女生這邊推薦蘇男可以理解，那么男生那邊又怎么會那么一致地推薦宋廷川呢？
眾所周知我們川哥是個懶人，并且桀驁不馴，很能懟人。
用軍隊里的話來講，這就是個刺兒頭。
讓做早操，整個隊伍就他昏昏欲睡。
讓站軍姿，整個隊伍就他松松垮垮。
讓練拳，整個隊伍就他有氣無力。
后面教官忍無可忍，直接把他拎出來，問他什么都不干究竟想干嘛？！
宋廷川懶懶散散地站著，教官吼完這句話，他甚至囂張地打了一個哈欠。
“這些我都會啊。”
教官氣得都想揍人了：
“會？這些東西在場的誰不會？可光你一個人會就可以了嗎？我們這是一個方陣！是一個整體！整體你知道什么意思嗎？！整體就是…”
“整體是指一個由有內在關系的部分所組成的體系對象。各個組成部分一定有某種內在關系，或功能互補，或利益共同，或協調行動等等。簡單地，就是一個有組織的事物。一般情況下，‘整體’有一定的組成原則、組織規則、組織機構、運轉規則和運行秩序等。”
宋廷川不緊不慢地搶過教官的話，同時抱胸掀了掀眼皮，“教官，對于整體這兩個字在《新華詞典》上的解釋，我記得比您清楚。”
眾：“…”
臥槽，這逼裝的他們給滿分！
教官：“！！！”
誰跟他討論《新華詞典》？！
“那你現在呢？無組織無紀律！你這就是在破壞這個整體！”
宋廷川嘆了一口氣，似乎對于教官這樣很不滿又很無奈。
“請問教官對于組織性和紀律性的評判依據是什么？不聽您的就叫無組織無紀律？那您是不是太獨斷專橫了一點？”
教官簡直不敢相信自己的耳朵！
他他他他居然被人獨斷？
教官指著宋廷川身后的一整個方隊：
“你現在不好好訓練不聽我指揮，回頭閱兵的時候你就跟不上大家的節奏，你就會毀掉我們整個方陣一直以來的辛苦訓練！你現在居然翻過來我獨斷？”
宋廷川雙手抱胸，整個人還是顯得沒精打采，“那教官不妨先試試讓咱方陣按閱兵的流程走一遍，看看我有沒有拖大家的后腿咯。”
教官拍板：“試就試！”
試了一遍之后該教官就發現自己被打臉了。
宋廷川在整個過程中，動作標準挑不出錯不，還能和前后左右很好地配合，沒有出現絲毫的紕漏。
教官就還不信了，他今治不了這個兔崽子。
想起他們剛剛才練了半時的軍體拳，教官冷著一張臉看向宋廷川：
“你你都會是吧？”
宋廷川再次出列，毫無悔過之心地點頭：“嗯啊。”
“那剛剛教的軍體拳呢？”
“也會。”
“很好，來，跟我過上兩招，我看看你是不是真的會到不用學了。”
他才教了半個時的軍體拳，甚至還有一部分動作還沒教，他就不信了，就宋廷川那點水平干得過他？
他今非得挫一挫這年輕的銳氣！
然后教官就被打臉了。
別誤會，這次這句話是字面意思！
教官！他！真的！被宋廷川給！打！臉！了！
