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孫永剛感覺到放在褲兜里的手機在震動，于是掏出來一看，一條最新戰況蹦了出來：
東川中學2:0人民中學，進球者：胡萊（29、54）
這小子又進球了？！
孫永剛拿著手機發呆。
隨后他將目光投向了此時正在進行比賽的球場，目光有些復雜。
這邊曙光高中和海河三中的下半場比賽已經開始了。經過中場休息的調整之后，比賽形式已經有所變化，曙光高中越踢越勇，已經徹底占據了上方。
但其實仔細看戰術、陣型、人員這些東西，孫永剛也沒看出有什么調整來。
曙光高中的球員們只是士氣更盛，更加專注了而已…
就在胡萊進球的五分鐘之前，陳星佚也已經完成了梅開二度，幫助曙光高中再度取得領先。
他微微搖頭。
要不是孫永剛清楚現在兩場比賽正在同時進行，場上球員絕對不可能知道另外一個賽場發生了什么，他真是要以為這兩個人是不是故意卯上的呢…
雖然…按理說，以陳星佚在全國大賽上的名氣、過往戰績和實力，胡萊又怎么可能有資格和他卯上？
但孫永剛就是有這么一個荒誕的念頭。
或許是因為他曾經在機場聽到過這兩個少年的互懟吧…
嶺南理工學院的足球場看臺上，楚一帆的另外三個室友都目瞪口呆地看著球場。
就在剛剛，那個東川中學的十四號前鋒，又一次當著在場所有人的面完成了他那套怪異的慶祝動作。
而他的隊友們則蜂擁而至，第二次包圍了他。
“哈哈，愿賭服輸！”楚一帆在看臺上拍手大笑，“多謝兄弟們款待了！”
那三位室友皺著眉頭，搖頭道：“這不可能啊…這球怎么就進了呢？”
“這個魚躍沖頂也太夸張了吧？在點球點上直接用魚躍沖頂進球…我怎么感覺這球蒙進的可能性更大呢？”
楚一帆笑著說：“別管他是不是蒙進的，事實就是在人民中學占據上風的情況下，卻是東川中學進了球。你們可別賴賬啊！”
三位室友對視一眼，不約而同嘆了口氣，挨個請完大楚之后，他們恐怕只能吃泡面了…
李自強依然是面無表情的樣子，哪怕他的球隊已經兩球領先于上屆全國大賽的四強人民中學了，他也沒有因為激動做什么仰天大笑狀。
實際上他最激烈的動作也不過就是在胡萊進球之后，起身走出去，揮了揮拳頭而已。
但臉上的表情卻始終是繃著的，甚至在進球之后繃得更緊了——他是咬著后槽牙揮拳的。
臉上繃得很緊，但實際上李自強的內心卻很高興，或者說很有成就感。
自從羅凱走了之后，他就一心想要打造一個符合他所期待的球隊。
為此在去年全國大賽回來之后，他讓留在對中的高一和高二球員們更多做最基本的身體訓練，主要是練體能，其實就是在打基礎。
沒有足夠的體能做基礎，他所設想的攻防一體戰術注定只是空中樓閣。
高一招新之后夏小宇和陳銳的到來是意外之喜，卻也讓他的想法實施起來更容易了。
本來在李自強的計劃中，就算沒有夏小宇這樣的人，也不會是太大的麻煩。畢竟都說了是攻防一體，那自然在進攻中要依靠的是全隊的力量，而不是某一個人。
所以有夏小宇固然好，但沒有夏小宇也不礙事。
至于胡萊，則是這套戰術中最重要的一環。
和人民中學的主教練孫一明、人民中學的球員們、楚一帆的室友們，以及其他一些人認為夏小宇才是球隊核心不同。
恰恰相反，在李自強的心中胡萊就是這支球隊的核心。
因為如果沒了他，之前李自強的所有安排就都只是笑話。畢竟你再怎么攻防一體，總是要有人能夠把足球送進對方球門不是？
那別人行不行，比如沈聿林行不行？
其實也行，但卻沒胡萊那么好用而已…或者說在有些時候行，在有些時候就不行了。
實際上如果就算是羅凱來了，恐怕也比不過胡萊在得分上的能耐。
有很多戰術，設計的再精妙，如果最后進不了球，那之前所設計的種種便都成了虛妄。
畢竟所有戰術的支撐都得是進球，如果你的球隊及進不了球，那是很難在比賽中支撐下去的。就算是擅長防守的嘉翔高中，也得有一個許高飛這樣善于打反擊的前鋒。
只不過當今足壇，進球似乎已經不是中鋒的任務了。在許多戰術中，中鋒、甚至是前鋒都只是球隊戰術的一環，更重要的作用是在于牽制和防守。用自己的跑位牽制對方防守，并且給后上的隊友制造機會，拉出空當。
世界足壇還流行過一陣子“無鋒陣”，這是什么意思看名字就知道了，不用前鋒人家也能夠進球。
最近二十年來，在各種戰術思想的流行沖擊下，中鋒被要求要更全面，更全能。甚至一個中鋒可以不會射門，不能進球，但絕對不能不會傳球，不會拿球，不會護球，不會牽扯跑位…換言之，這中鋒哪怕他一個賽季連兩位數的球都進不了，但只要他能夠在球隊防守的時候回防到位，在進攻時候可以拉開防守，為隊友送上助攻，串聯中前場，那他就是一個好中鋒。
至于得分這件事情，有的是中場各種中前衛、邊前衛，或者邊鋒們來做。中鋒把對方后衛頂住就行了。
