，光耕牛的以糧食為食，也必然使得耕牛數量大幅度提升，如此，又能讓百姓開拓更多荒地。
看到孔丘點頭，劉浩卻沒有開懷，他卻知道這也不是最保障的解決方法，嘆息一句；
“想要確保谷賤不傷農，還是需要引入糧食保護價格！”
“老師，還請指教！”
孔丘卻上心了，起身拱手行禮；
“所謂糧食保護價格，便是朝廷以律法形式，規定官府、商家收購百姓手中的糧食不得低于某個價格！
如此一來，確保百姓一年下來，最基本的生活品質有了保障！”
“老師，如此，會不會促使商家不收購，使得百姓糧食爛在自己谷倉？”
“商家不收購，就需要朝廷收購，收購了這些糧食，建立官府倉促，有了這些倉促，遇到災年，也能放艙救助百姓！”
孔丘雙眼瓦亮，頻頻點頭，劉浩見了，又增加一句；
“當然，最關鍵的，還是要拓展糧食的使用渠道，比如，促使百姓多樣雞鴨牛羊，這不僅增加的糧食的消耗，也能使得百姓多有肉食！
亦或者，建議百姓建立專門的雞鴨養殖場，須知，長安城內每日雞鴨所需可不少，光憑借周邊農戶零星所產哪能供應得上？”
再說下去，就是經濟學問題，劉浩說到這里，也停下話語，孔丘哪怕不明，也會在書架上尋找書籍學習，這倒是讓劉浩有了其他想法。
儒家，以治國為己任，日后的儒家士子們，也必然要走這條路線，光思想還真不能讓這些士子成為合格的官員，引入經濟學知識，似乎還真有些迫切。
原本，劉浩想著是否傳承方運的‘政道’，可想想，又放棄了，地仙界，可不是儒道至圣世界，這其中可都有著大能思想，還是別亂開啟‘圣道’之爭，真要爭鳴，也由得他們自己發展為好。
他在大唐傳下的不是百家思想，而是百家修行體系，屬于文明的升級，如何發展，還是要看大唐自身，偶爾提點一下可以，做保姆還是算了吧，再者，他也相信人民的力量，有時候越是干涉，反而收到的是反效果，要不得。
“老師，我也學妹兒姐姐的畫畫！”
小兜子不知何時擠了進來，亮晶晶的雙眼眼巴巴的看著劉浩，她不知道這是符文之道，只覺得妹兒畫的畫很好看，心思早已按捺不住，才有了她擠到劉浩身前的做法。
劉浩可不是大唐那些古板的腐儒，對孩子的教育也十分隨意，想要什么，直說便是，小兜子這番做法，孔丘見了眉頭微微一皺，顯然有些不喜，微微張口還是沒有選擇斥責。
“小兜子也想學？”
“嗯！妹兒姐姐的畫畫好好看！”
“哦？小兜子能看懂嗎？”
小兜子歪著個小腦袋，考慮了一會，奶聲奶氣的說道；
“老師，小兜子看懂了一張，嗯嗯，是一個漂亮的大鳥，又好像一個大火球！”
“哈哈哈，看來我們的小兜子在這方面很有天賦！老師也將這‘符篆之道’交于你吧！
不過，待你回家之后，也詢問一下你父親、母親，是否需要繼續學下去！”
“嗯嗯，小兜子知道的！”
劉浩哈哈一笑，朝著小兜子眉心輕輕一點，小兜子楞神片刻，消化了其中信息，對著劉浩奶聲奶氣感謝一句，蹦蹦跳跳離開，尋找自己的小毛筆去了。
“你是否感覺小兜子缺乏禮數？”
“老師，學生只是覺得她本身皇家之女…”
“你啊，還是走不出自己的‘禮’，你卻需要知道，‘禮’，乃規矩也，又需要分心里和行為，有些人明面上規規矩矩，內里卻十分敗壞，有些人放蕩不羈，心中規矩底線卻不容踐踏！
萬事萬物，都需要觀察、調查之后再下結論！”
孔丘聽聞之后，微微點頭，眼神掃過三個小家伙，最終鎖定在李治身上。
這段時間接觸下來，他對李治也多有教導，心中也十分滿意，不說其他，身為一個皇子，李治掃地、抹桌子、喂牛、種地等都是親歷親為，絲毫沒有一絲架子，這就讓他高看一眼。
做了這些，李治該受的‘禮’還是十分遵守的，對他也頗為恭敬，禮數周全，他講課的時候，李治也真心誠意以師禮待之；
最明顯的例子，李治在喂牛之時，有人逗趣，他也樂呵回應，揮揮手隨意打個招呼，但換成老者，他也會起身行禮，足顯誠意，這就是心中‘禮數’的底線。
眼見孔丘了然，劉浩又提了一句；
“做為老師，若本身對‘禮’太過苛責，學生心中必定產生敬畏，許多詢問，就會猶豫，這對教學而言，卻是一大損失。
須知，因材施教，卻需要明了學生‘材’在何方，多交流才能更加清楚；
就好比方才小兜子，她能看懂妹兒繪畫的符文，其中天賦盡顯，心中興趣大增，前來向我求取，也是‘禮’的一種表現，更讓我看出她這方面的天賦，對她和我而言，皆大歡喜！”
“多謝老師點醒！”
“個人有個人的教學模式，我這方法，卻不定適合你！如何為之，還是要你自己決定！”
“學生明白！”</div
