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第60章 體育祭

  Amazing,這支來自于房總半島最下端,館山的高中生樂隊,擁有了前往大阪的資格。

  這個簡短到用一句話就可以概括出來的消息,就像是一枚落入水面的巨石,在一旁四人的心中蕩起了千層巨浪。

  看著面面相覷,面色無一不是攜帶著笑容的四個年輕人,人見元基也是由衷地為之感到了高興。

  他似乎看到了一顆潛力十足的新星正在冉冉升起。

  另一邊樂隊成員的欣喜是顯而易見的。獲得了人見元基的肯定與欣賞,對他們來說就是最大的鼓勵。

  除了證明自己的價值之外,讓他們更感到期待的,便是近在咫尺的人見元基了——這意味著他們可以免費地上一堂大師課。

  事實上,就算這幾人不提出請求,人見元基也會傾囊相授。

  有了一個名師進行指導,也能夠少走許多彎路。

  犧牲了周末的休息時間,但一行人收獲了許多同齡人樂隊都無法得到的經驗與知識。與這些比起來,休息時間都算不了什么了。

  有了動力,在生活中也會獲得極好的心情。

  整支樂隊的四個人都在為下個月的演出做好準備了。

  不過在此之前,還是要好好應付即將到來的體育祭,以及決定了整個學期分數的考試。

  “首先畫一條拋物線,Y=X+1…”禿頂的數學老師正使用著粉筆在黑板上快速涂涂畫畫,嘴上也不斷地在進行著講課:“拋物線的頂點是-1和-4…接下來…”

  百無聊賴地轉著手中的中性筆,鷹山和海極力壓抑著內心當中的枯燥,強迫著自己聽著老師講下去。對于自己來說,數學遠遠比不上其他課程來得有意思。

  如果不是考試臨近,他才不會把精力放在數學上。

  而且…當自己走神的時候不經意間也看了看高山一實的方向,發現她也在努力地聽課之后,讓自己想要摸魚的想法一掃而空了。

  不管怎么樣,鷹山和海都是不想落后于其他人的。尤其這個人還是自己頗具好感的高山一實。

  具體是為什么對她產生好感,就算是自己也說不清楚。或許是同名同姓帶來的緣分,又或許是女孩開朗而又溫柔的性格吸引了自己…

  不知不覺間,好不容易堅定下來聽課的鷹山和海又因為思緒逐漸飄遠而走神了。

  講臺上屬于數學老師的講課聲越來越模糊,直到最后索性對方說了什么,鷹山和海都不在意了。

  直到下課的鈴聲響起,才將自己的心思拉回了現實當中。

  “又走神了…”

  拍了拍額頭,鷹山和海自言自語道,看起來對自己的走神非常悔恨。

  一節節的課程陸陸續續過去,一天中課程最多的上午也就這么結束了。

  熟練地拿出便當盒打開包裝,一道雖然已經冷掉,但還是令人食欲大開的午餐躍然出現在了眼前。

  一如既往的,這還是出自于館山站不遠處,同時也是自己家附近的中村屋之手。

  天婦羅加上幾個飯團,便是今天的午餐了。

  “鷹山桑,”耳畔邊響起了女孩稍顯低沉的聲線:“體育祭的事情,聽說了嗎?每個人都必須至少選擇一個項目。”

  不用轉過頭就知道,這絕對是來自于高山一實的。在午餐的時間段互相聊天,這已經是鄰座兩人之間的一個不成文的默契了。

  “聽說了。”鷹山和海拿出了筷子,右手伸出在半空,做出了一個意義不明的動作。但坐在旁邊的高山一實很明顯是看得懂這加密般的肢體語言,心領神會地從隨身攜帶的包里掏出了一罐精制食用鹽,遞給了伸出手來的鷹山和海。

  接過女孩遞過來的食用鹽,鷹山和海稍微灑了一點在午餐之上。

  不僅是廢話、肢體語言會傳染,就連吃鹽的口味上,鷹山和海都被對方給傳染上了。

  “我準備參加足球。”嘗了一塊飯團,咸度正好合適。

  “噢,是嗎?”高山一實的語氣陡然加快了起來,看上去對此很有興趣:“平田桑之前所說的,真的可以見到了嗎?主力左后衛。”

  女孩的積極反應,對于鷹山和海來說毫無疑問是非常受用的。

  壓下了心中的開心,鷹山和海仍舊是保持了一副鎮定自若的態勢,只是嘴角間微微勾勒起的一道往上的弧度卻怎么也消不下去:“當然。我之前在中學可是最強的左后衛。”

  “那我就更期待了!”

  對于高山一實的回應,不知道是表面上的恭維還是由衷的期待,不過都確確實實地給鷹山和海提上了一股勁。

  “你呢?”稍微放下了筷子,鷹山和海轉而問起了身側的女孩,“你想加入什么項目?騎馬戰?”

  “噗!”當鷹山和海一提到騎馬戰,高山一實便忍不住笑了出來。

  佐藤友佳在幾天前揭露自己小時候因為太胖而騎馬戰打頭陣的爆料,看起來是被鷹山和海記在心里的。

  伴隨著“咯咯”的鵝叫打鳴一樣的笑聲之外,是她做出的回應:“不不不,我現在已經瘦了很多,騎馬戰早就不適合我了。”

  高山一實上下左右揮舞著雙手,像是在做著手舞般說道:“我想參加的是接力跑。或者啦啦隊也是可以的——啊,對了,忘了告訴你,我們班被分到了紅團。”

  這次的體育祭,三個年級總共24個班被分為了三個色團,分別為紅、藍、白。而兩人所在的一年C班,則就是分到了紅團當中。

  圍繞著下周舉行的體育祭,兩人很快地討論了起來。

  午飯過后,中午的五十分鐘休息時間也很快結束。在臨近上課之前,班主任伊藤忽然是來到了教室講臺前,做起了課前的小HR。

  “這個…”伊藤手里拿著一張復印好了的A4紙,掃視了一圈臺下的學生,隨后宣布道:“現在開始統計各個項目的報名。請各位做好準備。”

  “首先…”看了看表單上的內容,伊藤抬起頭繼續問道:“第一項,背越式跳高,有意的可以舉手…”

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