果然，第二節課的時候，陸陸續續又來了一些人，目測達到了二十幾人的程度。
看到這種情況，楊帆很欣慰。
起碼大家的學習熱情高啊！
有這樣高漲的學習熱情，每個人都學會使用CAD繪圖，那054艦的設計效率肯定倍增，能盡早的完成全面設計。
不僅是楊帆，不僅是東海所，包括軍方在內，都希望054艦早一點完成設計，早一點開始建造，盡早讓這一型號的導彈護衛艦入列服役。
上午主要是楊帆給大家講課，講述CAD的基礎知識，基本操作。下午則留給大家練習。
整個培訓教室內，非常的熱鬧，不僅僅只是那30名參加學習的設計員，那些旁聽的設計員也是一樣，基本上都有幸坐到電腦面前，操作一會兒，短則一、二十分鐘，長則三、四十分鐘。
往往是其中一人在電腦上操作，旁邊有好幾人在圍觀，一邊看別人的操作，一邊熱情的討論著。
連晚上也是如此。
下班的時候，型號辦主任李正軍向楊帆反饋，不少的人還想利用晚上的時間再在電腦上操作一番，鞏固上午學到的東西。
想都不沒有想，楊帆爽快的就同意了，利用晚上的時間鞏固學習，這是好事，當然大力支持。
于是，晚上的時候，教室內燈火通明，熱鬧非凡，起碼有二、三十人在電腦上練習CAD繪圖。
次日。
上午八點半，楊帆準時走進培訓教室。昨天上午講了CAD的基礎知識，基本操作，基本命令等，今天開始結合具體設計圖的繪制，一邊教大家繪圖，一邊講進一步的操作。
怎么教大家，楊帆已經有不少的經驗。
楊帆用CAD繪圖的時候非常的熟練，宛如行云流水，一張設計圖沒有多久就繪制完成，不少人又驚呆了！
深深的震撼！
繪圖速度這么快！
這就是CAD繪圖啊！
在震撼之余，不管是這30名學員，還是坐在后面旁聽的人，內心之中更加熱情，希望盡早的學會CAD，早日達到楊總師這樣的操作水平。
某設計室。
有一部分設計員在埋頭繪制設計圖，用鉛筆、尺子等工具，也有一部分設計員在交談著。
“聽說可以旁聽呢，我們要不要去聽一聽。”
“不知道還有沒有位置。”
這幾人在這樣談論著。他們未能進入30人的大名單，不能坐在電腦前面聽楊總師講CAD的操作，大家覺得非常遺憾。
聽說可以旁聽，心中紛紛又升起了希望。
旁聽也不錯啊！
聽說下午和晚上，只要你自己愿意，還可以在電腦前操作一番，鞏固一下學到的東西。
只是剛聽說這個消息不久，又擔心位置不夠。
不管了，先搬著凳子去看一看再說，萬一還有位置呢。
有一名設計員就拿著筆記本，搬著凳子急急忙忙的去了CAD繪圖培訓教室，不久，他就興高采烈的回來了。
一進來就大喊大叫，“還有位置，還有幾個旁聽的位置，要去的就快一點，晚了就真的沒有位置了。”
什么！
真的還有位置可以旁聽！
心中早就有想法的那些設計員們，紛紛搬著凳子，一窩蜂的朝培訓教室那邊猛跑，擔心晚了真的沒有位置。
楊帆在滔滔不絕的給大家講課，十分的生動，十分的精彩，下面的人聽得津津有味。
楊帆發現，陸陸續續的又進來了一些旁聽的人，他們搬著凳子，輕手輕腳，生怕影響到其他人。
對于他們，楊帆往往是微微一笑，輕輕的點一點頭，給他們一些鼓勵。
有人真的來晚了，教室后面的空置區域全部坐滿，已經滿滿當當的坐了二、三十人。
他搬著凳子，在教室的后門處探頭探腦，看到教室后部區域全滿，一臉的遺憾之色，但又有一點不甘心。
楊帆看到了他，暫停講課，示意道：“過道上還有位置，不介意的話可以坐到兩旁的過道上聽。”
聞言，這位同志大喜！
當然不介意！
只要能坐下來旁聽，坐哪里都無所謂。
他感激的看了楊帆一眼，然后搬著凳子輕輕的進來，在過道上坐下來，打開筆記本，拿著筆，一邊認真的聽，一邊認真的記錄。
接二連三的，又過來一些人。接下來倒不用停下來特地去安排他們坐過道，有人輕聲的提醒，他們也輕輕的在過道上坐下來。
于是，場面就壯觀起來！
教室的前面是十臺電腦，三十名聽課的設計員，教室的后部，兩側的過道，全部坐滿了人。
一個個聚精會神的聽楊帆講課。
