“太好了，千尋同學也很開心呢！”
“因為你帶我這個菜鳥過來，我還一直擔心你會沒有面子呢！”
“而且又難得是大雄先生最后的比賽。”
“不...不是這個意思。”
“我一開始以為你邀請我去打排球是開玩笑的，但是沒想到千尋同學真的在等我，這樣有趣的夜晚對我來說是第一次，所以......”
“所以我非常感謝千尋同學，我永遠不會忘記今天的事。”
......
“太好了，還好沒有弄皺，不然可就麻煩了。”
“沒事的，不用擔心，更何況不是有著維系之物嗎？”
“貓咪給老大的供奉，不能單單以人類的角度來解釋，我想那樣的供奉正是我們和它們之間的維系，是認可的意思，也是關照的意思。”
“所以，不用擔心，只要心里這樣相信著，維系之物一定還能聯系在一起，一定還會在相見的。”
......
“林同學，正因為是懲罰自由，所以才更要完成到最后。懲罰自由說明了是信任，那就更不能辜負這份信任了。如果大家都抱著辜負這份信任的想法，那這個世界就太糟糕了。而我只是想讓這個世界變得好一點。”
“不...不是的，我從來沒有覺得自己偉大過，只是覺得這是我所力所能及的事，所以最少要完成我力所能及的事，不給這個世界帶去糟糕就好了。”
......
“對不起，給你添麻煩了。但我想能夠有什么給夠為之做的事，即便只能起到微乎其微的效果，我也想試試看。因為我無論無何都想做些什么。”
“所以，拜托了！”
......
“洛凝霜同學！”
“洛凝霜同學，我想，是因為熱愛吧！”
“洛凝霜同學的話我一直在思考，我覺得說得很對，但我不認同。”
“也許正如洛凝霜同學所說，即便達到排球世界最高點所帶來的利益與集團世界所帶來的利益是沒有可比性的。排球世界最高點只有一個位置，更何況那些沒有達到最高點的人，生活得會更加不如意吧！”
“但我想，不管成功還是失敗，他們一定沒有后悔過，因為那是他們熱愛的排球！”
“有人曾經告訴過我，即便轉職，還是想打排球呀！不管成為一個什么樣的人，處在一個什么樣的境地，都想要繼續陪伴著排球一直走下去。”
“一想到再也打不了排球，我想，會生不如死吧！所以......”
“所以我覺得排球即便是一項單純的運動，也是大家所追求熱愛的運動。”
“藝術一年級一班，加油！加油！加油！”
“普通一年級一班，加油！加油！加油！”
......
“不要放棄！一定可以的，只要全力以赴的奔跑就一定可以贏得大家的信任的，只要永不放棄就一定可以傳遞到的，不要放棄啊！”
“那就再來一次就好了。奇跡之所以被稱為奇跡，我想，就是讓人一次又一次的挑戰自己的極限吧。失敗的話那就在來一次好了。”
......
我總是會想起姐姐到我家來的那一天。
像夏日的向日葵一樣光輝的她，掙脫媽媽的懷抱，抱住了我，在我耳邊輕輕地說著：初次見面！請多指教！
那個擁抱像初升的太陽一樣，很溫暖很溫暖…
但......自那次之后，我就再也沒有見到過她…
———————羽千尋對白篇———————
“伊月，尋子今天會走路了喲！還是抱著排球，雖然搖搖晃晃的，但說不定尋子也很喜歡排球呢！”
“尋子，你知道嗎？！今天你跳進河里撿排球，可把你哥哥嚇哭了，我呀！還是第一次見伊月哭得這么傷心呢！”
“小尋子，沒事了，不要哭了，壞人被打跑了哦，排球也搶回來了，我們一起玩吧！”
“伊月，你這孩子，今天為什么跟人打架，你看看，臉上都破相了，再有下次，看我不打爛你的屁股。”
“哥，一起為排球努力吧！我們都一定要打進高中聯賽，然后進入國家隊，代表國家迎戰世界。像八四年女排那樣。”
“嗯，尋子的話，一定可以的。”
“那我們約好了喲！拉鉤鉤，這樣一百年都會有效的。”
......
“杜醫生，這兩個孩子剛從水里撈起來，還有一點脈搏。”
“那你在干什么，趕緊送進急救室啊！不知道多耽誤一秒，病人的希望就少一份嗎？”
“可...可是......”
“干什么？吞吞吐吐的，還杵在哪里，你小子是想被辭退是吧？”
“不是的，杜醫生，其中一個孩子抓住另一個孩子的手腕太緊，強行分開的話可能會導致其中一個孩子斷送呼吸。”
“那就一起先送入急救室，使用電磁波導體來進行疏通。”
“是，杜醫生。”
......