這種思潮下，對于中鋒人才的培養也自然遵從了這個方向。
有人一個賽季進球個位數，但因為體能出色，總能及時回防到位，而且還能忠實執行主教練的戰術在前場就開始絞殺逼搶對方拿球的組織型后腰，一方面為球隊穩固防守，另一方面還能幫助球隊反搶之后就地反擊。所以坐穩豪門球隊的主力中鋒。
有人一個賽季進球寥寥無幾，但因為戰術作用突出，還能在輸球之后背鍋，也自然是豪門主力無憂。
李自強不是說這些中鋒不好，這些戰術不好，比如他自己打的整體攻防戰術其實也是比較流行的戰術之一。
有些中鋒也確實是戰術中非常重要的一環，如果沒了中鋒在前面牽制對方防守，如果沒有中鋒作為球隊進攻的橋頭堡，那些球隊的成績也會大打折扣。
但李自強只是覺得大家過于偏激了，好像一個不夠全面的中鋒就不是好中鋒，就不能用了一樣。
歸根到底，足球不還是要看誰進球多嗎？那既然有一個特別能進球的中鋒，為什么不能用？
況且那些歐洲豪門，世界足球強國有各種優秀的人才，他們玩得起無鋒陣，其他球隊呢？
就比如中國隊。
現如今中國隊就飽受缺乏優秀前鋒的困擾，哪怕是面對一些弱旅，也常常有圍攻幾十分鐘難進一球的窘境。
而且中國隊的中后場整體實力在現如今的亞洲足壇也實在是算不上強的，再沒有一個特別能進球特別擅長進球的前鋒，又怎么可能取得好成績呢？畢竟當你總體實力不占優的時候，如果還久攻不下，那雙方士氣自然此消彼長，中國隊這邊越打越急躁，而防守的那邊則越守越有信心。
要是再碰實力和中國隊相差無幾，甚至是勝于中國隊的對手，那得分能力差就更是成為了致命缺點。
所以之前有中國國家隊的主教練也搞過“無鋒陣”，一方面可能確實是想要跟上世界足球主流，另一方面可能也是被中國足球實在是找不出幾個能進球的前鋒給逼的——都沒前鋒可用了，不玩“無鋒陣”玩什么？
當然，這么做的結果自然也是失敗了，因為豪強用“無鋒陣”是因為他們的中場實力強大，而中國隊用這個就真是因為前鋒進不了球而已…但偏偏中場實力也不算強，打無鋒陣還能有什么好下場？
所以在見識到了胡萊的能力之后，李自強心中已經有了決斷。在胡萊高二這一年，就直截了當地在全隊宣布了他作為進攻核心的地位，明白無誤地告訴所有人他要打什么樣的足球，然后所有人一起朝著這個方向努力就行了。免得有人質疑挑釁他的權威，浪費大家時間和精力。
干脆果斷的讓那些高二、高三的球員們都很意外——大家可都還記得當初主教練是怎么瞧不上胡萊的，結果沒想到這主教練扭轉心思之后，竟然就像是完全不記得自己以前對胡萊是什么態度了一樣。
李自強并不在乎別人怎么看他，他只在乎自己的戰術能不能得到執行和觀察，能不能取得成功。
在安東杯，他其實一直都是在試驗這套戰術的，想看看效果如何。
而最終結果自然是好得出奇。
胡萊成為了安東杯最佳射手，東川中學也成功衛冕了安東杯冠軍，再次拿到了全國大賽的參賽權。
其中3:1擊敗嘉翔高中的那場比賽更是胡萊的代表作——作為主力中鋒，又被嘉翔高中上下集體針對，在這樣的情況下，胡萊依然可以把握住為數不多的機會，取得進球。
這人不像羅凱，踢球不花哨不好看，甚至有些平平無奇，但卻像是一把外觀看著尋常的匕首，外觀看著普通是為了不引人注意，但實則鋒利無比，往前一捅便能輕易要了人命。
李自強扭頭看了一眼呆若木雞站在場邊的孫一明。
他了解過這位人民中學主教練的資料履歷，知道他是一位信奉“中場制勝論”的主教練，認為中場是一支球隊最重要的部分，中場強則球隊強，中場弱則球隊弱。
按理說，倒也沒錯…畢竟中場兼具進攻和防守，中場強大則進可攻退可守，減輕防守壓力的同時還能直接破門得分，而不需要得分能力很強的前鋒。
但如果因此而忽略了胡萊這把“普普通通”的匕首，那就是個大問題了。
李自強曾經認為胡萊雖然擁有很好的天賦，但基礎太薄弱，不堪大用。所以一開始他也沒把胡萊當做自己球隊里的人，當時招新十六人，本來其實是招十五個人的，胡萊的名字在最后分明是李自強臨時起意添上去的…本想著這小子肯定熬不過自己給布置的基礎訓練，會主動走人。
結果這小子不僅熬過了他給安排的那些多少有著刁難意味的基礎訓練，進步還跟坐了火箭一樣，從第一次在安東杯上替補出場，再到在全國大賽上打進三球；從高一的只能靠耍小聰明進球，到高二可以扛著嘉翔高中隊長完成射門…這進步真是一日千里，讓李自強對他“基礎薄弱”的擔憂被甩到了九霄云外。
既然基礎夯實了，李自強對胡萊也就沒有之前的偏見了，自然是要充分壓榨他的能力。
從高一全國大賽之后到現在，他在胡萊身上所付出的努力也總算是沒有白費。
他不知道東川中學這屆全國大賽最終能夠走到什么地步，但面對各式各樣的對手們，他總是要比去年更從容一些了。
