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第四百二十八章 我就是我,是顏色不一樣的煙火(上)

  “那是一項什么樣的技術?”羅松溪問道。

  傳承主人在厄爾斯位面逗留甚至受傷,是因為厄爾斯位面的發達科技,到了提亞那位面,仍舊去圣山尋訪提亞那的人類始祖留下的尖端科技,直到他造出的傳承晶片,都是一樣科技感十足。這個傳承主人在羅松溪看起來,像是一個技術控。

  “你去過圣山,應該知道‘方舟計劃’里,保存在月之暗面的生物樣本庫?”

  羅松溪點了點頭。

  “那你可知道,提亞那位面上的所有生物樣本,是以什么樣的方式保存下來的?”

  這個羅松溪并沒有聽蘭斯洛特細說。

  “你可以想象一下,”赫然普修斯道,“提亞那位面上生物種類,多到幾乎無法計數。就算每種生物只采集一雄一雌兩個樣本,這么多生物,哪里能夠保存得下?”

  “所以,‘方舟計劃’中,保存生物樣本的方式,是保存他們的基因。”

  “基因?”

  這是羅松溪從未聽到過的一個詞。

  “老師說,每一個個體生物的所有信息,全部都存儲在基因里面。但提取一組能將一個生物完整表達出來的基因組,其體積小到幾乎可以忽略不計。”

  羅松溪還是聽得有些云里霧里。

  “這么說吧,‘方舟計劃’的生物樣本庫里,保存的是提亞那位面上所有生物的基因。一個針尖大小的空間里,大概就能保存上千萬個基因組。而一旦‘方舟計劃’啟動,每一個被激活的基因組,經過一系列培養,就能孕育出一個生物個體。”

  “這些生物里,可以包括各種植物、動物,也可以包括人類或是精靈。”

  羅松溪聽得瞠目結舌。

  “不用吃驚,”赫爾普修斯道,“偉大的科技總是比偉大的法術更令人難以置信。但不用懷疑,提亞那位面已經重啟過一次,現在你看到的我們位面上的一草一木,都源自‘方舟計劃’生物樣本庫里,那些微小的基因組。”

  “那傳承主人,他要這項技術,他是想將保存什么下來?”羅松溪問道。

  “老師他想保存下來的,是一個他自己。”

  羅松溪再次被這樣的可能性,震驚得不知所以然。

  “所以說,傳承主人…他還活著?”他問赫爾普修斯。

  “不,”赫爾普修斯道,“始祖十二人議會,各自在圣山留下一縷意識,受信仰之力滋養萬年,形成了一個全新的精神體。即使他們的本體已經死了,但留在圣山的這一縷意識里,存留著他們原本的靈魂印記。

  “所以,雖然圣山上的蘭斯洛特、格尼薇兒或者是其他人,與本體在認知、記憶等意識要素上,已經存在了很大的差別。但從某種意義上,我們可以說,他們仍然活著,只是以意識分身的方式,存在于這個世界上。”

  “而老師不一樣,在一千多年前,老師的所有靈魂,已經徹底消散在蓋亞宇宙里。所以,老師是徹徹底底地不在了。而且以老師的驕傲,他也不屑于以意識分身的方式繼續存在。”

  “老師知道,卡林森無法繼承他的主神傳承,而卡林森的后代,身上的血脈,也會越來越稀薄。即使他留下了幾十塊傳承晶片,最終能有人繼承他的傳承的可能性,也幾乎是零。”

  “但有一種辦法,如果用基因技術,記錄下自己的所有生物信息,然后有一天,這一組基因被激活,就能蛻變成細胞、胚胎,最終誕生一個嬰孩,擁有和老師,完全一模一樣的生物信息。”

  “這里面既包括長相、聲音,也包括血脈、修煉天賦。這等于老師復制出了,一個一模一樣的自己。”

  人,居然還可以復制自己!

  羅松溪曾經在史前遺跡里被鴉人族長顛覆過一次認知,不久前又在圣山上被始祖十二人議會顛覆過一次認知。

  但都沒有這一次,被顛覆得徹底。

  “那…他拿到這項技術了嗎?他成功了嗎?這…和我又有什么關系?”

  “他說服了始祖十二人議會,拿到了這項技術,他也成功了。”赫爾普修斯道。

  “老師提取出了一組能夠完整表達自己生物信息的基因組,安置在培養皿內,然后和那七十七塊傳承晶片一起,存放在傳承盒中。”

  “但他還是想看看,自己的后代到底能不能出現一個天賦異稟的。于是他將激活自己基因組的指令,寫在第七十六號傳承晶片里。”

  “而第七十七號傳承晶片,是一塊獨一無二的晶片,這是老師,留給他的基因組,所孕育出來的生命的。”

  羅松溪不由得舉起手來,目光從自己的手掌一路看向自己的身體。

  “我…”他顫聲道。

  “老師一生桀驁,但與之格格不入的,是他天生一張人畜無害的娃娃臉,只要一笑起來,臉上就會有兩個酒窩。”

  “還有,他的眼珠,是黑色的,黑得如同元素黑鉆般深邃。”

  赫爾普修斯肯定地說道。

  “我不是羅松溪?我是來自異位面的強大主神強者?我是游歷了無數位面最終定居提亞那的旅法師?我是一千多年前的大文豪卡斯特·林?”

  羅松溪有種想要發瘋的感覺。

  “不,”赫爾普修斯卻道,“你就是你,你是羅松溪。”

  “老師的靈魂,已經完全消散在這個世界。你即使擁有和老師完全相同的生物信息,但你擁有一個,蓋亞宇宙至高的創世法則,所賦予你的獨一無二的靈魂。”

  “就算生物信息可以復制,但靈魂絕無復制的可能。每一個獨一無二的靈魂,才代表一個獨一無二的生命。”

  “老師留下自己的基因組,也絕不是為了復制出一個一模一樣的自己。他只是想,在提亞那位面上,創造一個能夠有機會法則成神,并修煉到蓋亞宇宙最巔峰的生命。”

  “你可以把自己仍舊理解成老師的后代,或者他的傳人。老師在臨終前,對你只有一個要求,就是如果有朝一日,你真的能在修煉的道路上登峰造極,那就代他,回他的家鄉去看看。”

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