隨后老師又讓兩人各自朗誦文章，這對于兩人而言都不是問題。聽到兩人口齒清晰情感豐富的朗誦，這才放下了心，不再像之前一樣緊繃。
緊接著李老師又給出了《小雨中的公交車站》這樣一個題目來讓兩人演繹一個即興小品，好進一步了解兩人具體的水平。
簡單的商量了一下之后，兩人就在你老師面前開始了表演。
一開始成菓就故意把頭發弄得凌亂，假裝自己是在公交車站上，被小雨淋的瑟瑟發抖。
郭成這時假裝打著傘，從一邊走來，低下頭仿佛是在仔細看站牌，看了一會，撓了撓頭，轉身向成菓問道：“妹子，69路往東園方向去是這個車站吧？”
“對，沒錯，不過剛剛過去了一輛，下一趟還得15分鐘。”成菓雙手抱胸，縮著脖子回答道。
“哦，謝謝。”郭成說完轉身向來車的方向看去。
成菓見郭成居然根本不提跟自己共用雨傘的事，氣得跺了跺腳，低聲下氣地向他問道：“那個，能讓我一起用一下雨傘嗎？”
郭成回過頭，打量了一下成菓，隨后拒絕道：“不行。”
“謝，為什么？”成菓完全沒料到會是這么一個答案，目瞪口呆的問道。
“這有什么為什么，我的傘這么小，跟你一起用我豈不是也淋濕了。”郭成理所當然的回答道。
“你這人怎么這樣，有沒有同情心？”成菓生氣的問道。
“這跟同情心有什么關系？這是我的傘，我想借就借，不想借就不借，這點小雨，挺一挺就過去了。”
“哥，我求求你好不好？我現在真的很冷，感覺好像要感冒了。”成菓楚楚可憐的說道。
“感冒了？那我可得離你遠點，別再傳染給我。”郭成說完往右邊又走了兩步，遠離了成菓。
“你！”成菓還要再說，就被兩個大噴嚏給打斷了，只得服軟道：“那你怎么才能借給我用？”
“借是不可能的，如果你買的話，錢給到位我還是可以考慮一下。”郭成將一只手伸出傘外，感受了一下雨下的大小，隨后說道。
“好，我買了，你開價吧。”成菓咬牙說道。
“五十。”郭成回答道。
“你搶啊？什么傘能賣到這么貴？”成菓憤怒的問道。
“搶哪有這來錢快，我這是商業行為，你看雨傘冬天不管你賣的多便宜，根本賣不出去。而一到夏天哪怕你比冬天的售價多了幾倍都有人會買，夏天都貴了那么多，那我這在下雨天貴一點也很正常嘛。
再說了，這把傘的價值在這擺著呢，這可是我在學校的時候，從臨畢業的學姐手里買來的，在我們兩人的手里度過了春秋冬夏，很有紀念意義。”
成菓咬牙切齒了半天，可實在凍得受不了，只得點頭答應道：“好，我買了，錢給你。”
成菓說完猛一甩手，仿佛是把一團紙幣甩在了郭成身上。
“你這是什么態度？”郭成下意識的去接，然后不滿的問道。
“對待惡意哄抬物價的黑心商人的態度。”成菓很不友好的說道。
“算了，看在錢的面子上，我不跟你一般見識，傘拿去。”
郭成將手往前一遞，成菓伸出手，假裝接過了雨傘。隨后她做出了撐傘的動作。而郭成則是雙手仿佛在攤開著什么，看上去好像是在將錢給抹平。
隨后兩人同步作出了面向大風的動作，而成菓還表現的在努力撐著傘，生怕傘被給刮跑。
很快輪到郭成瑟瑟發抖起來，不滿的自言自語道：“剛才雨不是都快停了嗎？怎么又下上了？”
兩人同時表現出面對暴雨時的動作，而郭成的動作極盡夸張和搞笑，給人的感覺仿佛是真的在面對一場暴風雨。
這回輪到郭成噴嚏打個不停了，受不了的郭成不向剛才的盛氣凌人，低聲下氣的對成菓問道：“妹子，你看傘能不能跟我一起用一下？”
“不行，我的傘這么小，跟你一起用我豈不是也淋濕了。”成菓用剛才郭成說的話回懟道。
“妹子，哥剛才跟你開玩笑呢，就是想讓你了解一下，沒有一個陌生人會無緣無故的對你好，這是你的50塊錢，現在咱們倆一起用雨傘吧。”
“一手交錢一手交貨，怎么，你還能反悔的？現在與3是我的了，我可沒打算要賣。”成菓看郭成假裝拿著錢往前探，似乎不達目的不罷休，于是說道。
“拜托，幫幫忙行不行？我都快凍死了。”郭成繼續懇求道。
“沒事，這點小雨，挺挺就過去了。”成菓開心的說道。
“別這樣，五十是吧？好，錢給你，這回我陪你一起用雨傘。”郭成說著繼續將手往前伸，仿佛是在送錢。
“誰跟你說這把傘要賣五十了？一百塊錢，我就同意你和我一起打傘。”成菓卻不去接，得意的說道。
“一百！你這是明搶啊。”郭成憤慨的說道。
“搶哪有這來錢快，我這是商業行為，你看剛才是小雨，雨傘都能賣到五十，現在既然是大雨，價格上漲很正常是不是？”成菓大招得報，狠狠的出了口惡氣，得意的說道。
“好，我同意了，這是一百元錢，拿去。”郭成說著往成菓的雨傘下面鉆。
打傘的時候成菓處處刁難，郭成只得蹲在成菓的傘下，看起來別憋屈極了。
最后車來了兩人爭搶著傘上了車。
一個小品表演完，老師滿意的說道：“不愧是能拿最佳新人的演員，表演功底真強，以這個狀態去考試，你進我們學校基本上十拿九穩了。成菓你的表現也不錯，練習一下，在小品這一項應該能拿不少分。
但是你們這個還有不少問題，小品的主題不明確，臺詞不夠幽默，人物的邏輯沒能夠構架出來。接下來這幾天我會主動給你們講一下。”
接下來，老師開始為兩人講解該如何應對這次的藝術類考試。
兩人邊學邊練，全力以赴的跟著李老師學習。
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