“誒，你的千紙鶴折得真好看，可以教我嗎？哦，忘了自我介紹，我是你的新同桌，羽千尋，以后請多多指教了。”
“小蕊？以后叫你小蕊可以嗎？你好像春天的花蕊一樣，甜蜜蜜啊！甜蜜蜜啊！超級甜蜜蜜！”
“小蕊，小蕊，給你，你的彩色千紙鶴我找到了，只是有一點被雨水淋濕了，不好意思。”
“伊月，尋子今天淋了一身回來感冒了，能不能幫我問問看，是在學校發生了什么嗎？”
“沒有的，哥哥，是幫小蕊找千紙鶴喲，那個千紙鶴是陳蕊媽媽留給她的護身符，雖然我不懂護身符是什么，但我想，那一定是很重要的東西吧！就像我的排球一樣。”
“小蕊，不哭不哭，彩色的千紙鶴雖然碎了，但是以后由我來像千紙鶴一樣來保護小蕊吧！”
眼睛為她下雨，心臟為她打傘。
“報告老師，走廊的花瓶不是陳蕊打碎的，是我打碎的，作業也是我抄陳蕊的，體育教室的門也是我撬的。”
“羽千尋！你太目中無人了，給我去操場跑三十圈，明天把家長給我叫來，是要無法無天了嗎？
“羽千尋，陳蕊，又是你們兩個，給我站在外面去，今天沒有我的允許，不能進來。””
“小蕊，以后我拿個世界冠軍的獎杯給你當生日禮物，你說好不好，這樣只要你看到獎杯，就能夠想起我了。”
“小蕊，小蕊，不怕，我...我抓住你的手了！永遠永遠不會放開的！”
小蕊，小蕊.....
......
“醫生，怎么樣了？我的孩子沒事吧！我是其中一個孩子的媽媽的，我的孩子她沒事吧！”
“放心吧，兩個孩子都度過了危險期，送來得很及時，活著的希望很大。只是.....其中一個孩子給另一個孩子灌送氧氣，呼吸的肺部可能會留下禍根。”
“哎呀，你也不用太擔心，如果不是太高強的運動，只是鍛煉身體的話，今后也不會有什么問題的。”
“那能打排球嗎？她還能夠打排球嗎？她還能再打排球嗎？”
“排球的話，我個人建議還是不要了。因為排球也是高氧運動，即便不如籃球和足球，那也相差不遠，如果是全國性的比賽的話，可能一局都堅持不下來。”
“你放屁！你說謊，你一定在說謊，你這個庸醫，你這個庸醫，我絕對不會認可的......”
“伊月，伊月，你要去哪里？不好意思啊，醫生，這孩子年紀小不懂事，真是謝謝你了。”
......
“哥，你怎么哭了。護士姐姐不是說我已經沒事了，等我好了，哥哥還要教我打排球喲，我們是拉過勾，嘻嘻。”
“我...我...我...知道了，一切都會好起來的，我們拉過勾。”
“哥哥，怎么又哭了，來抱抱。”
......
......
眼睛為她下雨，心臟為她打傘 ———————排球小知識———————
接輕扣和吊球：已做好接重扣球的準備姿勢，當對方突然改用輕扣和吊球時，往往來不及向前移動，這時可采用原地前撲接球或魚躍接球。
接快球：快球因速度快、線路短，一般落點靠前。取位應適當靠前，重心要降低，手臂不要太低，要做好高球擋、低球接的準備。
接攔網觸手的球：攔網觸手的球，由於改變了原來的扣球路線、方向，落點變化不定。接這種球時，要做好向各個方向移動的準備，根據來球的高低、遠近，采用不同的擊球手法。
在扣球中，擊球之后手臂的動作非常重要。首先從確認自己手臂揮動的軌跡開始，確認手臂與球網之間要相隔多大的距離可以不會觸網。
另外，如果要改變扣球的路線，還應該轉變身體的方向，以及手臂揮動的方向也可以改變扣球的軌跡。
擊球的瞬間，是否能夠確定擊中球的中心位置，可以通過球是否產生順時針旋轉來進行判斷。
如果沒有擊中球的中心，球的旋轉方向會發生轉變，因此，也會大大削弱扣球的威力。在攔網動作中，允許同一隊員或同一攔網中的不同隊員，在一個單一的動作中連續觸球。
在球隊的第一次擊球時，允許隊員身體的不同部位在同一擊球動作中連續觸球。
扣球，是指將球扣入對方的場地，是在排球比賽中與得分關系最為密切的一個環節，所以話題非常的高端。
對于扣球來說，既有將高高托起的球從上至下大力扣下的球，也有將距離短、速度快的托球快速扣球。
托球的種類和扣球的位置的不同直接影響進攻的威力和效果。
