那么川哥究竟在本子上寫了什么呢？
校長辦公室內，剛處理完一波賭博的熊孩子的蘭校長，才剛端起茶杯準備小酌兩口消一消自己的火氣。
結果杯子才遞到嘴邊呢，敲門聲就響起來了。
蘭校長一抬眸，就看到了讓他又愛又恨的自家師妹，以及——
讓他恨得咬牙切齒的宋廷川。
得，肯定沒好事。
校長默默放下了手里的茶杯，按了按眉心，疲憊道：
“請進。”
宋廷川看了蘇男一眼，蘇男也看了他一眼，最后蘇男先一步走進了辦公室，宋廷川只是一腳踏了進去，懶洋洋地靠著門板，一副吊兒郎當的模樣，囂張極了。
蘭校長真是看見他這模樣就來氣，但到底涵養在，忍著沒發火，溫聲問蘇男：
“蘇男同學有什么事嗎？”
蘇男上前一步把手里的兩個本子交到了蘭校長手里：
“宋廷川同學的三遍校規，五萬八千九百二十九個字，我不知道算不算，來問問您的意思。”
一看到蘇男那一言難盡的表情，蘭校長就直覺不妙。
但他還是伸手接了過來，僅僅只是翻了兩頁，就開始伸手揉額角了。
忍了又忍，蘭校長才看著宋廷川，盡量用正常的語氣跟這臭小子“講道理”。
“宋廷川同學，你如果在這種事情上都要投機取巧的我，那我只能…”
蘭校長話還沒說完，宋廷川就打了個呵欠插話道：
“什么叫投機取巧？校長大人您不給我解釋清楚我有權告您誹謗。”
蘭校長這下是真忍不住了，將手里的本子往辦公桌上重重一拍，厲聲喝道：
“你還好意思告我誹謗？你給我寫了五萬多個逗號在這你敢說你這不是投機取巧？！”
是的沒錯，宋廷川的本子上，密密麻麻都是一個個的小逗號，密集恐懼的人打開非瘋掉不可。
宋廷川面對蘭校長的怒火無動于衷，只是掀著眼皮，撇嘴道：
“是您說的，如果不想寫校規，每一遍寫夠一萬九千六百四十三個字就行的，啊對不起，我忘了您是教體育的來著，要不我這會兒把我們語文老師叫過來，讓她給您科普一下，標點符號究竟算不算一個字？”
蘭校長：“…”
他教體育怎么了？教體育他就沒念過書沒寫過作文嗎？他不知道一個標點符號算一個字嗎？
蘭校長氣得臉都有些扭曲了，霍地一下站起身，指著宋廷川，氣急敗壞地道：
“我早跟你說過，讓你抄校規是為了…”
“是為了讓我感受到痛苦然后再也不敢犯是吧？我知道。”
宋廷川如今搶起話來已經得心應手。
把蘭校長噎了個夠嗆之后，才勾著嘴角，一臉冷笑地看著他，一字一頓地道：
“您以為，我寫五萬多個逗號我不痛苦嗎？”
蘭校長：“…”
“還是說，您考慮來跟我一起感受一下，看這么寫究竟痛不痛苦？”
蘭校長：“…”
蘇男：“…”
蘇男知道宋廷川嘴皮子厲害，但真沒想到這人能有這么厲害。
敢忽悠她師兄陪他一起抄校規的人，這么多年來，真的是頭一個。
反正宋廷川現在的意思就一個，實踐是檢驗真理的唯一標準。
您覺得我不痛苦？好啊，那您親自實踐感受一下，感受完了跟我說您不痛苦，那行，我認，我改。
但是能通過這種方式擺校長一道，宋廷川覺得自己之后抄校規也會帶著愉悅的心情。
畢竟別看逗號簡單，寫五萬多個下來也還是很惡心人的，他現在看到逗號就想吐好嗎？他就不信校長能hold住。
如果不來感受就說不痛苦？那我覺得校長您是在刻意針對我，我可以去教育局告您哦。。
校長一口老血卡在嗓子眼，恨不能吐宋廷川一臉。