難得的是，這么多人聽課，教室內居然非常安靜，只有楊帆講課的聲音，大家在電腦上操作的時候，才有一些操作電腦的聲音，以及低聲的講話聲。
大家的學習熱情高漲！
一連五天，都是這樣的情況，每天上午教室里面都是滿滿的聽課的人，下午和晚上，很多人在教室里面的電腦上進行操作，鞏固楊帆所講的東西。
人數實在太多！
電腦顯得不夠用！
僧多粥少啊！
有一些人比較聰明，回到自己的設計室，每一個設計室少則還有兩、三臺電腦，且按照楊帆的要求，凡是能裝CAD的，全部已經裝好了CAD繪圖軟件，他們在這些電腦上練習。
五天的課講完，楊帆感覺效果非常不錯，起碼極大的調動了大家的學習熱情，整個東海所，已經完全掀起了一股學習計算機繪圖的熱潮。
連一些四十幾歲，甚至五十幾歲的設計員都不例外，他們不再認為學習CAD繪圖沒有用，而是表現出了極大的學習興趣。
楊帆心中想道，是不是再舉辦一期CAD繪圖學習班。
不過，楊帆很快打消了再親自教授大家操作CAD繪圖的念頭，就算要再舉辦這樣的學習班，也只能讓別人去教，或從外面請人來教，或從這兩批學員之中挑一、兩人學得好，口才不錯的，讓他們去教。
楊帆很忙！
隨著054艦設計工作的全面展開，他就忙了起來，不但要指導大家的設計，而且要經常組織技術會議，討論和解決設計過程之中遇到的技術問題，有很多事情，也需要他這個總師來協調。
大家學習CAD繪圖的熱情已經完全上來，目前，又面臨一個大問題，電腦完全不夠用！
聽說，已經出現了爭搶電腦的情況，某些設計員之間發生了爭得面紅耳赤的事情，楊帆知道，申請采購的100臺新電腦要盡快到位。
為此，他特地走進了梁智權的辦公室。
看到楊帆敲門進來，梁智權很高興，很熱情，這些日子的事情，他一直在密切關注著，看在眼里，喜在心里。
“小楊，你們搞得不錯，有聲有色。”
在沒有其他人的時候，梁智權還是習慣于稱呼楊帆為“小楊”，不但含有老一輩艦船人的關愛，而且又顯得十分親切。
楊帆道：“054艦的設計工作已經在各個科室全面展開，設計工作進入了全面細致設計階段.....”
順便的，楊帆向一把手匯報了一下目前的設計工作。
聽了匯報之后，梁智權滿意的點一點頭，稱贊道：“設計工作的順利程度，有一點出乎我的意外。”
“在此之前，我做了最壞的打算，做好了足夠的心里準備，預計可能會遇到一系列的技術性難題，但出人意料的時候，居然沒有，如此的順利。”
說完，滿意的看了看楊帆。
他知道，出現這樣可喜局面的原因只有一個，那就是眼前的這個年輕人，不但很好的組織大家開展了設計工作，也提供了一系列的技術指導，大家遇到的技術難題，在這位年輕人面前，好像根本就不是什么難題，往往能比較輕松的解決。
厲害啊！
梁智權再一次有“長江后浪推前浪”的感覺。
在感慨“老了”之余，心中也十分高興，后繼有人。
得到一把手的表揚，楊帆心中也一陣開心，但還是沒有忘記這次的目的，提出來道：“領導，054艦的設計工作全面展開，大量的設計圖紙需要繪制，我們目前最缺的就是電腦。”
大約在一個月之前，楊帆就提出過購買100臺486電腦的事情，梁智權當時拍了胸脯，表示大力支持。
近一個月的時間快過去了，結果怎么樣了呢？
這100臺電腦什么時候能到位呢。
梁智權拿起電話，當著楊帆的面打了過去，打完這個電話，他肯定的道：“這100臺電腦很快就會過來，最遲下周到位。”
得到如此準確的答復！
楊帆懸著的一顆心徹底落地！
臉上瞬間就浮現出高興之色，沒辦法，太開心了！
“這可解決了大問題，有了這100臺電腦，我們起碼有近半的設計員就有了電腦。”
東海所職工數百人，算是一家比較大的科研單位。
除去輔助員工，管理者，勤雜工等，技術型的專業設計員有兩、三百人，目前現有的三十幾臺電腦，再加上一百臺新購的486電腦，很大一部分設計員可以用計算機繪圖。
繪圖效率，肯定杠杠的提升！
難怪楊帆這么高興，這么開心！
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