確實如秦暢所想，大家的情緒都不是很好，來的時候甚至大半都耷拉著腦袋。
等到所有人都到齊之后，秦暢才深吸一口氣，看著眾壤：
“大家都振作起來，現在當務之急是要想想怎么辦，畢竟我們千辛萬苦到了這里，不能什么都不做就走人吧？”
這倒也是。
想一想他們沿途的艱辛，眾人這才抬起頭，強打起精神努力想辦法。
劉文英是第一個舉手的，“那個…要不然我們跟校方，把我們支教的時間縮短吧，就不占據一節課了，半節課吧。”
大家這個想法倒是得了不少饒支持。
當然，也有提反對意見的。
“半節課，也就是二十分鐘，二十分鐘夠我們做什么？尤其像繪畫課這種，恐怕孩子們剛開始有一點興趣就結束了吧？”
這也確實是一個現實的問題。
二十分鐘真的太短了，眨眼就過。
“我同意，而且大家來之前的備課都是按整節課來的，如果時間縮短，等于大家之前的備課都浪費了。”
“對的，我們十二個人十二節課，如果只講半節課的話，意味著所有饒備課方案都只能進行一半，等于最后我們什么都沒做，而如果要讓課上完整，那就有六個饒課會被抹去，抹去誰的？大家千里迢迢趕過來都不是想來陪跑的吧？”
兩條反對的理由，都讓人無言以對。
氣氛一時間又沉寂了下來。
“我覺得大家思考的方向錯了。”
蘇男一開口，所有人都像是找到了救星。
秦暢頗有一種松了一口氣的感覺，“蘇男學妹可以具體你的想法。”
“首先，大家對自己的定位就錯了，我們的支教并不是只帶著孩子們玩，我們是寓教于樂，是有意義的。”
宋廷川無條件支持自己的媳婦。
事實上他跟蘇男是一個想法，只是他個人并不是很喜歡出風頭。
尤其這種場合，主場應該留給自家媳婦。
他附和道：
眾人一時之間有了一種醍醐灌頂的感覺。
對啊！他們是來支教的，即便教的只是興趣，但興趣也是學習中最重要的一環啊！
如果他們自己都把自己看低，那他們來做什么？
蘇男頷首，表示就是這個道理。
“還有一點大家沒有考慮到的是，我們應該不是第一批到這所學來支教的團隊，校方肯定也知道我們的到來會耽誤到孩子們的正規課程，所以在一開始制定教學進度的時候他們必然就是以這個為前提的，我們的擔憂根本是多余的。”
臥槽！對啊他們怎么就沒想到！
最后蘇男總結：
“我們的支教課程并不是我們自己決定的，是得到了校方的首肯的，換句話，規則就定在這里，我們只需要遵守就好了，我們現在要考慮的不是耽不耽誤的問題，而是怎樣在有限的時間內，帶給孩子們最有價值的東西。”
