周謙之后就是宋廷川，相對于周謙，宋廷川最初進去的時候，還是比較中規中矩的。
“大家好，我是來自高一（5）班的宋廷川，擅長活躍氣氛，曾主持過學校不少文化活動，有比較豐富的主持經驗，這一次也希望重回主持的舞臺，希望各位老師能給我這樣一次機會，謝謝。”
不得不說，川哥干起正事兒來的時候，還是比較像那么一回事的。
褪去了痞氣和慵懶，他的臉上是一本正經的模樣，站在那里，宛若脫胎換骨。
其實方才周謙沒有注意到的是，面試官最邊上那個，就是五班的語文老師，何婧。
何婧老師對于剛剛自己班上這個熊孩子的表現其實是好氣又好笑，就沒見過有人是這么來面試的。
再看到周謙之后進來的人是宋廷川時，何婧也是很無奈了，嗯，因為何老師覺得，宋廷川跟周謙一樣，也是來搞笑的。
但是面前的宋廷川，真的給了她一種很不一樣的感覺，讓她實實在在眼前一亮。
畢竟宋廷川之前可沒少在她課上睡覺，這么精神的時候，還真是不多見。
因為何老師坐在最里面，所以宋廷川此刻也沒有注意到她，只是靜靜等待面試官提問題。
“宋同學你好，你剛剛說你擅長活躍氣氛，所以你認為主持人應該具備的能力就只有活躍氣氛嗎？”
“并不。”
宋廷川相當淡定，面不改色地侃侃而談：
“學識，舉止，談吐，才藝，智慧和沉穩，這些都應該是一個主持人應該具備的素質，但比起這些來，我覺得幽默更重要。畢竟藝術節活動的串聯都是由主持人架構的，而每一項活動的，觀眾對于它的期待度，基本就全依靠主持人的串聯。對于觀眾來說，什么是讓他們期待的？能給他們帶去快樂才是他們最期待的。”
“如果沒有幽默，主持人的講述平鋪直敘，那整個會場的活動都會變得沉悶而死板，在這樣的情況下，我覺得主持人甚至可以不需要存在，一個喇叭，或者說一個機器人也可以做到，‘上一個節目結束，接下來是下一個節目’，只用這一句話就可以貫穿全場了，那又何必需要挑選主持人？”
宋廷川話落，面試官都下意識地鼓起了掌。
這小子，太強了，連何婧都有些刮目相看。
“那你覺得你最適合哪類節目的主持？”
宋廷川挑眉：
“我以為藝術節的主持就只有文藝類這一個選項而已，難不成我們學校還能把藝術節做成新聞直播間？”
敢這么把問題拋給面試官的，宋廷川絕對是頭一個。
但也架不住面試官對宋廷川的欣賞。
是的，因為這就是標準答案，這個問題本身就是一個陷阱，考的就是面試者對于藝術節的了解程度。
面試官們面面相覷間紛紛點頭時，一旁的何婧卻突然出聲提了一個問題：
“請問宋同學，你剛剛說你有豐富的主持經驗，我相信每個人都不是天生的主持人，所以能說說你最失敗的一次主持經歷嗎？主持的是什么活動？事后有反省自己為什么失敗嗎？從中學到了什么？”
這一串的問題，可以說是有些刁鉆了。
宋廷川見到自家語文老師的時候，面色就是一僵，再一聽她的問題，頓時整個人都不好了。。
老師！咱是自己人！你要不要這么狠！
